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在保持共產黨員先進性教育活動中，我校認真落實以人為本的科學發展觀，牢固樹立以學生為本的工作理念，以建設高水平輔導員隊伍為重點，以提高學生培養質量為目標，著眼實現學生的全面發展，辦好讓黨和人民滿意的大學。

我校黨委、行政將輔導員隊伍建設作為進一步加強和改進大學生思想政治教育，落實“育人為本、德育為先”理念的重要組織保證，狠抓落實。我校明確提出：首先，全體輔導員必須具備職業思想和職業能力；其次，鼓勵他們樹立強烈事業心，形成一批思想政治教育的骨干；第三，培養部分輔導員骨干向職業化、專業化方向發展，成為高校思想政治教育的專家。

我校在按比例配備專職輔導員的基礎上，進一步健全了學生班級建制，調整了班級設置，重新編制了647個班級，每班不超過50人，每個學生班級配備一名兼職班主任和1—2名班主任助理。我們還實行了黨政領導聯系班級制度，全體學校領導、機關正職干部以及各學院領導每人聯系一個班級，每學期至少參加1—2次班級活動。

學校推行了“先培訓、后上崗”的準入制，重視對輔導員的在崗培訓，每學期至少組織2次對學生工作人員的集中培訓；定期邀請校內外專家舉辦網絡知識、心理健康、就業工作等方面的專題培訓班。通過培訓，我校已有67人獲得職業指導師資格；每名輔導員都能掌握心理健康咨詢知識；在全校范圍內舉辦“走進心靈”百場系列講座，受到學生的廣泛歡迎。此外，學校還鼓勵優秀輔導員繼續進修，攻讀思想政治教育相關專業的碩士和博士學位，提高他們的理論水平和業務素質。

我們建設了“山大視點”、“學生在線”等主題鮮明、富有特色的思想政治教育網站，構建了網絡思想政治教育工作體系。目前，80%以上的輔導員能夠主動利用網絡開展思想政治教育工作。

為加強輔導員隊伍的規范管理，我們的做法有：

一，規范入口。根據實際工作需要，我們每年從具有碩士以上學歷的應屆畢業生中選拔專職學生輔導員，并從推薦免試研究生計劃中劃出一定名額，用于選留“2+3”模式的輔導員。制定了嚴格的選留程序，確保把政治素質強、業務能力精、紀律作風嚴的人員充實到輔導員隊伍。

二，嚴格考評。我校先后制定出臺了《山東大學學生工作規范》，《山東大學輔導員考評辦法》，將輔導員考評納入全校教職工考核體系，使其與職稱聘任、職務晉升和各類津貼有機結合。對考評不合格，不稱職、不勝任的輔導員，實行待崗制或下崗學習、離職分流等各種辦法予以調整。

三，提供政策支持。我們注意從政策上解決好專職思想政治工作人員的職務和待遇等問題，在行政職務方面設立了副科級、正科級、副處級專職輔導員崗位，在專業技術職務評聘方面，規定考核優秀、表現突出的可提前晉升相應職級，特別優秀的還可按有關規定破格評聘相應的專業技術職務，在晉職晉級中也予以優先考慮。

四，拓寬發展空間。考慮到輔導員隊伍工作的特殊性，我校一方面保持這支隊伍的相對穩定性，另一方面又使他們合理進行流動。鼓勵那些政治素質好、業務能力強、有發展潛力的輔導員骨干向專家化、職業化方向發展，同時，根據工作需要、輔導員本人的條件和志愿，學校有計劃地進行定向培養，具備條件的，逐步提拔到各級領導崗位上，并積極向上級組織部門推薦、輸送；一部分輸送到教學科研工作或管理工作崗位。