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通過解放思想大討論的學習，使我的內心發生了很多感慨，更主要是產生了許多共鳴，堅持以科學發展觀統領工作全局，努力推進教育事業又好又快發展，學過之后頗有感想，把解放思想與我們具體的工作結合起來，感到了實實在在的事情正等著我們去做。

一、人才的新認識

十七大明確提出了優先發展教育，緊密結合我們開平經濟社會發展實際，我們區確定了“人才興教，教育強區”的發展策略。從開平實際出發，實現教育強區的目標，關鍵在于轉變教育觀念，牢固樹立全面發展的人才觀。樹立全面發展的教育人才觀重點在于學生和教師。

以人為本、促進人的全面發展是科學發展觀的本質和核心，也是教育工作貫徹十七大精神和科學發展觀的根本任務。以人為本，必須全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，必須堅持一切為了學生發展，一切依靠學生的內在積極性，牢固樹立正確人生觀，必須用科學發展觀的理論來認識人才標準，統一思想，把全體學生的全面發展作為學校教育的根本目標。樹立全面發展的人才觀，要以科學發展觀為指導，堅持德育為首，育人為本，重視學生創新精神和實踐能力的培養，特長愛好，個性的充分發展，培養學生具有寬厚扎實的基礎知識和基本技能，具有終身學習的本領，具備開拓進取，勇于創新的精神。

加強教師隊伍建設是教育工作的永恒主題。教育質量的高低，乃至整個教育事業的成敗，從根本上講，都取決于教師隊伍的素質，面對科技革命和教育變革的挑戰，建設一支高素質的教師隊伍，積聚一批高層次創新人才已經成為教育改革和發展的一項緊迫任務。

教師隊伍建設，要以提高教師隊伍整體素質為中心，切實加強師德建設，不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業地位，重視吸引優秀人才當教師，鼓勵優秀人才長期從教，終身從教，讓教師成為社會上最受尊重的職業，形成尊師重教的良好社會風氣。

二、堅持以解放思想為主線，加快推動開放創新，努力打造教育發展理論引擎

解放思想，實事求是是新時期改革發展的基礎，我們必須不斷地在解放思想中統一思想，根據變化了的形勢和不斷變化的實際，即你一不更新觀念，調整思維，當前教育存在的問題既有體制性的，也有機制方面的，但歸結起來更多的是人為的因素，抱守殘缺，固步自封，得過且過，進取性、創新性不足，在一定程度上成為教育改革發展的瓶頸，這就需要我們要大膽解放思想，勇于打破傳統的思維定勢。