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農(nóng)村管理體制義務教育思考

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農(nóng)村管理體制義務教育思考

“進一步完善農(nóng)村義務教育管理體制,實行在國務院領導下,由地方政府負責,分級管理,以縣為主的體制。”*年9月,《國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中又進一步強調(diào)了落實農(nóng)村義務教育“以縣為主”管理體制的要求。對此,內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府、赤峰市人民政府都下發(fā)了相關文件,明確提出了落實“以縣為主”管理體制的具體意見。旗政府根據(jù)上級文件精神,逐步采取措施,理順了教育管理體制,推動了全旗教育事業(yè)的發(fā)展。但是目前在個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)也出現(xiàn)了一些苗頭性的問題,認為實行“以縣為主”的管理體制后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府就不在承擔管理責任了。我認為這種觀點是不符合上級文件精神的,所以想就此問題談一些個人的看法。

所謂“以縣為主”就是要求縣級政府對本地農(nóng)村義務教育負有主要責任。縣級政府要負責中小學布局調(diào)整規(guī)劃的制訂和實施;負責學校的建設與管理;負責統(tǒng)一發(fā)放老教師工資;負責足額預算并直接向教育撥付中小學公用經(jīng)費;負責中小學教師和校長人事權(quán)的統(tǒng)一管理。去年下半年,中央財政又就農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革做出了安排,進一步明確了國家、自治區(qū)和旗縣財政各自的職責。綜合上級文件精神,“以縣為主”并不是旗縣級政府全包全攬,“以縣為主”的管理體制,上收的是人權(quán)、財權(quán)以及管理權(quán)的一部分,而農(nóng)村教育的事權(quán)和管理權(quán)的大部分仍然歸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木人民政府,甚至有些條件較好的村級組織也同樣承擔著助教保學的責任。尤其是農(nóng)村學前教育,更是各村級組織應該加大投入的內(nèi)容,因為它不屬于義務教育,但又是應該高度重視的工作。

那么,“以縣為主”之后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木政府究竟在教育工作方面應該履行哪些職責呢?按上級有關政策法規(guī)要求,落實“以縣為主”管理體制之后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府仍需要履行以下五個方面的辦學職責。

一是借助國家的“義務教育工程”、“危房改造工程”、“寄宿制學校建設工程”、“兩基”達標工程以及現(xiàn)代信息化建設工程”等辦學項目實施的契機,認真規(guī)劃所轄區(qū)域的中小學布局,努力爭取項目資金,積極籌措項目配套資金,改善和提高辦學條件,確保消除危房,在目前國家投入不足的情況下,盡力縮小城鄉(xiāng)差距,努力實現(xiàn)教育資源優(yōu)化,辦人民滿意教育。事實上,自稅費改革以來,我旗有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)如四家子、貝子府、金廠溝梁、下洼等鄉(xiāng)鎮(zhèn)都已經(jīng)超額投入,極大地改善了當?shù)氐闹行W辦學條件。

二是積極籌措資金,化解本級政府歷史上形成的教育債務。必須樹立“還債也是政績”的觀念,通過財政增收和中小學布局調(diào)整處置閑置資產(chǎn)等辦法,逐步有序地化解債務,不能一味依靠旗財政。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對債權(quán)單位或個人因追償債務而強迫學校停課、動輒封鎖教室、影響學校正常教學秩序的行為要堅決予以制止,及時進行調(diào)解處理。

三是按義務教育需要和有關規(guī)定劃撥新建、擴建校舍所必需的土地。對因布局調(diào)整而撤并校點的校產(chǎn)、校田、林地要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府統(tǒng)籌處理,總的原則是學生到哪,校產(chǎn)到哪,保證學校對校產(chǎn)的所有權(quán)和處置權(quán)不受侵犯,保證學校的資產(chǎn)不流失。同時,鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府還要為學校的勤工儉學提供物質(zhì)和資金上的支持。

四是維護學校的治安、安全和正常的教學秩序,治理學校周邊環(huán)境。

五是開展“希望工程”扶困助學活動,確保適齡兒童全部入學,依法控制中小學生輟學。指導村級組織履行保證入學、控制輟學、維護治安、改善條件、提供勤工儉學支持等方面的義務。

總之,落實“以縣為主”的農(nóng)村義務教育管理體制,實行教育管理的人權(quán)、財權(quán)上收,不是弱化鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的辦學責任,更不是減輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村級組織的法律義務,而是強化農(nóng)村義務教育管理,保證經(jīng)費投入,減輕農(nóng)民負擔,促進農(nóng)村教育健康發(fā)展的治本之策。“以縣為主”中有“主”,但也有“次”,“主”、“次”都要充分發(fā)揮自己的職能作用,在“以縣為主”的農(nóng)村義務教育管理體制中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木政府在辦學的責任方面義不容辭,責無旁貸,應該積極盡職盡責,促進所轄區(qū)域內(nèi)的教育健康有序發(fā)展。

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