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興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，縣以上領導干部與高等學校是重點。高校的學習關系到教書育人，關系到黨的理論工作，具有重要的意義和作用。“三個代表”重要思想內涵豐富、博大精深。高校學習《“三個代表”重要思想學習綱要》，興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，需要著重在以下幾個方面下功夫：

在學習深度上下功夫。加強對“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位等的學習，系統把握其中的新思想、新觀點、新論斷及其緊密聯系。把學習《綱要》同學習十六大報告和黨章結合起來，同學習馬克思主義發展史結合起來，同學習同志的原著結合起來，同學習以同志為總書記的黨中央在帶領全黨全國人民實踐“三個代表”重要思想過程中新的理論創新結合起來。教育部要在已經編寫、出版的《十六大精神重點難點問題解析》、《“兩課”教育教學中重點難點問題解析》的基礎上，編寫《學習“三個代表”重要思想重點難點問題解析》，引導廣大師生把對“三個代表”重要思想的學習不斷引向深入，真正入心入腦。

在聯系實際上下功夫。我國高等教育面臨著新形勢、新情況、新任務。我們要按照“貼近實際、貼近群眾、貼近生活”的要求，以增強針對性、實效性和吸引力、感染力為目標，以《綱要》為藍本，編寫符合高校工作實際和師生思想實際的學習讀本。要把“三個代表”重要思想貫徹到教育教學的各個領域，黨的建設的各個方面，樹立與時俱進、開拓創新的精神狀態，著力解決影響學校發展的矛盾和問題，思想上真正有所提高，工作上切實得到改進。

在學習方法創新上下功夫。學習方法至關重要。要繼續發揮好高校黨委學習中心組、基層黨團組織、學生社團的帶頭作用，理論研討、理論宣講的引導作用，教育報刊、廣播電視等媒體的交流作用。重視和發揮好互聯網的作用，在高校思想政治教育專題網站上開辟更多更好的學習園地。進一步組織好大學生學習貫徹“三個代表”重要思想宣講活動，組織靈活多樣的學習宣傳《綱要》暑期“三下鄉”活動。要更多地采用討論的方法、調研的方法等，始終把研究、探討貫穿于學習之中。