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班主任開班

班主任開班+

各位同志：

大家好！很高興能夠參加文通學院這個具有開創意義的讀書班。文通學院如何辦好，學生如何管理好，都需要探索。我們有一支好的隊伍，所以我們的學生管理肯定能上一個新臺階。文通學院這次開展讀書班學習活動，在全院來說具有一定的引領和示范作用。但要做好輔導員工作還需要各位輔導員同志有一個明確的定位和認識。

2006年9月1日，《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》開始施行。規定指出：輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。該規定對輔導員工作進行了明確定位，定位準確了，我們的工作著力點也就明確了。輔導員工作主要體現在對學生的教育、管理和服務三個方面，如何理解和處理好這三者之間的關系就顯得尤為重要。

第一、在育人方面的體現。對學生的思想政治教育不同于專業教師的教育。現在學生思想觀念不斷發生變化，各種思想沖擊此起彼伏。那如何堅持社會主義的辦學方向就成了至關重要的問題，關乎國家命運的問題。引導好學生，教育好學生，改造好學生都應該由輔導員、班主任去完成。所以，我們應當明確我們身上教育的責任，做思想政治教育的組織者、實行者，這些責任對輔導員工作提出了明確的要求。

第二、管理方面的體現。大學是青年知識分子的聚集地，思想各不相同，比較前衛，也不太守規矩，當然這些現象從某種程度反映了社會發展的現狀。但任何問題都有它的兩面性，我們需要引導好。輔導員是學生管理的重要力量，對學生要嚴格管理，嚴格要求。從人生的發展過程來看，大部分學生還處于心理發展的成長期，具有不穩定性，不成熟性，很大程度上還依賴于我們的管理。但人的本性對他人的管理都存在一定的抗拒性，本身也存在一定的惰性，所以在平時的常規管理中，我們要嚴格管理，嚴格要求，來保證教學質量，尤其是文通學院的學生在學習自覺性和學習習慣方面還有待提高。

第三、服務方面的體現。作為一名合格的管理者，我們的管理和服務要實現具有可操作性，不能忘記為了學生成才、成長的服務宗旨。這里的服務包含三個方面的內容：第一，發展性服務；第二，生存性服務，在我們這類學校困難的學生比較多，包括學習上困難的、心理上困難的、經濟上困難的。這就要求我們為他們改善生存現狀而服務強化服務理念，深層次服務、管理和教育；第三，維權服務，我們要切實維護學生的各種權利，其中包括各種活動的知情權。

第四、人生導師的體現。導師包含兩個層面的意思：（1）高等院校指導科研、論文的老師；（2）在人的成長過程中，指示方向，掌握政策的人，引領他人健康成長的人。所以我們大家都是學生的人生導師，我們就必須提高輔導員的素養，實現角色的定位。只有提高我們的專業素養，實現人性化管理，才能做好學生的人生導師。

我們的學生管理隊伍里存在這樣三類人：（1）把輔導員這個工作作為人生的奮斗目標，作為自己的事業，樂于去做，工作積極；（2）作為謀生的職業。在工作中按部就班，缺少創新；（3）作為一種跳板來過渡。我們應該在平時的工作中，把本職工作當作自己的事業來看待，高起點規劃自己的人生，樹立責任意識，做好工作是本份，做不好工作是失職。工作上要一絲不茍，兢兢業業，以創新的意識，全新的視野，不斷的創新、創優，不斷的發展，當然這些都離不開平時的學習和提高。

第五、做學生的知心朋友。有這樣一句廣告詞說的很好，“超限溝通，平等交流”，我們應該與學生多溝通，充分走進學生，既有利于做好學生管理工作，又利于消除師生間的隔閡，增強自己的親和力。當然交流要建立在相互平等的基礎上，因為我們與學生在人格上完全平等的。

希望我們的讀書班能夠“學有所思”、“思有所悟”、“悟有所果”，真正達到“學有所成”、“學以致用”，促進我們的工作