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一、學校嚴格遵守國家的各項法律、法規和政策

領導高度重視。集中組織教師干部對國家的各項法律、法規和政策進行了集中學習。同時把政策法律法規作為各項工作開展的根本前提，力求有法可尋，有法可依。

二.抓好組織建設和思想政治建設

1.學校加強黨建，積極探索與現代高校制度相適應的黨團組織機構設置和活動方式。

按照《團章》規定，在企業的改革、改制中保證團的機構設置，不隨意撤消、合并，保證至少有一名專職團干。而且基層團支部的設置要跟著黨支部走，團支部換屆，黨支部要指導和監督，做到有青年的地方就要發展團員，有團員的地方就要建立團組織。

2.學校黨群班子建設。

學校組織部門加強團干部的培養和選拔工作，優化團組織領導班子年齡、文化結構，落實各級團干部的待遇。團委或團支部換屆，對班子的組成，黨委或黨支部都要把關，對人選慎重考察，大膽使用，嚴格監督。學校必須按青年職工總人數0.3%的比例配備專職團干部。學校團委書記(主持工作的副書記)是黨員的，根據工作需要，可以列席同級黨委會和常委會。基層團支部書記在任職期間享受班長待遇，列席同級政工、生產有關會議。

3.思想作風建設。

學校各級黨組織要指導各級團組織通過多種形式，對團員青年進行引導教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，繼承和發揮黨的優良傳統和作用；大力倡導團結一致，自強不息，知難而進，勇于創新的精神；樹立崇尚科學，勤于學習，愛崗敬業，誠實守信，奉獻社會的良好風尚。

三、和諧校園建設，安全穩定工作的情況

1.建立了安全教育制度，增強學生安全意識

加強學生安全教育，必須狠抓“三個一”。由分管德育、安全的校長——政教處——年級組長——班主任——各涉及安全工作的教師的多層安全教育工作網絡，以滿足不同安全問題的需要，應對不同學生的安全問題，通過完善的安全教育機制，“由上而下，由下而上”重視安全問題，并做到“第一現場、第一時間”處理和反饋學生傷害事故。為了加強安全教育的針對性，學校要從交管部門、消防部門、衛生部門等聘請一些名譽教師，定期到校為學生上安全教育課，內容應包括“交通安全教育”、“消防安全教育”、“森林防火安全教育”、“食品衛生安全教育”、“傷害事故處理與救護教育”等。

2.建立了網絡安全教育制度，增強學生信息素養

為了規避社會網吧不良信息對學生的侵害，學校要充分利用校園網絡資源，創建校園“綠色網吧”，引導學生正確上網，增強學生信息素養。校園網絡設備除服務于教育教學外，還應定期或允許在節假日、雙休日向學生開放，以免學生流向社會網吧。校園“綠色網吧”應實行“分管領導負責制——班主任巡視制——管理員監督制”的管理模式。學校要開展豐富多彩，形式多樣的教育教學活動，做好信息技術與課程的整合實驗，通過課程將信息技術與學科教學有機結合起來，積極為學生提供充分的網絡資源，豐富學生的網絡學習內容。同時，要進行網絡法律教育及網絡道德教育，老師應向學生宣傳健康上網的知識和方法，教育學生樹立網絡自律意識，遵守網絡道德，自覺抵制不良信息的侵害。

3.建立心理咨詢教育制度，增強學生心理素質

建立學生心理咨詢教育制度，應以社會主義核心價值體系為根本，努力提高學生的心理素質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在初中以上學校都應建立學生心理咨詢教育制度，設立學生心理咨詢室，配備專職心理咨詢教師。學生心理咨詢應包括教育與學習咨詢、升學考試咨詢、心理異常咨詢、心理障礙咨詢等。學生心理咨詢教育應把握幾個問題：一是學生委屈性心理問題。委屈性問題往往產生于與同學或與老師之間的偶然性沖突。作為心理咨詢教師應處在來訪學生地位上勸慰他(她)、關愛他（她），注意傾聽學生內心的傾訴，把握問題的實質，循循善誘。二是心理挫折問題。要讓學生充分釋放情緒，幫助學生提高思想認識。注重心理誘導，以情感人、以理服人，使學生盡快走出心理沼澤。三是早戀問題。應加強青春期心理知識、性知識的教育，幫助學生樹立正確的戀愛觀。要教育學生自尊、自愛、自立、自強，確立“學習第一”的觀念。

4.建立法制教育制度，增強學生法律意識

學校應開設法制教育課，設立專職的法制課教師或從公、檢、法、司等部門聘請法制副校長和兼職法制課教師，形成課內課外、校內校外緊密結合的學校法制教育網絡，使學生在學習文化知識的同時，受到比較系統的法制教育。要把法制教育與道德教育結合起來，加強法制教育工作的針對性、生動性。法制教育與道德教育是相輔相成的。法制教育通過典型案例分析，使學生明白法與理，而道德教育則是對學生進行中華傳統美德和“八榮八恥”的教育，培養學生的仁愛之心、愛國之情。更重要的一點是要使學生懂得：法律是由人所制定的，也是由人去執行的，沒有社會主義道德的人是不可能遵守法紀的。學校要注意加強橫向聯系，與當地的公、檢、法、司和駐軍開展共建共教活動，通過組織青少年學生軍訓、聽法制報告、參加公判大會、走訪少教所、觀看法制教育影視等形式，對學生進行法制教育，使學生耳聞目睹，自覺形成遵紀守法之風、文明和諧之風。

四、辦學條件基本情況

（根據實際情況和需要擬訂）

五、按照規章開展工作的情況

1.合理安排部署工作。一開始就指定的科學合理的安排計劃表，并按邊查、邊建邊改的思路，抓住薄弱環節、抓住重點問題，結合評估方案和任務分解內容，狠抓建設和落實。

2.指標任務作到落實。首先明確目標，然后細化任務，分解任務，做到任務到人，責任到人。各單位黨政負責人作為教學質量的第一責任人，要切實負起責任。各單位要結合本單位實際，及時做好本單位宣傳動員工作，詳細分解工作的各項任務，責任到人。

六、教師隊伍建設情況

1.進一步加強了師德師風建設，建設了高層次人才隊伍。加大了人才穩定和引進工作力度。

2.同時構建“三級四類”教學團隊。其中“三級”是指校級、省級和國家級教學團隊；同時，學校鼓勵學院自主組建和建設院級教學團隊。“四類”是指與校級通識階段平臺課程、專業教育階段課程群組、實驗實踐教學環節（實踐教學、學科競賽等）和綜合交叉課程建設與實施相關的四種類別的教學團隊。

3.同時調動財力，改善了教師的發展和環境條件。