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按照中央的部署和省、徐州市、市委要求，根據《*市教育局關于開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》（以下簡稱《實施方案》）規定，現對*市教育局深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段的工作，做出如下安排：

一、總體目標

學習調研階段的工作是深入學習實踐科學發展觀活動的基礎和首要環節，參加學習實踐活動的黨員干部要按照把學習貫穿整個學習實踐活動始終的要求，堅持理論聯系實際和突出實踐特色的原則，通過各種方式進行深入系統的學習。要通過學習，使廣大黨員干部特別是領導干部更加準確地把握科學發展觀的時代背景、歷史地位、科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念；更加深刻認識和把握開展學習實踐活動的重大意義，切實增強做好“堅持科學發展、提升教育質量、辦人民滿意教育、建設教育強市”工作的使命感和責任感；更加自覺地落實學習實踐活動的各項要求，切實把廣大黨員干部的思想和行動統一到市委的決策部署上來，扎扎實實搞好學習實踐活動。

二、活動步驟和時間

學習調研階段從3月18日開始，至4月30日結束，在這個階段著重抓三個環節：

第一環節：學習培訓（3月25日至4月15日）

1．明確學習內容。認真學習黨的*大和*屆三中全會精神，學習《中共中央推進農村改革發展若干重大問題的決定》、《中共中央關于在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的意見》、《中央深入學習實踐科學發展觀活動領導小組的通知》等，學習省、徐州市及我市主要領導在學習實踐科學發展觀活動員大會上的講話精神，精讀《鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等，學習《中共*市委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》以及市委陳書記的重要講話。要保證學習時間和質量，并按要求做好學習筆記。學習中要做到理論聯系工作實際，深入思考，加深理解。

2．開展“我為科學發展出份力”主題實踐活動。邀請教育專家到我市講學，并就規范學校管理、發展學校內涵、加強教師隊伍建設、提升教育質量等方面進行研討，為*教育又好又快發展把脈。

3．集中學習。局級領導干部用三天時間分期進行集中學習。其他參加學習實踐活動的黨員干部，按照教育局開展深入學習實踐科學發展觀活動領導小組確定的方式集中學習或自學。

4．舉辦專題培訓班。邀請市委黨校講師、學習實踐活動理論宣講團成員，對教育局全體機關人員進行理論輔導。

第二環節，調查研究（4月16日至4月20日）

在全市范圍內集中開展以“解放思想、科學發展，積極探討城鄉教育均衡發展新途徑”為主題的調研活動。

1．確定調研題目。局級領導班子和中層領導干部要圍繞《實施方案》中破解科學發展的“五大難題”開展調研。參加學習實踐活動的其他人員也要緊緊圍繞上述“五大難題”，緊密結合各自的工作職責，著重圍繞建立健全保障科學發展的體制機制、制定提升教育質量的政策和服務學生等方面開展調研，尤其要緊密結合教育要解決的突出問題，精心設計調研課題。

2．調研方法。參加學習實踐活動的機關干部要采取蹲點調研、面上調研、案例解剖、討論論證等多種形式，深入基層學校廣泛開展調研。同時，廣泛聽取不同層面的意見和建議，要使調研活動成為研究問題、解決問題的過程，成為聯系群眾、體察教情的過程，成為轉變作風、密切黨群干群關系的過程。

3、形成調研報告。教育局領導班子要形成一篇言簡意賅、措施得力、操作性強的調研報告，提交指導檢查組初審，報主管市領導復審簽字后，上報市學習實踐活動領導小組辦公室。

第三環節，解放思想大討論（4月21日至4月30日）

結合教育工作實際，組織開展“是不是、要不要、能不能科學發展”主題實踐大討論活動。要通過召開座談會、開展征文活動、撰寫思想體會等各種形式，搭建干部群眾參與討論的平臺。特別是要以支部為單位，組織好“黨支部論壇”活動，使廣大黨員干部群眾積極參加到討論中來，確保人人融入討論、人人受到教育、人人解放思想。局級領導干部要參加本級領導班子討論，還要參加所屬支部的大討論活動。要通過廣泛深入的解放思想大討論活動，消除在發展認識上存在的不科學、不理性、不客觀的因素，在事關我市教育工作是不是科學發展、要不要科學發展、能不能科學發展等重大問題上形成共識，真正使科學發展觀的要求部門化、具體化