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一指導思想：

為了進一步推進我校教育信息化建設的發展進程，密切結合我校實際需要和教育發展的戰略目標，進一步全面深入實施教育信息化建設總體發展戰略規劃，在初步完成“*中學數字化校園”建設發展的基礎上，繼續把握學校綜合規劃管理，不斷深入努力探索、實踐集約化、整體化的教育信息化環境建設、發展的先進模式，以“數字化校園”建設為一個中心工作，協調實施“工作管理”、“物理環境”、“功能環境”、“資源環境”、“隊伍建設”“教學應用”等六項重點建設工作，在區信息督導的基礎性指標達標的基礎上，將繼續完善我校的數字化發展性項目建設方案，從根本上提高我校教育技術工作的水平，實現我校數字化校園建設的跨越式發展的進一步提高：

二、工作目標：

1、依托區級課題《利用信息技術平臺，提升教學管理的有效性研究》的開展，我校將在教育教學管理方面進行全面的、深層次的探索與實踐。

2、為做好教師專業化發展工作，以信息技術為平臺，加強教育理念、教育技術、教科研的培訓。

3、努力進行學生自主學習能力的提升的探索。

4、充分發揮網絡的優勢，進一步增設學校網站的交互功能，弘揚校園文化建設及學校特色。

三、具體工作及措施：

㈠教育教學管理（重點項目）

教學是學校的生命線，課堂是教學的主陣地，因此，提高課堂教學效率，探索豐富課堂教學策略，是我校的工作重心。為此我校進行了《利用信息技術平臺，提升教學管理的有效性研究》課題研究，并被區批準為區級課題，依托于此課題，我們開展了以下的工作；

1、充分利用信息技術平臺，進行教案管理、課程資源管理、質量分析管理，重在從質量監控體系上保證每一堂課的教學質量。

2、學校將以“互盈教學資源平臺”和數字圖書館的進一步建設和使用為抓手，加強校本信息資源的建設。為教師電子備課和多媒體教學提供資源，提高教師課堂教學的信息化水平。

3、堅持利用數字遠程教室開展微格教學研究，探索教與學方式的改善，如：遠程教室、主題網站學習等方式，通過對這些模式的課堂實踐，引導學生主動發展，以優質高效的課堂教學將學生從繁重的課業負擔中解放出來。建議：開展青年教師教學大比武，使學校教學評比向“日常課”轉化，提高公開課的效益。

4、充分利用數字教室、網絡平臺，深入開展教研組、備課組的研討活動，加強課程標準理念的解讀和教學實踐研究。建議：每個學期每個教研組開展一次教學研討活動，通過直播、錄播系統面向全校展示，全體教師參與網絡研討。

5、鼓勵教師通過博客等平臺進行了教學研究和討論。

5、實現教育教學視頻化管理。在前期安全保衛實現視頻化管理的基礎上，開發學校教育教學網絡監控系統，使課堂教學、班級管理全面視頻化，增強課堂教學、班級管理的透明度。真正形成開放式教學。

㈡教師專業發展

教育技術培訓是學校為提高教育教學水平，加強教師的業務水平和個人發展的基本保證。由人力資源處主要負責和信息中心配合，周密籌劃，對教師和學生信息員分別進行各項教育技術的培訓和信息技術的培訓。

1、利用遠程教室，將配合人力資源處進行學校師訓及教科研的培訓實驗性項目。

2、班級信息員的培養主要以班級信息員和班中有特長的學生為對象，以能夠獨立完成頁面更新和簡單網頁制作為目標，確保班班有主頁，周周來更新。

3、對不同學科教研組開展相關的應用軟件培訓。

㈢學生自主學習能力的提升

1、學科過程性學習平臺和主題網站的使用，提供學生自主學習的平臺，引導學生主動學習；

2、與HP電腦合作，進行課堂教學模式的探索。

㈣校園文化建設及弘揚學校特色

1、通過主題網站的建設完成，配合政教處完成“民族精神建設”和“心理”兩學校特色網站建設和應用。

2、通過校園網絡平臺，充分支持學校的文化建設。