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聽(tīng)起來(lái)，你可能難以置信，*年初中升入高中考試，*初中初三畢業(yè)生升學(xué)率高達(dá)100%，其中70%以上的學(xué)生被所在地省級(jí)重點(diǎn)高中錄取。良好的素質(zhì)教育，吸引了外地“望子成龍”、“望女成鳳”的家長(zhǎng)們，他們紛紛托關(guān)系、找親友把自己的子女送到這里來(lái)求學(xué)。據(jù)悉，在*中學(xué)正在讀書(shū)的1600余名學(xué)生中，除了200余名是施教區(qū)內(nèi)以外，其余都是來(lái)自全國(guó)各地的。這些學(xué)生家長(zhǎng)總是帶著希望來(lái)，載著喜悅而歸。一個(gè)地處偏僻鄉(xiāng)村的初級(jí)中學(xué)，為何能吸引眾多的外地求學(xué)者？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們到*初中進(jìn)行了采訪。

差生能夠?qū)W好

一見(jiàn)面，我們開(kāi)門見(jiàn)山地提出了各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題：“*初中，差生真的能學(xué)好嗎？”“能！我認(rèn)為，沒(méi)有教不好的學(xué)生！”蔡林森校長(zhǎng)肯定地回答。對(duì)于這一觀念的形成，他本人就有切身體會(huì)。

今年59歲的蔡林森共有3個(gè)子女，長(zhǎng)子、次子是男孩，第三個(gè)是女孩。愛(ài)人沒(méi)有文化，是個(gè)典型的農(nóng)村婦女，全落在老伴一人肩上。

在小學(xué)階段，他的3個(gè)子女沒(méi)有一個(gè)是尖子生。大兒子5歲還不識(shí)數(shù)，而與其同齡的堂兄卻能從1數(shù)到100。有一次他回家見(jiàn)此情景,隨口說(shuō)了一句“笨人養(yǎng)笨人?！崩习槁?tīng)后，氣得躺在床上苦苦哭了一晚上，連晚飯也沒(méi)有吃。后來(lái)，長(zhǎng)子上小學(xué)時(shí)，雖經(jīng)努力成績(jī)?nèi)匀惶幱谥械绕滤剑巫釉谛W(xué)時(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)中等偏下，4年級(jí)成績(jī)單上數(shù)學(xué)只考了“68”分，為了哄騙父親，他自作主張把“68”改成“88”.唯一的女兒，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，成績(jī)?nèi)l(xiāng)倒數(shù)第一。教師們直言不諱地對(duì)他說(shuō)：“你的3個(gè)孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)不如一個(gè)！”

3個(gè)孩子畢業(yè)后，蔡林森把他們*上初中。在*初中上學(xué)期間，他針對(duì)3個(gè)子女智力一般的現(xiàn)狀，一不給他們訂閱資料；二不給他們開(kāi)“小灶”進(jìn)行補(bǔ)課；三不請(qǐng)輔導(dǎo)教師。唯一要求他們?cè)鷮?shí)實(shí)學(xué)好書(shū)本知識(shí)，做到“日日清、周周清、月月清”。就這樣兩個(gè)孩子進(jìn)行很快，一年內(nèi)就趕上了班上的尖子生。

*初中引導(dǎo)教師"補(bǔ)差"，十分注重抓好起始年級(jí)（初一）。從新生進(jìn)校的第一天抓起，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)校堅(jiān)持不分快慢班，把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)生同桌，便于"兵"教"兵"。教師上課的起點(diǎn)是后進(jìn)生，后進(jìn)生的重點(diǎn)也是后進(jìn)生，課堂作業(yè)也優(yōu)先批閱。每天早晨，文科教師引導(dǎo)后進(jìn)生讀英語(yǔ)單詞；每天中午，理科教師引導(dǎo)后進(jìn)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施后進(jìn)生驗(yàn)收制度，查到問(wèn)題及時(shí)糾正，真正做到"堂堂清、日日清、月月清"。這樣，期末成績(jī)，人人優(yōu)秀。

有一位南京的學(xué)生，插班讀初二，第一次考試的成績(jī)，數(shù)學(xué)只有9分，但是教師從不放棄他，每一堂課都讓他回答問(wèn)題，板演，有一點(diǎn)進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)，即使做錯(cuò)了，也給他鼓勵(lì)，期末考試數(shù)學(xué)得了84分。

"沒(méi)有教不好的學(xué)生"，使*初中走向了輝煌，"沒(méi)有教不好的學(xué)生"，也吸引了眾多外地學(xué)生紛紛到*求學(xué)。認(rèn)識(shí)上無(wú)論如何分歧，實(shí)踐上的成功，是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。對(duì)"沒(méi)有教不好的學(xué)生"的積極的理解，有一個(gè)叫王中意的校長(zhǎng)說(shuō)的非常好。

采訪期間，記者首先聽(tīng)了兩節(jié)課。10月26日上午第二節(jié)課，在初二(4)班教室，由周桂海老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的乘除法--分式乘方》。8∶20上課鈴響，教師首先用投影儀出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)內(nèi)容。2分鐘后，學(xué)生自己讀教材，然后自己做例題，教師巡視指導(dǎo)；8∶30學(xué)生上前面板演例題，師生一起檢查、糾錯(cuò)；8∶37教師講解，師生共同總結(jié)出分式乘方運(yùn)算性質(zhì)：“分?jǐn)?shù)乘方是把分子、分母各自乘方。”3分鐘后學(xué)生自己做課后練習(xí)題，9∶00學(xué)生上前板演，師生檢查糾錯(cuò)，9∶05下課。

第三節(jié)課記者在初一(13)班聽(tīng)了湯宏程老師執(zhí)教的語(yǔ)文《核舟記》。這是一篇古文，整堂課都是學(xué)生看注釋翻譯，教師僅在最后用4分鐘時(shí)間總結(jié)了文章的寫作方法。

這兩節(jié)課充分體現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，對(duì)數(shù)學(xué)教材里的例題一般是教師講學(xué)生聽(tīng)，*中學(xué)卻由學(xué)生自己做。語(yǔ)文教材中的古文以往一般是由教師講解、翻譯，學(xué)生記筆記，*中學(xué)是由學(xué)生自己看注解翻譯。這樣，在一節(jié)課中，主要是學(xué)生自學(xué)、做練習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力又減輕了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

教師在座談中指出，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，并沒(méi)有削弱教師的主導(dǎo)作用：一是體現(xiàn)在備課中，教師既要吃透教材又要了解學(xué)生，既要選準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要想到學(xué)生在自學(xué)中會(huì)提出哪些問(wèn)題；二是體現(xiàn)在自學(xué)指導(dǎo)上，教師在課堂上要不斷指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，隨時(shí)引導(dǎo)自學(xué)，學(xué)生可以互相討論，有些問(wèn)題就能在“兵教兵”過(guò)程中解決；三是體現(xiàn)在對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注上，教師在巡視中要重點(diǎn)指導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，平時(shí)多讓他們回答問(wèn)題或讓他們到前面板演，這樣便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。另外，在自學(xué)過(guò)程中后進(jìn)生可在較短的時(shí)間里補(bǔ)上知識(shí)缺漏，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，班上就沒(méi)有后進(jìn)生了。因此，*中學(xué)自1990年以來(lái)，連續(xù)10年學(xué)生的畢業(yè)

率、合格率均為100%。

*中學(xué)校長(zhǎng)蔡林森對(duì)記者說(shuō)：“最近教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》十分強(qiáng)調(diào)教育要對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，而自學(xué)能力的培養(yǎng)，會(huì)使學(xué)生終身受益。自*年開(kāi)始，江蘇省教委派員到我校考察，對(duì)這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)給予充分肯定，并于*年11月，印發(fā)蘇教基(*)105號(hào)文件向全省推廣*經(jīng)驗(yàn)。最近，市教委組織全市中學(xué)校長(zhǎng)分批到我校參加為期10天的校長(zhǎng)培訓(xùn)班，并要求每位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)寫一篇心得體會(huì)。”記者在采訪期間召集了參加第二期培訓(xùn)班的校長(zhǎng)進(jìn)行座談，他們對(duì)*經(jīng)驗(yàn)表示心服口服。

據(jù)了解，自*年至今，到*中學(xué)取經(jīng)的人數(shù)已達(dá)20多萬(wàn)，采訪期間，在校園經(jīng)常看到三五成群的參觀人員。記者在學(xué)校傳達(dá)室的來(lái)客登記本上發(fā)現(xiàn)，僅25、26日兩天就有內(nèi)蒙古、山東、河南等5個(gè)省市區(qū)的342人到該校參觀學(xué)習(xí)，由此可見(jiàn)全國(guó)教育界對(duì)*中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注。