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一、指導思想

本學期繼續(xù)以推進課程改革為核心，以課堂教學改革為重點，扎實開展校本教研活動，全面提高我區(qū)教學質(zhì)量。

二、主要工作和活動

1、深化、完善校本教研制度建設(shè)。校本教研是促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進教育均衡發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量的必然選擇。為此，要逐步完善覆蓋全區(qū)每一所學校的教研網(wǎng)絡(luò)，形成上下互動的運行機制，使教學研究常態(tài)化，實現(xiàn)教學研究重心下移，關(guān)注每一位教師的每一堂課，把提高教師進行教學設(shè)計和教學預設(shè)的能力作為教學研究活動的重點。學校依托備課組或教研組，加大對課程標準與教材文本、學生認知水平的研究，把提高每一位教師教學設(shè)計、教學預設(shè)能力作為校本教研的主要研究內(nèi)容；選擇典型內(nèi)容通過現(xiàn)場觀摩或視頻課例，對教學設(shè)計的可行性、三維目標落實的方法和途徑進行課堂觀察和課后研究。區(qū)教研室要和學校一起對新課程實施中帶有普遍性的重點、難點等主要問題進行連環(huán)跟進研究；要統(tǒng)籌規(guī)劃主題研究，通過區(qū)域教研、聯(lián)片教研等方式組織骨干教師開展研究，并及時交流、推廣研究成果。

2、搞好校本教研評價工作。制定有本地特色的校本教研評價指標，定期對學校教學研究工作進行評估與研討，肯定經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，對學校提出改進建議；各學校把教師教學評價與校本教研制度建設(shè)和文化建設(shè)有機地整合在一起，通過評價推進校本教研的不斷深化；加大對備課組、教研組教研活動針對性和有效性的評價研究。

3、抓好基地研訓工作。下半年繼續(xù)抓好基地研訓工作，在充分發(fā)揮基地所在校領(lǐng)頭羊作用的同時，要盡可能地提高基地輻射學校的參與能力；各基地活動內(nèi)容要著眼于學校改革和教師發(fā)展中的現(xiàn)實問題與共性問題，要以靈活多樣的研訓形式，切實解決學校和教師在實踐中遇到的難題。

4、抓好教育科研工作。本學期要建設(shè)*區(qū)教育科研成果網(wǎng)絡(luò)交流平臺，加大規(guī)劃課題的成果交流力度；同時要做好部分“*五”規(guī)劃課題的結(jié)題鑒定工作。

5、培養(yǎng)青年骨干教師。本學期要繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在校本教研、基地研訓活動中多為他們提供學習和鍛煉的機會。

6、開展常規(guī)教研活動。進一步做好常規(guī)教研工作，繼續(xù)堅持教研員周二、周三下基層調(diào)研制度。

三、月份工作安排

9月份：

1、各學科教材培訓；

2、小學各學科參加河北省“新課程小學優(yōu)秀課例”評選活動。

10月份：

1、區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動；

2、區(qū)小學科學課例研討活動；

3、小學語文教研組長培訓會；

4、中學文科典型課例研討活動；

5、區(qū)小學科學、品生、品社教師綜合素質(zhì)大賽；

6、參加市小學科學、品生、品社教師綜合素質(zhì)大賽；

7、直屬學校教學工作聯(lián)查。

11月份：

1、區(qū)小學語文青年教師評優(yōu)課活動；

2、小學英語低、中年級詞匯教學系列研討會；

3、組織*區(qū)教學評估工作。

12月份：

1、*區(qū)五、六年級小學生數(shù)學計算比賽；

2、中學英語研究課；

3、組織部分“*五”課題結(jié)題；

4、《小學科學教師專業(yè)化》課題研討會；

5、中學杜郎口經(jīng)驗交流會。