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今年以來，在區委、區政府的領導下，在省市教育部門的指導下，我局宣傳工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞教育中心工作，堅持以“快”搶占教育市場，提高宣傳傳播速度；以“新”求發展，提高宣傳質量；以“挖”開拓影響，進一步調動宣傳報道的積極性；以“實”夯基礎，加強教育宣傳隊伍的針對性；充分發揮新聞媒體和教育局自身網站的作用，大力開展對外宣傳工作，開創了我局新聞宣傳工作的新局面。全年我局共在國家級、省、市新聞媒體發稿270余篇，為全區的教育工作和環境建設營造了良好的輿論氛圍。

一、成立領導小組，營造良好報道環境

為保證我局宣傳報道工作目標的完成，我局成立了由一把手局長任組長，辦公室主任具體負責，XX為成員的局宣傳報道小組，制定了定期研究宣傳報道工作制度，為宣傳報道人員提供了更多地接觸和參與整體工作的機會，在財力、物力上給予大力支持，配備了電腦、打印機、傳真機等設備，購買了有關寫作方面的書籍資料，為搞好宣傳報道工作提供了良好的軟硬件環境。

二、加強宣傳報道隊伍建設

近年來，我局把宣傳報道隊伍建設作為加強全區教育工作的基礎工程來抓，進一步完善了我區教育系統宣傳報道網絡。

1、加強教育宣傳領頭羊建設。為加大宣傳力度，保證宣傳質量，我局任命辦公室秘書作為宣傳報道員，并下了任務，定了目標，要求每月在市級以上媒體發表稿件不少于2篇，保證了我局宣傳工作的穩步開展。

2、不斷加強通訊員隊伍建設。為進一步拓寬宣傳報道網絡，把網絡的觸角伸向我區教育戰線的重點部位，我們從學校聘請了22名兼職通訊員，并建立行之有效的管理體制，定期舉辦通訊員培訓班，提高通訊員寫稿水平，要求他們定期向宣傳報道組提供新聞線索，并及時向上級報刊雜志投稿，夯實了我區宣傳報道工作的基礎。

三、建立目標責任制，加大責任考核力度。

我們把宣傳報道工作同教育局其他工作一起納入了目標管理，制定了宣傳報道上報、登記、評比制度，實行了激勵機制。評比辦法主要包括宣傳報道人員上報及采用稿件數，各區屬學校通訊員宣傳報道采用稿件數，機關各室上報及采用的稿件數等，并每季度一通報。通過這些激勵措施，有效地激發了各校抓宣傳報道工作的積極性。全年我區教育系統在各級媒體上共被報道270余次，其中近一半為我局所屬宣傳報道人員所采寫。

四、多渠道、全方位挖掘新聞線索

1、堅持以“快”搶占市場。“快”是新聞的生命，提高信息傳播速度，將決定宣傳的力量和數量。今年以來，我局在“快”字上下功夫，爭取在事件發生后的第二天見報。“教師基本功考核”長達二、三千字的報道、“小學生行為規范知識競賽”等一大批稿件的見報都在第二天，大大提高了新聞的時效性。

2、堅持以“新”求發展。新聞如果不及時反映新情況、新問題、新經驗就沒有生命力，更談不上質量。因此我們堅持從新的角度去觀察事物，在新的觀點上立意命題。今年11月針對我區開展的全區教師基本功大賽，我局果斷地與《XX晚報》等媒體合作，以《XX區：教師基本功代替綜合素質》為題，在《教育視線》頭版做了將近整版的報道，編輯還進行了深入探討；我區少年軍校開辦多年來結出累累碩果，代表XX省進京參加全國少年軍校檢閱，被團中央、少工委聯合評為“全國少年軍校示范校”稱號，《人民日報》、XX電視臺均做了多次報道。

3、堅持以“挖”求影響。為掌握第一手材料，了解實際情況，采編有價值的新聞稿件。今年我們深入走訪了全區區屬學校，撰寫了有價值的新聞稿件數十篇。

4、堅持以“實”夯基礎。注意圍繞群眾反映強烈的熱點、難點問題，開展專題調查了解，為領導決策提供第一手材料。針對今年市教育局解決農民工子女入學問題的要求，我局做了大量的工作，并及時聯系媒體，率先進行報道，還在媒體上進行了頗有意義的探討，圓滿完成了市局交給的任務。

總體來說，2005年我局宣傳工作取得了長足進步，及時有效地把我局教育管理的新思路、教學改革的新舉措及師生風貌、大型活動展示給社會各界，提高了我局的知名度，樹立了良好的外部形象，為我區教育系統跨越式發展提供了軟著落和展示平臺。今后一個時期，我局將繼續加強對外宣傳工作，積極挖掘工作中涌現出來的好人、好事、好集體，加大正面宣傳報道力度，內鼓士氣、外樹形象，重點宣傳工作中的新思路、新理念、新舉措，向全社會展示XX教育的亮點。