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《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》提出，建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，同時還提出要“發展現代遠程教育，促進各級各類教育協調發展，建設學習型社會”。這些論述對當前正在開展的農村黨員干部遠程教育試點工作具有很強的指導作用。2005年10月，基于宣州區“農遠”項目陸續建成并投入使用，依據組通字[2005]35號文件，宣州區專門成立了以區委副書記為組長、各相關職能部門為成員的領導組，批準區委組織部黨員電化教育中心為辦公室并承擔了試點的日常工作。現代遠程教育作為新的歷史條件下，黨員電化教育在思路和手段上的發展與創新，這項工作應該怎么抓？筆者認為，只有找準農村黨員干部現代遠程教育與社會主義新農村建設的結合點，緊緊圍繞農村經濟發展，科學整合各類資源，全方位服務黨員群眾，現代遠程教育試點工作才能出成效、有作為。

——緊緊圍繞中央“十一五”規劃建議精神，把現代遠程教育辦成落實科學發展觀，建設社會主義和諧社會的宣傳平臺。黨員電化教育工作自誕生之日起就肩負著“為宣傳黨的路線方針政策服務”的任務，而當前黨的基本路線方針政策都要圍繞“落實科學發展觀，建設社會主義和諧社會”來實施。農村交通不便，信息閉塞，農民渴望了解中央的精神，但了解的途徑與方法又不多。正在實施的農村黨員干部現代遠程教育試點工作，以衛星、互聯網、現代通訊技術為主要手段，突破了學習上的時空局限，恰恰能夠彌補這方面的不足。從今年3月份至今，宣州區已經建成遠程教育終端接收站點130個，部分黨員群眾已經可以在站點通過衛星直接收看和下載各類節目。在部分基礎設施條件相對條件較好的站點，部分農民群眾已經實現有組織地到站點收看節目，學習的內容也重點定位在中央關于促進城鄉區域協調發展的方針；中央在“十一五”期間實行的工業反哺農業、城市支持農村的發展戰略以及中央對解決“三農”問題的決心與信心。隨著試點工作由站點建設向站點管理、使用階段的過渡，試點工作的思路也日益清晰，就是要把農村黨員干部現代遠程教育辦成黨的路線方針政策的輿論宣傳平臺，讓遠程教育網絡象紐帶一樣，拉近城市與農村的距離，拉近黨員與群眾的距離，拉近農民群眾與黨和政府的距離。

——深刻領會中央開展農村黨員干部現代遠程教育試點工作的意圖，把現代遠程教育辦成提高農村黨組織執政能力和黨員干部領導能力的學習平臺。曾慶紅在談到開展農村黨員干部現代遠程教育工作的意義時指出，這是一項連接黨的建設和中國特色社會主義事業的創新工程，是建設學習型政黨和學習型社會的基礎工程，也是教育和培訓農村廣大黨員干部、造福億萬群眾的富民工程。筆者認為，農村現代遠程教育首先是黨建工作在觀念、思路、機制和手段上的創新。當前，在許多農村黨支部，黨員教育的內容僅限于讀讀報紙，看看上級下發的光盤，還有的黨支部以為教育就是開會，以“黨員大會”來代替學習培訓。現代遠程教育運用現代化手段，直接、快捷地傳達黨和政府的聲音，形象、具體地介紹農村發展中的先進典型和成功經驗，與過去建立的光盤播放點相比，現代遠程教育不僅信息量更大，在形式上更具有吸引力，而且是一條“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的有效渠道。其次，農村現代遠程教育在本質上就是農村的成人繼續教育。為了減少投入，整合資源，除了無校村要另起爐灶，宣州區大部分的接收站點依托教育部門的中小學遠程教育網絡，把接收站點設在農村的中小學校。這些站點原來就有一定基礎，站點的設備、教室，黨員干部培訓可以用，群眾學習可以用，學校教學也可以用，實現了資源共享。筆者走訪部分接收站點，發現農村的黨員干部特別希望了解外面的世界，對新知識、新技能的渴望非常強烈，他們把站點看成是學習知識、接受教育的“空中課堂”。通過學習，也確實提高了帶頭致富、帶領群眾致富的本領。

——聚精會神為農村經濟發展和精神文明建設服務，把現代遠程教育辦成促進農民致富奔小康的信息平臺。十一五規劃建議中把“新型農民”的特征概括為“有文化、懂技術、會經營”，提出要通過農民辛勤勞動和國家政策扶持，明顯改善廣大農民的生產生活條件和整體面貌。當前農村廣大群眾想致富、盼致富的要求十分迫切，但他們的科技觀念和依靠科技致富的能力有待提高。不久前，筆者參加一個農村基層遠程接收站點的開通儀式，當地鄉里的領導說：“現在有的群眾小富即安，個別人甚至不富也安。”這個問題可以嘗試利用遠程教育來解決，多向農民播放一些介紹富裕地區的片子，讓他們與江浙地區的農民比一比，與華西村的農民比一比，讓小富即安者在思想上受到震動，在觀念上率先“脫貧”。遠程教育可以為農民提供大量致富信息。在農村，上過網的農民廖廖無幾，不少參加學習的農民都是第一次上網，網上的“用工信息”、“實用技術”、“法律法規”，讓他們大開眼界，豐富的市場信息一下子匯聚到了一起，為農民打開了致富之門。遠程教育可以給閉塞的農村帶來新氣象，推動農村精神文明建設。農民的小康是什么樣子？筆者認為至少應包括兩個方面，一是生活上的衣食無憂；二是生活方式上的健康向上。衣食無憂的小康靠干，健康向上的小康靠看。看發達地區的農民怎么過日子。這就需要運用包括現代遠程教育網絡在內的各種手段，把那些代表著現代的、積極向上的、健康文明的信息源源不斷向農村滲透，為農民塑造一個學習的樣板。

總之，推動農村黨員干部現代遠程教育在社會主義新農村建設中發揮應有作用，這是檢驗試點工作成功與否的根本標準，也是保持現代遠程教育生命力經久不衰的重要源泉。