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的手指在操場(chǎng)玩時(shí)被高年級(jí)的同學(xué)給撞斷,在家休息半個(gè)月后來(lái)上學(xué)本身又是一淘氣的孩子。一邊跟他談心,一邊為他補(bǔ)課,教育他遵守紀(jì)律,保護(hù)自己的安全。下課時(shí)，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時(shí)時(shí)提醒他注意安全。想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的尤其是班主任，一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了回顧一學(xué)期的工作。不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一、思想方面：

關(guān)心國(guó)家大事，本人能積極參加政治學(xué)習(xí)。擁護(hù)以同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，開學(xué)初。師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

上網(wǎng)查資料，為了上好一節(jié)課。集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了

2、上課

不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

不明白的耐心講解，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，常常在班后把他帶回家，給他吃小灶。

4、作業(yè)

把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，根據(jù)減負(fù)的要求。適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、德育工作：

而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"師愛(ài)是偉大的神圣的師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，德育是學(xué)校工作中的重中之重。凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1愛(ài)就是解。

包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生。也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，初接新班。做到如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，有什么毛病，需不需要照顧；解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

課間和他一起做游戲，為了解學(xué)生我每天都和他一起。中午休息時(shí)和他說(shuō)說(shuō)話，閑談過(guò)程中了解他基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的解，知道了許多：

沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，班的同學(xué)。更沒(méi)上過(guò)幼兒園，童年是鎮(zhèn)的一個(gè)小山村里渡過(guò)的媽媽瘋了爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭。到上學(xué)年齡才被爸爸接到這里來(lái)，同來(lái)的還有她年幼的妹妹；來(lái)自的曲，和姥姥、媽媽生活一起的姓的媽媽的姓，因?yàn)檫h(yuǎn)在爸爸和爺爺、奶奶把她趕了出來(lái)；是回族，單親家庭；馬是姑表親；的心臟不好；家里生活困難；家里條件不好…

才能有的放矢地去關(guān)懷他解了孩子的一切。

2愛(ài)就是關(guān)懷。

做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生。師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。

不知天高地厚，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生。只會(huì)隨心所欲地玩鬧。先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)

而又很有主意的小女孩兒，王泳兒是個(gè)性格內(nèi)向。不愛(ài)上廁所，下課時(shí)不去，上課時(shí)又不敢請(qǐng)假，有兩次把小便尿在褲子里，就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來(lái)給她換上。后來(lái)，有一次，把大便便在褲子里，怎么問(wèn)她就是不承認(rèn)，后來(lái)是把她領(lǐng)到辦公室硬把她褲子扒下來(lái)一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了趕忙找來(lái)抹布，又弄一些溫水，給她擦洗干凈，又把她棉褲收拾干凈給她穿好。

干脆就準(zhǔn)備一條襯褲和一條棉褲放在學(xué)校，后來(lái)。以備不時(shí)之需。這襯褲和棉褲，張玉上間操時(shí)尿褲子穿過(guò)，楊鼎坐在化了雪水中整個(gè)一條褲腿都濕了時(shí)穿過(guò)…

孩子感冒的比較多，入冬以后。有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過(guò)中飯，總是打來(lái)熱水給生病的孩子們吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。

給那個(gè)孩子買兩個(gè)練習(xí)本，給這個(gè)孩子買頓中午飯。天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋，變天了告訴孩子們明天要添衣服…

3愛(ài)就是尊重。

但在人格上應(yīng)該是平等的這就是要求教師不能盛氣凌人，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基矗尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位。更不能利用教師地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他要求和想法，理解他幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

曾認(rèn)為讀不讀書無(wú)所謂，班的楊鼎是留級(jí)的學(xué)生。不求上進(jìn)，個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望，自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助別人，有很好的思想基矗我多次找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì)，從不在同學(xué)們面前提起他留級(jí)生，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他慢慢提高他學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。

尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。用"愛(ài)"字改變他理解尊重信任他尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助…用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來(lái)了

4愛(ài)就是責(zé)任。

愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)。對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

有責(zé)任引領(lǐng)他走進(jìn)知識(shí)的殿堂，作為一個(gè)一年級(jí)的班主任。學(xué)到更多的知識(shí)；有責(zé)任引領(lǐng)他張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；有責(zé)任引領(lǐng)他插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。

讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到不是小孩子了上學(xué)了為他營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了"優(yōu)秀作業(yè)展示""小荷才露尖尖角"等幾個(gè)欄目；教室的北墻上貼上了常用漢語(yǔ)拼音音節(jié)表》聲母表》韻母表》整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。學(xué)生入校前就布置好教室。

想了很多有趣的游戲。特別是邊打節(jié)奏邊背兒歌、讀課文、唱歌等的練習(xí)，教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到收獲，音樂(lè)老師說(shuō)我班同學(xué)打節(jié)奏打得最好。

不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)。也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，班的我覺(jué)得是老大難，總是利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，吃小灶。通過(guò)期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。于是利用一切可以利用的時(shí)間為他補(bǔ)課。拼音不好，就用電腦打出拼音卡片，分給他回家練習(xí)。學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，親自教，讓同學(xué)來(lái)考他親自去考他等方法，促使他來(lái)練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，拼音水平有了明顯的進(jìn)步。

更在于引導(dǎo)他學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，教師責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)。