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新形勢(shì)下，組工干部肩負(fù)的任務(wù)更加繁重而艱巨，面臨的情況也越來越復(fù)雜。新的形勢(shì)和新的任務(wù)需要有一支高素質(zhì)的黨外干部隊(duì)伍以開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面，要建立一支高素質(zhì)的黨外干部隊(duì)伍，我認(rèn)為應(yīng)做好“三個(gè)結(jié)合”。

一是黨外干部的“入口關(guān)”與“出口關(guān)”相結(jié)合。近幾年，各單位、各部門選拔領(lǐng)導(dǎo)干部都要求配備一定數(shù)量的黨外領(lǐng)導(dǎo)干部，為了達(dá)到這個(gè)指標(biāo)，組織部在選拔黨外時(shí)，應(yīng)嚴(yán)把“入口關(guān)”，才能吸收優(yōu)秀的人才充實(shí)到黨外干部隊(duì)伍里，而不是純粹的為完成上面的任務(wù)而充數(shù)。因此，嚴(yán)把“入口關(guān)”是保證黨外干部素質(zhì)的前提。同樣，只有把好了“出口關(guān)”，才能向各單位各部門輸送優(yōu)秀的干部，黨外干部也才有威信。因此，要建設(shè)高素質(zhì)的黨外干部隊(duì)伍，必須將二者結(jié)合起來，相互促進(jìn)，互為作用。一方面嚴(yán)把“入口關(guān)”方面，按照“凡進(jìn)必考”的原則，實(shí)行“精挑細(xì)選”，“凡任必競(jìng)”；另一方面拓寬黨外干部“出口關(guān)”。本著能上能下，能進(jìn)能出的原則，加大黨外干部縱橫向交流，讓部分綜合素質(zhì)強(qiáng)的黨外干部到新的領(lǐng)域、新的崗位發(fā)揮更大作用。

二是一般性教育與特殊性教育相結(jié)合。一般性教育具有宏觀性、普遍性，它以較系統(tǒng)掌握理論知識(shí)、文化知識(shí)、增強(qiáng)黨外干部素質(zhì)為目的，黨外干部在組織部門主管的同時(shí)又屬統(tǒng)戰(zhàn)部門管，這就決定了其教育又具有特殊性，它主要針對(duì)黨外干部所從事的具體工作，以提高黨外干部職業(yè)應(yīng)具有的協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，凝聚人心等工作能力為目的。黨的十六大報(bào)告提出，要“形成全面學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。根據(jù)這一精神，就必須堅(jiān)持一般性教育與特殊性教育結(jié)合起來，以推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市的進(jìn)程。

三是從嚴(yán)管理與從優(yōu)相待相結(jié)合。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)督管理是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的關(guān)鍵，關(guān)心、愛護(hù)干部則是隊(duì)伍永葆活力的源泉。一方面要嚴(yán)格要求黨外干部從我做起，從小事做起，千里之外始于足下；凡是向組織提條件、提待遇，而自己卻不干實(shí)事的，應(yīng)嚴(yán)加管理，加強(qiáng)教育，毫不袒護(hù)。另一方面，則要從政治、工作、生活上切實(shí)關(guān)心和愛護(hù)黨外干部，對(duì)他們“高看一眼，厚愛一層，優(yōu)先一步，嚴(yán)格一等”，為黨外干部營(yíng)造良好的政治、工作、生活環(huán)境，努力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的黨外干部。