前言：本站為你精心整理了教育局名師室管理方案范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

各直屬單位、中小學、幼兒園：

為進一步深化我區教育改革，大力實施“科教強區”戰略，全面落實*市教育局《關于加強教師隊伍建設的意見》（溫教政〔20*〕16號）和區委、區政府《關于優先發展教育加快教育現代化建設的決定》（溫龍委發〔2008〕73號）精神，實施名師與骨干教師合作互動培養人才的新機制，充分發揮名師的指導、示范和輻射作用，擴大名師的知名度，培養一批具有良好的師德修養、先進的教育理念、厚實的專業素養、扎實的教研能力的骨干教師隊伍，經研究，決定設立以名師姓名命名的教育教學研究工作機構（名師工作室），使其成為全區優秀教師培養的發源地、優秀青年教師的集聚地、未來名師的孵化地，促進我區基

礎教育均衡發展和教育質量的大面積提高，特制定本實施方案。

一、指導思想

以“十七大”精神為指導，以科學發展觀為統領，全面落實“為學生造就高水平教師，為社會培養高素質學生”的“雙高目標”辦學理念，以“名師工作室”為載體，創設名教師、骨干教師成才的良好環境，建立科學高效的優秀人才成長培養機制，強化“名師、模范班主任、名校長”隊伍建設，為率先基本實現教育現代化培養一支具有共同教育理想和教育追求的高素質名教師隊伍，深化素質教育，全面提升*教育質量，努力辦好讓*人民滿意的教育。

二、工作目標

成立名師工作室是推動優秀教師成長的一項重要措施。創設這一平臺，目的是倡導教育家辦學，造就一批知名教師，并發揮名師的示范、引領、輻射、帶動作用，開展創新型教育科研實踐活動，加快我區中青年骨干教師的專業化發展，培養一批有理想、有追求的高素質骨干教師，打造*教育品牌。

三、運作方式

名師工作室是以名師特色吸引同一專業教師加入而組成的研究機構，是具備先進的教育思想和管理方式并以課題研究為重點的、教學相長的交流平臺，也是教師培訓與教科研工作延伸和補充的合作體?！懊麕煿ぷ魇摇币悦麕熜彰?，開展教育教學研究和學術活動。“名師工作室”設在名師所在學校，由區教育局批準并授牌，市級名師面向全區選聘5名以上同學科的學員，區級名師面向全區選聘3名以上同學科的學員。實行掛牌名師負責制，負責對學員進行示范、指導和培養，遵循質量第一原則，

注重品牌塑造，突出工作實效。

四、工作室任務

（一）工作室以名師專長為基礎，以工作室群體學員智慧為依托，學習教育改革的新理念和新做法，調查研究我區教育教學管理中取得的經驗和存在的問題，向區教育局及有關部門建言獻策。

（二）工作室以引領學員提高師德修養，堅定教育信念，提高科研能力，提升教學水平，凸現教學風格為核心，積極開展教育學術研究，定期或不定期舉辦讀書會、名師大講堂、專題研討等活動，在任期內“帶好一支隊伍、抓好一項研究、出好一批成果”，為提高我區的教育教學質量貢獻力量。

（三）工作室以名師公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對學員進行培養。以論文、專著、研討會、報告會、學術論壇等形式向全區輻射、示范，顯現相關工作過程、工作策略及工作成果。

（四）在*教育信息網上開設“名師工作室專題網頁”，工作室要做好網頁日常建設與維護，向全區教師提供最新教學經驗，傳播先進教育理念，開展網絡教育培訓、網絡教學研究，以互動的形式與全區廣大教師交流教育教學信息，探討解決問題的途徑。

（五）工作室要建立學員成長電子檔案，不斷促進工作室發展及學員的專業成長。

五、掛牌名師條件、權利與職責

（一）掛牌名師條件

1．有獻身教育事業的熱情，有較高的理論修養、先進的教育

理念和改革創新意識，有團結合作的精神，有扎實穩健的工作作風。

2．有較強的指導、引領、組織能力，有“帶隊伍、抓項目、出成果”的水平。

3．具備下列稱號之一：省特級教師；省市區級名師、模范班主任、名校長。

（二）掛牌名師權利

1．有制定工作計劃、確定工作方式、安排工作時間、使用劃撥經費和其他經費(如自籌經費、贊助經費)的權利。

2．有根據實際情況調整工作計劃、工作方式、工作時間的權利。

3．有根據考核、評估、評價情況，向學員所在學校和區教育局建議對學員進行表揚或批評教育的權利。

4．在區教育局遴選“名師工作室”學員時，有提出意見建議的權利。

5．成果突出、業績顯著者，有優先評優、晉級等權利。

（三）掛牌名師職責

1．樹立良好的師德風范，倡導無私奉獻精神。主持“名師工作室”的工作。根據工作室的特點，制定三年發展規劃和每學年工作計劃，每學年提交個人專業發展研修計劃和研修總結。

2．發揮輻射和引領作用，帶動學員共同成長。針對每一個學員的特長，對學員實施全程培訓指導，指導學員展示具有一定規模的教育教學活動，引領學員提高綜合素質。定期或不定期組織工作室學員的理論學習及研討，每個月集中研討活動時間不得少于2小時，網絡研討活動時間合計不得少于4小時。實行雙向聽課制度，當好學科教學的示范者。每學年在區內進行2次以上公開教學展示，在名師大講堂作1個專題講座。組織并參與工作室學員的聽課、評課活動，指導學員總結提煉教育教學方法、經驗、模式，每學年參與工作室學員聽課或活動指導時間不得少于30學時。

3．鉆研教育教學理論，堅持教育改革實驗。研究教育教學中普遍存在的問題，積極主動地提出改進辦法。指導本學科的教學研究和科研課題，幫助學員確定研究課題，或指導學員參與自己的課題研究，三年內完成1項區級以上科研課題。經常撰寫教育教學、教研或學校管理札記、指導文章、調查報告、研究報告等，每學年在市級以上刊物發表教育教學或教育管理研究論文1篇以上，三年任期內市級名師要有個人（或合作）著作出版，區級名師要有個人（或合作）成果匯編。

4．及時整理“名師工作室”活動記錄、研究成果資料，總結自身教育教學經驗和“名師工作室”工作經驗，提升理論，推廣經驗，向全區教師傳播新的、先進的教育理念。

5．參與和指導區教師科研培訓活動，開發區教師繼續教育課程，參與授課工作，承擔校本培訓課程的開發、授課任務。每年為區教師繼續教育或校本培訓舉辦2個以上講座。

6．負責對工作室學員的考核、評估和評價工作，建立工作室學員檔案，向主管部門總結匯報。接受主管部門的指導、檢查、評估和工作室的年度過程性評估和終結性考核。

7．每年向區教育局匯報劃撥經費和其他經費的使用情況。

六、選聘學員條件、權利與職責

（一）選聘條件

1．具有良好的師德修養、較高的理論水平、較扎實的業務水平、較為突出的教育教學業績、較強的教育科研能力和較好的

發展潛質。

2．具有較強烈的進取心，獻身教育事業的熱情，積極鉆研的精神，團結協作、務實的工作作風。

3．具有中級及以上教師專業技術職務，在教育教學第一線任教5年以上，年齡在40歲以下，具備國家承認的相應學歷（小學和幼兒園教師具備大專及以上學歷，中學教師具備本科及以上學歷）的市、區、校級“三壇”和學科骨干教師。

（二）學員權利

1．有獲得掛牌名師悉心指導的權利。

2．取得的教育教學科研成果有通過“名師工作室”進行推薦、推廣的權利。

3．有優先參與“名師工作室”立項的各級教育教學科研課題的權利。

4．成果突出、業績顯著者，有優先評優、晉級和評選為各級骨干教師等權利。

（三）學員職責

1．樹立良好的師德，倡導無私奉獻精神；善于向名師學習，在名師的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長；遵守名師工作室管理條例；制定個人三年發展規劃；每學年制定個人專業發展研修計劃，做好各種研修活動記錄，提交研修總結。

2．在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、教育教學經驗、教育教學模式，提高課堂效益，提高本學科教學（德育工作或學校管理）質量，實現自我成長，成為學科教學（德育工作或學校管理）的示范者。每學年在校內進行2次以上教學展示，提交2份以上優秀教學設計或優質課例實錄；每學

年參加一次區級及以上示范展示或教學研究課；。

3．不斷鉆研教育教學或教育管理理論，樹立先進的教育教

學或教育管理理念，每學期研讀一本教育教學專著，撰寫2篇讀書筆記和教育教學研究與管理札記；每學年完成1篇教育教學論文并在區級及以上刊物上發表，三年內至少有1-3篇論文在市級及以上核心刊物公開發表或教育部門組織評比中獲獎。

4．堅持教育教學改革實驗，認真開展教育教學及學校管理中普遍存在的問題的研究，積極主動地提出改進辦法；每學年參與一項教育教學或學校管理專題研究，三年內參與完成一項區級及以上科研課題，積極參加區級以上各類教學競賽，努力取得好成績。

5．指導和幫扶青年教師，實行師徒結對制。每名工作室學員必須結對指導2—3名青年教師，經常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。

6．參與區教師繼續教育和校本課程的開發和授課，三年內至少擔任3次校本培訓課程，協助名師做好全區教師培訓工作，并為本區教師提供網上答疑等網絡教育培訓服務。

7．幫助名師維護運行工作室網頁，積極開展在線互動式研討，為名師工作室網頁提供動態的教育教學信息、教育教學資源和教育教學或學校管理經驗。

七、措施保障

（一）領導機構

區教育局成立名師工作室領導小組，加強對名師工作室的組

織管理，為名師工作室的順利開展提供政策、組織和經費保障。由區教育局局長陳建淼任組長，區教育局副局長王學朝、朱學林、朱愛蓮任副組長，成員由局機關各科室負責人和區教師發展中心正副主任等組成。名師工作室領導小組下設管理辦公室，管理辦公室設在區教師發展中心，由王學朝兼任辦公室主任，王穎、曾國眼任副主任，成員由局政工科人員和區教師發展中心研訓員組成，負責對“名師工作室”各項工作的管理和考核。

所在學校要大力支持“名師工作室”和名師的工作，要為“名師工作室”創造良好的工作條件，切實保障掛牌名師的工作時間，要設專用辦公室，加強信息化辦公設施硬件的配備，提供實驗研究基地和條件，為名師工作室開展活動提供便利條件。

（二）組織管理

1．名師工作室領導小組主要職責是組織、協調、檢查、評估“名師工作室”的管理,審查名師及學員資格，監督專項經費的使用，協調相關部門積極為工作室創造良好的工作條件和提供各項保障。

2．名師工作室領導小組管理辦公室協同區教師發展中心負責對“名師工作室”的過程性管理，并協調、指導“名師工作室”業務活動的開展。審查“名師工作室”發展培養計劃、年度活動安排，檢查“名師工作室”培訓工作和學習情況，考核評價“名師工作室”及名師、學員。組織“名師下校送指導”和“名師大講堂”活動。舉辦名師個人教學觀摩、名師工作室研修活動展示、“名師論壇”、名師工作室學員展示課或教學大賽。

3．區教師發展中心負責建立*區名師工作室站，匯集我區名師教育教學或學校管理風格和特點，展示名師風采。舉辦好我區名師在教育、教學、科研、學校管理、課程建設等方面的理論和研究成果展。區教育局將對名師的成果進行宣傳、表彰，充分利用《*教育》、“*教育信息網”推廣名師在學科教育教學或學校管理中的先進經驗。

4．區教育信息中心安排專人負責與名師工作室主持人的聯絡與溝通。建立網上名師檔案庫和名師檔案文本，記錄名師成長以及帶教、促教的各種情況。不斷充實完善名師檔案庫的建設，掌握名師的發展情況，促進名師再提高。

5．“名師工作室”實行3年任期制。任職期間，名師工作室、名師、學員實行年度考核、評估，每年寫出書面工作總結。任期屆滿時，由區名師工程領導小組管理辦公室進行終結性考核評估。工作卓有成效的名師可繼續命名、掛牌，對不能勝任工作或工作業績不突出者，不再命名和授牌。工作室因特殊原因不能繼續下去，經區名師工作室管理辦公室組織論證后，報*區名師工作室領導小組批準撤銷。對無進展或經費使用不當的工作室，限期糾正。逾期不糾正的，報*區名師工作室領導小組批準予以撤銷。

（三）專業支持

區名師工作室管理辦公室要為名師工作室的順利開展提供專業資源保障。

1．聘請國內專家和專職教育科研人員擔任導師，負責為“名師工作室”提供理論支持、業務指導和專業引領。

2．組織和選派名師工作室主持人及相關成員赴國內外培訓學習或參觀交流，為入室成員登記繼續教育學時。

3．開發教育資源，建立符合*實際、以現代教育技術和

信息網絡技術為依托的開放型培訓資源庫，為名師工作室提供資源保障。

（四）經費保障

區教育局為名師工作室提供必要的經費支持。三年內向每個“名師工作室”劃撥專項經費1-3萬元，主要用于“名師工作室”的建設和管理。該專項經費由區名師工作室管理辦公室統一安排發放，結合考評制度分年度下撥到所在學校專戶，由掛牌名師負責具體開支，?？顚Ｓ?。區教育局定期對專項經費使用情況進行監督、檢查。

（五）考核評價

1．名師工作室以三年為一個工作周期，實行年度過程性評價和終結性評價相結合。每年10－11月區名師工作室管理辦公室對各名師工作室進行年度考核，三年期滿進行終結性考核。

2．名師工作室的考核采取考查、考評相結合的方式，由名師工作室管理辦公室和區教師發展中心組織相關科室和專家實施考核工作，每學年進行一次。采取到學校聽課、座談、查看網頁、資料等形式，依據名師工作室開展活動情況，對名師工作室學員的培養規劃實施情況、名師工作室學員的科研成果、教育教學或管理業績等進行全面的綜合考評。

3．名師工作室主持人的考核項目及備查資料：

⑴師德修養（考核依據見學校教育教學業務考核）

⑵發展規劃、研修計劃及總結（含三年規劃、總結及學年計劃、年度總結）

⑶示范課或講座（教學設計、講座提綱及音像資料）

⑷指導學科教研活動（活動記錄、照片）

⑸課題研究（研究過程記錄及成果）

⑹撰寫或（著）（發表刊物復印件）

⑺學科課程開發（校本教材、講課教案或課件）

⑻教師繼續教育或校本培訓（講義提綱和課時數）

⑼培養骨干教師（活動記錄、照片）

⑽名師工作室網頁和名師檔案建設（網頁和獲獎及參加各類學術活動通知復印件）

4．名師工作室學員的考核由名師工作室主持人負責，考核項目及備查資料：

⑴師德修養（導師評語）

⑵發展規劃、研修計劃及總結（含三年規劃、總結及學年計劃、年度總結）

⑶讀書計劃及筆記

⑷公開課、示范課、研究課或講座（教學設計、講座提綱及音像資料）

⑸課題研究及參加教學競賽成果（研究過程記錄及成果）

⑹撰寫論文或反思（發表刊物復印件）

⑺培養青年教師（活動記錄、照片）

⑻檔案建設（獲獎及參加各類學術活動通知復印件）

⑼名師工作室網頁建設

⑽參加教師繼續教育或校本培訓（聽課記錄、講義提綱和課時數）

八、其他

（一）各單位應認真宣傳“名師工作室”相關精神，認真開展好“名師工作室”學員的推薦工作。

（二）名師所在學校要為名師開展工作辦實事，在落實工作條件、安排工作時間和協調工作關系等方面給予大力支持。

（三）經*區名師工程領導小組審核、確定，區教育局公布首批“名師工作室”掛牌名師名單并授牌。

（四）首批“名師工作室”掛牌名師授牌后，各學校根據實施意見，認真推薦“名師工作室”學員并上報給相應掛牌名師，經*區名師工程領導小組審核評選，對進入“名師工作室”的學員名單予以公布并開展工作。

（五）各學?？山Y合區級名師工作室的形式，開展本學校教師隊伍建設，為教師的成長搭建平臺，促進教師專業化水平的不

斷提高。