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一,教育教學

繼續抓好一日活動常規,培養良好的學習習慣和生活衛生習慣.形成有序的

生活,學習,游戲的氛圍.

1、培養幼兒講禮貌的習慣，與人交談時說普通話。

2、每周按時完成英語、蒙氏數學的教學內容，激發幼兒興趣，使幼兒主動積極地參與，做到開心的學。

3、開展有趣的主題活動，讓幼兒多動腦，探索問題，發現積累有用經驗，培養幼兒保護環境、愛護動、植物的情感。

4、多開展一些游藝活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相結合的方法,同時利用本園的場地優勢,開展好體育活動和戶外組織活動.

抓晨間鍛煉,充分調動幼兒按時來園的積極性,對個別經常遲到的幼兒,及時與家長取得聯系,獲得家長的配合與支持.

5繼續抓好戶外活動,提高每日兩小時戶外體育活動的質量.在充分保證每天戶外活動的同時,提高活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質.

結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的生活環境,充分發揮環境的教育功能.

6,培養幼兒做好值日生工作,學習收拾餐后桌面,培養孩子的獨立性和自覺性.

7,認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高.

8,時時刻刻把安全放在第一位,結合安全教育開展相關活動,讓幼兒受到教育.

二,現狀分析

孩子們經過大班第一個學期的學習與生活,幼兒在身體,認知和社會性各方面的能力都有所提高.在身體方面:有生活自理能力和良好的生活,衛生習慣.動作的靈敏性和協調性都有提高.認知方面:幼兒的主動研究和探索能力逐步提升.在身體發展方面幼兒的集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺.在社會性發展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習慣,個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善.有與他人交往的愿望,初步學會與他人合作,初步學會同情和關心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,改正缺點,但集體觀念較弱.此外,我們還注重培養幼兒的常規,責任感,自我意識,并取得了一定的成績.上學期的家長工作做得比較好,家長們對本班的工作都比較支持和滿意.

三,衛生保健:

1、在進餐、上廁所、做早操時，讓幼兒養成一些良好的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛生工作,做到"時時通風,日日消毒",為幼兒創設一個衛生,整潔的學習和生活環境.

2、在穿、脫衣服、午睡時，能自己的事情自己做，提高自理能力；

3、不帶危險物品入園，與其他小朋友能友愛、和睦相處；

4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒懂得基本的衛生常識，鍛煉身體、健康成長。教育幼兒愛清潔,勤洗手,做好流行病的預防,提醒幼兒少到人多的地方.

配合醫生給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.

保證進餐午睡質量,抓好生活護理,平時多注意提醒幼兒喝水,提高出勤率.

知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗.

注意季節性疾病的預防,做好班上清潔衛生工作,保證室內空氣流通.

四,環境與區域

1,創設和建立和諧的生活環境和學習環境.讓幼兒主動,自信的成長.班上的環境布置,以"環保教育"為核心,讓孩子主動的創設生活和學習環境.同時,也可適當讓家長參與到環境創設中來.

2,區域活動是孩子喜歡的活動,要建立良好的區域制度和管理制度.堅持貫徹區域活動時做到自由,自主地進行活動,有不影響別人的良好習慣.

五,家長工作

建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長的溝通作用.

1,充分利用社區,家長資源優化教育活動,開展家長助教活動.讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策.主動,積極地參與到幼兒園的教育教學活動,形成良好的家園共育氛圍.

2,實踐過程中,激發家長,教師與幼兒之間的互動,讓家長充分體驗,認識到新的教育觀念和方法的價值,拉近心理距離和感情,才能達成共識,使家園共育達到應有的效果.

3,讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作:

1)在家長會上,向家長介紹幼小銜接方面的文章.

2)以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題,教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往.如:積極參與主題活動,一同掌握幼教動態.與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動,使其發揮自身的特長,與孩子們展開互動,遞進家園的情感交流.

3)為了幫助孩子適應學習和生活的變化,順利入小學,家長要做有心人,可從每天一點一滴的小事中,培養他們的社會適應能力.