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同志們：

今天，我們召開全市黨員干部現代遠程教育學用工作現場會，深入學習貫徹黨的十七大和中央、省里有關開展黨員干部現代遠程教育工作指示精神，分析總結全市遠程教育工作，交流探討學用經驗體會，研究部署下一步工作任務，進一步統一思想，理清思路，探索規律，推動這項工作穩步扎實地向深層次發展。

上午，勾山街道領導介紹了開展遠程教育工作情況；6個基層站點的同志，匯報交流了開展遠程教育學用工作的經驗體會。前面，各縣（區）和新城、普陀山管委會的領導進行了發言，分析總結了本單位前一段工作，談了下一步工作打算，并提出了許多很好的意見和建議。會后，市遠教辦要匯總整理，認真研究吸收。下面，我結合大家的發言，講三點意見：

一、充分認清建設形勢，不斷增強抓好黨員干部現代遠程教育工作的緊迫感和責任感

我市黨員干部現代遠程教育工作，是從去年4月份省里確定普陀區為擴大試點縣后，開始全面展開的。一年多來，在市委的正確領導下，按照“組織部門牽頭抓總，相關部門共建共享，城市農村統籌推進，教育功能實用長效”的總體要求，以建設接收終端為基礎，以開發教學課件為源頭，以建立工作機制為重點，以培養骨干隊伍為保障，以創新學用方法為途徑，推進黨員干部現代遠程教育各項建設。目前，遠程教育工作總體上是呈健康有序、穩步推進的發展趨勢。主要體現在：

一是形成了一個組織牽頭、多方聯動的遠程教育領導工作機制。市、縣（區）都成立了黨員干部現代遠程教育工作領導小組，加強了工作的組織領導。研究制定了《遠程教育工作領導小組成員單位工作職責》，明確了成員單位工作職責和分工。多次召開領導小組會議和成員單位工作會議，分析形勢，統一思想，深化認識，部署任務。注重把遠程教育工作納入全市各項建設的總體布局之中，增強了齊抓共管的合力。從而形成了領導抓總、組織牽頭、部門配合、多方參與、上下聯動的遠程教育領導工作機制。

二是建成了一個覆蓋全市所有鄉鎮、社區的遠程教育運行網絡。按照共建共享的思路籌措建設資金，按照經濟實用的原則建設管線網絡，按照城市農村統籌推進的戰略布建終端站點。共投入建設資金1200多萬元，建成啟用了市遠程教育綜合信息平臺，建成終端接收站點331個（其中采用廣電模式的站點212個，采用電信模式的站點119個），所建成的終端站點覆蓋了全市所有44個鄉鎮（街道）、182個漁農村新社區和74個城市社區，并向28個城中村延伸了終端站點。定海區還在1個老年人活動中心和1個青少年活動中心作了建點嘗試；嵊泗縣在1個非公企業進行了試點。

三是建立了一套加強管理、規范學習的遠程教育制度規定。先后研究制定了《領導小組辦公室及內設各小組工作職責》、《綜合信息平臺管理規定》、《終端接收站點工作人員職責》、《終端接收站點管理制度》、《終端接收站點考核評分標準》、《終端接收站點學習計劃、點名、登記制度》等工作制度，對人員職責、教學組織、設備維護、信息反饋、責任追究作出了具體明確的規定。開設了遠程教育輔助網站，印制下發了《遠程教育管理手冊》和遠程教育標識牌，開通了遠程教育技術服務熱線電話，形成了定期組織專業技術人員對各站點設備進行檢測檢修制度，遠程教育管理工作水平不斷提高。市和定海區遠程教育管理工作的做法，在省遠程教育管理工作專題座談會上進行了交流發言。

四是組成了一支懂業務、會維護的遠程教育骨干隊伍。在市廣電總臺成立了舟山市黨員干部現代遠程教育中心，通過在市廣電總臺內部選拔和向社會公開招聘，挑選了3名多年從事電視工作的資深編導、4名專業對口的優秀大學畢業生，專門負責遠程教育綜合信息平臺的日常維護管理，與教學課件攝制、播出工作，確保了播出質量和節目安全。明確了38個單位為教學課件制作定點采編單位，各單位都指定一名領導和一名業務較強的同志具體負責，形成了一個集專家、業務骨干、制作人員于一體的教學課件采編網絡。舉辦了12班次終端接收站點操作員培訓班，全市413名遠程管理（操作）人員參加了培訓，初步建立了一支相對穩定、有一定業務技能的站點管理（操作）員隊伍。

五是初步形成了具有海島特點、社區特色的遠程教育學用工作局面。在通過媒體進行廣泛宣傳的基礎上，印制發放了18500份遠程教育宣傳小冊子，通過聯戶黨員加大對群眾的宣傳引導力度，提高了遠程教育的知名度和影響力。在市遠程教育中心平臺設置了12個“本土化”教學欄目，去年共完成62個教學課件的制作工作，確保教學資源貼近海島實際、內容豐富。各站點在注重突出黨員干部這一教學主體的同時，結合社區自身的特點，紛紛舉辦各種“特色講座”，發揮了遠程教育平臺教育群眾、引導群眾、服務群眾的輻射功能。定海區馬岙鎮馬岙社區開展遠程教育學用工作的經驗做法，在省遠程教育學用工作現場會上進行了書面交流；普陀區勾山街道浦東社區等6個鄉（鎮）、社區學用工作的特色方法，被省遠教辦編輯出版的《學用工作百例百法》收錄；全市有9個站點被評為省級學用工作示范點，18個站點被評為市級學用工作示范點，其中馬岙社區和浦東社區還被省里評為“雙示范點”。

在肯定成績的同時，我們也應清醒地認識到，當前我市黨員干部現代遠程教育工作，與新的形勢、新的任務、新的要求相比，按照高標準來衡量，還存在著不少的差距和薄弱環節。主要是：與中央、省里的重視程度相比，我們有的干部，尤其是部分基層干部對開展黨員干部現代遠程教育工作的重要性、必要性認識還不夠到位，行動還不夠自覺，抓工作落實的力度還不夠大。與廣大黨員干部和群眾的實際需要相比，一些區域比較大、駐地比較散、居民比較多的社區，終端接收站點還沒有真正意義上的全覆蓋；教學資源還不能滿足群眾需求的多樣性，具有針對性、實用性的高質量教學課件還比較匱乏。與遠程教育工作的評比標準相比，基層站點的規范化程度還不高，發展還不平衡，真正全面過硬的站點相對較少。與全省學用工作的發展態勢相比，學以致用的創新成果不多，學用“精品”缺乏，在全省的位置還不夠高、影響力還不夠大等等。這些問題，必須引起我們高度重視，認真加以研究解決。

二、扭住關鍵突出重點，著力提高黨員干部現代遠程教育工作的實效

下一階段全市黨員干部現代遠程教育工作，要以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實中央、省里關于開展黨員干部現代遠程教育工作的一系列指示要求，堅持以黨員干部為主體，以實際需求為導向，以創新特色為動力，以服務群眾為目標，穩步扎實地推進遠程教育工作向深層次發展。

1、抓氛圍，不斷調動廣大群眾參與遠程教育的積極性。開展遠程教育工作，吸引“眼球”、聚集“人氣”非常重要。教育引導工作要始終貫穿開展遠程教育工作的全過程，做到長流水、不斷線。市級層面上，要充分利用報紙、電臺、電視臺和《組工信息》、《黨建雜志》、黨建網站、遠程教育輔助網頁，積極宣傳開展遠程教育的宗旨、目的和意義，大力宣傳遠程教育工作中的典型經驗和先進事跡，廣泛宣傳開展遠程教育對推動經濟和社會發展的具體成效，增強遠程教育工作的影響力?？h（區）級層面上，要結合省里規定的每年3月份“遠程教育宣傳月”活動，結合文化、科技、衛生“三下鄉”活動，結合大學生志愿者進社區服務遠程教育活動等時機，積極營造開展遠程教育的濃厚氛圍。每次活動都要精心選定一個宣傳主題，找準具體工作結合點，力爭解決一至二個問題，辦它幾件具體實在的事，讓基層和廣大群眾真切感受到開展遠程教育帶來的實惠，增強遠程教育工作的感召力?；鶎余l（鎮）和社區層面上，要通過多種途徑，加強經常性的面對面宣傳鼓動。要通過提高遠程教育站點的服務質量，多播放一些群眾喜聞樂見的教學內容，增強遠程教育工作的滲透力。通過上下各級堅持不懈的共同努力，使這項工作真正做到家喻戶曉，人人皆知，進一步激發和調動廣大群眾參與遠程教育的積極性、主動性。

2、抓擴面，努力實現遠程教育終端接收站點的全覆蓋。全省抓遠程教育全覆蓋的力度很大，“德清會議”上斯鑫良部長對各市行政村未建站點實行“摘牌制”后，各地動作很快，到黨的十七大召開前，都實現了每個行政村建有終端站點的目標，不少市還超指標完成。如果我們不重視這項工作，就會一直停留在“基本覆蓋”的層次上，也將長期留下制約和影響遠程教育各項制度落實的一個客觀因素。市遠教辦要積極協調市機關工委和企工委抓緊落實遠程教育終端接收站點的建設工作，力爭明年上半年完成其所屬39個黨組織的站點建設任務，使這些單位的黨員電化教育納入到遠程教育范疇。各單位要把站點擴面工作列入明年遠程教育工作計劃，按照實際實用、急緩有序、穩步推進的原則，做好站點擴面工作，實現真正意義上的全覆蓋。在擴面對象上，重點是那些區域比較大、駐地比較散、居民比較多，一個站點確實難以滿足集中組織學習需要的社區，著力改變遠教加電教的徘徊局面，為基層落實遠程教育各項制度，發揮遠程教育輻射功能創造條件。在建點模式上，可根據擴大對象現有的設備條件，本著經濟實用、減少投入的原則，因地制宜選擇廣電模式或電信模式，不做統一要求。在建點地點上，要充分利用原來村級辦公場所、老年人活動中心、社區黨校（成校）等現有場所。不具備這些場所的，可以依托各類培訓基地、產業基地、中小學校、企業會議室、鄉村文化站、農技推廣站等一些有場地條件的單位建立站點。總之，要充分整合和利用各種場所，達到既滿足遠程教育播放需要，又節約建設投資的目的。與此同時，要積極鼓勵有條件的社區，把終端站點向老年人活動中心、青少年活動中心和社區電子閱覽室延伸，為群眾開展經常性學習提供方便；要積極動員非公企業建立遠程教育終端站點，改進企業對黨員干部和員工的教育方式；要大力支持種養大戶自愿申請遠程教育進家庭工作，及時為他們建點提供必要條件。

3、抓源頭，不斷充實遠程教育的“本土化”教學課件。教學課件是開展遠程教育工作的源頭所在，是遠程教育能否吸引群眾、取得實效的前提條件。遠程教育中心平臺建立時間比較短，教學課件有一個量的逐步積累過程，需要花很大的精力，動員多方面的力量，整合各方面的資源，加以豐富和充實。一是要加強調研掌握需求。市、縣（區）要定期不定期的對黨員干部和群眾的學習需求進行專題調研，基層站點也要按照信息反饋制度的要求，及時將各個時期基層的實際需求提供上來，為教學課件的制作提供方向。二是要制訂計劃落實分工。市遠教辦要制訂年度教學課件制作計劃，明確教學課件的課題、數量、片長，明確制作單位和完成時限，明確具體質量要求。各縣（區）和教學資源組成員單位，要對市里下達的教學課件任務進行細化，落實到相關部門，并指定專人具體負責，做到分工明確，責任到人。市遠程教育中心要充分發揮自身優勢，在業務技術上積極主動地指導和配合各單位完成好教學課件的拍攝、編輯工作。同時，要根據需求多樣性的特點，對那些一時無法制作的教學內容，要多途徑、多渠道想方設法尋求片源加以充實，盡最大努力滿足廣大群眾的教學需求。三是要建立機制加大督查。要定期召開教學資源組成員單位工作例會，分析匯總群眾的教學需求，檢查匯報教學課件制作進展情況，研究解決具體問題。要建立教學資源聯絡員制度，加強上下之間、部門之間、制作單位和遠程教育中心之間經常性的溝通和聯系。要建立教學課件評審制度，對完成的教學課件進行評議和審查，確保課件質量和安全。在這里我還要著重提一下今年教學課件的落實問題。今年市里布置的教學課件任務，量不是很大，總共47個課件，其中要上報省里的就有23個。到目前為止，已經制作完成的是27個，差距比較大。去年我市教學課件完成率在全省范圍內排名是比較低的，希望大家引起重視，切實抓好今年教學課件的落實。

4、抓規范，不斷提高遠程教育平臺服務群眾的水平和效益。加強站點學用工作的規范化建設，是落實遠程教育各項制度規定的必然要求，也是體現遠程教育工作水平的有效尺度。一是要規范站點播放場所。遠程教育播放室的設置是否規范，是規范化建設水平的重要標志之一。張兵部長在檢查工作中幾次提到，要結合村級辦公場所整治，進一步統一規范遠程教育播放室的設置。站點播放室的統一設置，大家可以參照浦東社區，并結合各自的具體實際，以縣（區）為單位進行統一。二是要規范站點工作流程。要按照工作有目標、領導有分工、全年有計劃、每月有安排、資料有數量、播前有調查、提前有預告、播后有討論、情況有反饋、臺帳有登記、設備有維護、半年有分析、年終有總結、工作有創新的要求，落實學用工作的每一個環節。三是要規范站點學習制度。要落實每月定時收看省“直播課堂”制度。省遠程教育《時代先鋒》網對各地“直播課堂”收看情況有個實時統計，并張榜公布。省遠程辦也經常組織不定期的抽查，今后對抽查情況還要通報，各單位組織得好差一目了然。對這項工作定海區已經專門下發了通知，提出了要求。希望全市上下都要引起高度重視，采取措施嚴格落實。要落實好黨員干部每月不少于2次集中組織學習的制度。這項制度總體上落實是好的，但一些漁村在落實這項制度中，遇到了到課率難以保證的問題，原因在于有部分黨員經常出海捕漁，還有少數黨員在外務工，到課率達不到省里規定的要求。在這里對漁村黨員干部集中學習到課率作個具體規定：即平時組織集中學習，在家黨員干部到課率要達到90%以上；伏休期集中組織學習，漁民黨員到課率要達到90%以上；利用傳統節日，對外出務工黨員的補課率要達到90%以上；全年全體黨員干部參加集中學習或補課的參與率要達到100%。四是要規范站點操作員的管理。要進一步明確站點操作員的工作范圍和主要任務，解決好兼職過多、過雜的問題，確保他們把主要精力用于開展遠程教育學用工作上；遠程教育設備要由操作員專人專管，落實操作、維護、保養的管理責任，在工作實踐中積累經驗、提高水平，確保設備正常運行；要加強對操作員的教育培訓，通過上崗前培訓、在職培訓、送學培訓等方法不斷提高他們的專業水平，確保操作員隊伍業務過硬、思想穩定。

5、抓激勵，不斷激發遠程教育創新發展的內在動力。學用工作向更高、更深層次發展，內在動力是決定因素。各級都要采取多種激勵措施，充分調動大家爭先創優的積極性，始終保持遠程教育工作的生機和活力。明年市里將組織開展三項評選活動。一是繼續開展市級學用工作示范點評選活動。明年評選市級學用工作示范點的基數基本不變，評選工作主要是結合開展創建省級學用示范點活動，對07年市級學用示范點進行復評。對工作進步明顯，達到省級示范點評比標準的，推薦上報為省級示范點；對工作停滯不前、甚至退步的，予以摘牌，并按照同等數量補評新的市級學用示范點，確保示范點真正起到示范榜樣作用。二是開展優質教學課件評選活動。以完成年度教學課件任務為評選基本條件，評選出一批制作質量好，針對性、實用性、操作性強的優質教學課件，進行通報表彰。被評為市級優質教學課件的，給予適當獎勵；推薦參加省里電教片、教學課件評比并獲獎的給予重獎。三是開展站點“星級管理（操作員）”評選活動。研究制定《站點星級管理（操作員）評選辦法》，在全市范圍內廣泛開展站點操作員爭先創優活動。對被評為星級的操作員，按星級高低予以一定獎勵，以獎代補，激發基層開展遠程教育工作的積極性、主動性。

三、探索特點把握規律，切實加強對黨員干部現代遠程教育工作的組織領導

黨的十七大提出，在全國普遍開展農村黨員干部現代遠程教育。從試點到普及，從領導小組協調抓到中央號召全面抓，黨員干部現代遠程教育工作的地位作用得到了新的提升，力度將會更大。與此相對應的，工作標準將會更高，工作要求將會更嚴，壓力將會更大。黨員干部現代遠程教育工作是個新生事物，如何按照黨的十七大提出的新要求，以科學發展觀為指導，全面、深入地抓好遠程教育各項工作的落實！當前首先要做的，是我們各級領導干部，要沉下心來，積極研究和探索遠程教育工作的特點規律，以此掌握工作的主動權，加強對這項工作的具體領導和指導。

探索特點把握規律，必須進一步深化對遠程教育工作重要性、必要性的認識。認識是行動的先導。在如何看待這項工作上，如果站立點不夠高、認識上稍有偏差；在具體抓這項工作落實上，如果領導重視不夠、精力稍有分散，都將從本質上影響遠程教育工作的標準和質量。一是要站在加強黨的先進性建設的高度，深化對這項工作重要性、必要性的認識。黨的基礎在基層，黨員是黨的細胞。黨的十七大報告，把開展黨員干部現代遠程教育，作為加強黨的建設的一項具體的、新的舉措提出來，擺上了重要位置，其目的就在于：通過遠程教育，進一步增強廣大基層黨員學習實踐“三個代表”重要思想和全面落實科學發展觀的堅定性，進一步增強保持共產黨員先進性的自覺性，進一步增強帶頭致富、帶領群眾共同致富的本領，在全面實現小康社會的奮斗進程中充分發揮先鋒模范作用。通過遠程教育，進一步提高廣大基層黨員干部執行政策、加快發展、服務群眾、依法辦事和解決自身問題的能力，在各項建設中充分發揮骨干帶頭作用。通過遠程教育，創新基層黨組織活動載體，豐富活動內容，改進活動方式，不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，促進基層黨組織實現領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業績好、農民群眾反映好的目標，在各項建設中充分發揮領導核心和戰斗堡壘作用。二是要站在建設社會主義新農村的高度，深化對這項工作重要性、必要性的認識。社會主義新農村建設，是中央從全局和戰略的高度出發作出的一項重大決策。開展農村黨員干部現代遠程教育工作，是服務新農村建設的重要內容和抓手。通過開展遠程教育，有利于緩解城鄉信息技術、信息資源和教育資源不對稱的問題，推動城鄉科技和教育均衡發展；有利于培育社會主義新型農民，為大力發展現代農業、推動農村經濟增長方式轉變提供人才支撐；有利于傳播先進文化，倡導文明新風，為建設社會主義先進文化提供服務；有利于開展各種便民服務，完善農村社會管理，激發農村社會活動，促進農村全面發展。三是要站在構建和諧社會的高度，深化對這項工作重要性、必要性的認識。構建和諧社會，關鍵在于提高人的全面素質。現代遠程教育具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等優勢。通過遠程教育，拓寬了廣大黨員干部和群眾的學習渠道，搭建了群眾學習的“開放課堂”，為廣大黨員干部和群眾參加政策法規、科學文化知識和適用技術等教育培訓提供了便利，為全面提高黨員干部和群眾的素質創造了條件。人的全面素質提高了，社會就會更加文明、和諧、穩定?？傊?，各級干部特別是領導干部，要從戰略和全局的高度，充分認識開展遠程教育工作的重大意義，進一步增強做好工作的自覺性和主動性。

探索特點把握規律，必須切實理解掌握遠程教育工作內在的基本特性。任何一項工作都有其自身特點和內在要求，準確把握這些特點要求，對于增強工作指導的針對性、有效性，促進工作的落實極其有效。遠程教育工作開展以來，大家在如何落實工作、提高實效上動了不少腦筋，做了大量工作，成效也是有的，但不夠明顯。一些基層站點在抓這項工作落實過程中，存在著工作思路理不清、辦法措施跟不上、工作力度上不去、工作成效出不來的現象。一個方面的原因，就在于對這項工作了解還不深不透。我個人對這項工作的看法是，它具有“五性”特征。一是基礎性。遠程教育是加強黨員干部教育的基礎性工程，是推進農村信息化建設的基礎性工程，是提高群眾素質、引領群眾致富的基礎性工程。作為一項基礎性工程，就有投入大、見效慢，打基礎、管長遠的特性。這就需要我們切實端正工作指導思想，著眼長遠搞建設，盯著問題抓落實，腳踏實地謀發展。二是綜合性。遠程教育工作是一個多單位參與，多部門配合，多技術組合，多資源綜合的復雜系統工程。既需要有物質條件作基礎，技術人才作支撐，還需要有好的工作機制作保障。這就需要我們按照責任共負、網絡共建、課件共制、資源共用、成果共享的原則，充分調動方方面面的積極性，依靠大家搞建設，搞好建設為大家。三是依附性。從某種意義上講，遠程教育本身沒有工作任務，它是依附于其它各項工作，起配合促進作用的。這就需要我們把遠程教育工作和其它各項工作聯系起來思考，綜合起來籌劃，捆在一起抓，結合起來做，不能游離于其它工作，搞“單打一”。四是服務性。遠程教育是一個服務性平臺，為宣傳黨的路線方針政策提供服務，為實現“以港興市，全面跨越”戰略決策提供服務，為促進基層各項工作落實提供服務，為群眾科技致富提供服務。這就需要我們增強工作的積極性、主動性、創造性，切實提高服務大局、服務中心、服務群眾的能力和水平，以此來贏得自身的地位，贏得群眾的認可。五是經常性。遠程教育的作用在于潛移默化，潤物無聲。功效在于思想觀念的轉變，技術知識的更新，群眾素質的提高。需要有量的結累，才能有質的飛躍。這就需要我們的工作重在平時貴在經常，經常做、做經常，不能搞突擊。除了上述“五性”外，遠程教育工作必定還有其它特性，希望大家在工作實踐中不斷加以研究探索，認真總結，以對工作的理性思考，推進對工作的具體指導。

探索特點把握規律，必須在堅持分類指導中提高遠程教育工作的實效。遠程教育除了自身的內在特點和要求外，不同的環境、不同的對象、不同的目標，都會對具體的工作方法提出不同的要求，也有一個探索特點把握規律的問題。我市漁村與農村不同，漁村與漁村之間、農村與農村之間也不盡相同，有的農村新社區與城市社區又有類同。因此，我們在具體工作指導上，要堅持因地制宜、分類指導，逐步形成具有遠教特征、海島特色、社區特點的遠程教育學用新局面。一是要善于搞好結合。上級關于遠程教育工作的指示精神，是站在全局高度帶共性的東西，具有普遍的指導意義，離開它，本地的工作就無所遵循。但是，貫徹上級指示又必須從本單位實際出發，在全面分析實際情況，認清本單位矛盾特殊性的基礎上，找到恰當的結合點。上午幾個單位的經驗交流，一個共同的特點就是，善于把上級遠程教育工作的總體要求，與本社區客觀實際有機結合起來，選準著力點、找準突破口，避免工作一般化、“大呼隆”，從而形成了自己的特色，取得了實效。實踐證明，結合的文章做好了，工作就可以取得事半功倍的效果。二是要實施分類指導。以漁業為主導經濟的漁村社區，主要是組織定期的、成系列的船員“四小證”培訓、船舶機械維修培訓、海上安全知識和海事法規培訓等；對以種植、養殖為主導經濟的農村新社區，應著力圍繞提高農民務農技術和科技素質，在培訓和造就有文化、懂技術、會經營的新型農民上下功夫；對“農家樂”、“漁家樂”等休閑旅游業開展比較好的漁農村新社區，應注重組織經營管理、服務禮儀、菜肴烹飪等培訓，幫助農戶更新經營理念、提高經營水平和服務質量；對基本城市化的農村新社區和城市社區，重點要以用工單位和群眾就業愿望為導向，廣泛開展就業培訓和實用技術培訓。通過分類指導，進一步幫助基層站點理清工作思路，明確工作方向，突出工作重點，確立工作目標，提高工作實效。三是要重視樹立典型。企業需要品牌，商品看重名牌，廣告依賴名人。運用典型來指導工作，一直是一個行之有效的工作方法。一個典型就是一面旗幟。有了遠程教育工作典型，才能增強這項工作的生機和活力，才能提高這項工作的知名度。對抓典型帶全盤的工作，我們的工作做得還不夠，大家要在深入挖掘、培養、樹立、宣傳典型上多下功夫、多做文章，通過培養和樹立遠程教育學用工作典型，促進這項工作再上新層次，再上新臺階。

同志們，開展黨員干部現代遠程教育工作，是中央和省委、市委的一項重要戰略部署，意義深遠，責任重大。我們一定要奮發有為，開拓創新，努力工作，扎實推進黨員干部現代遠程教育工作向深層次發展。