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*年十一月七日至今，我校根據縣教育局關于深入開展師德師風建設教育活動的部署和安排，依照縣局和校實施方案，精心組織，認真學習，努力提高學習的實效性，目前，師德師風教育活動已經基本結束，達到了預期的目標，收到了預期的成效。所有教職工都說，感謝上級及時開展的這次思想教育活動，讓我們收獲不小?，F將整個活動總結報告如下。

一、加強組織領導，確保教育整頓活動順利進行

我校對這次教育整頓活動十分重視，成立了由校長朱其貴同志為組長，副校長*文同志為副組長，教務處、政教處、辦公室、各年級組、各科組等負責人為成員的領導小組。把各項內容的組織安排具體落實到每一位領導小組成員，責任到人，制定了師德師風建設活動日程表，安排詳盡的實施方案。切實加強了組織領導。

教職工的認識和重視程度如何，是這次教育整頓活動能否收到成效的關鍵所在，為此，校長做了題為《辦人民滿意的學?！返膸煹聨燂L建設活動動員報告，分析了我校存在的主要問題，明確了這次教育整頓活動的指導思想和目的是以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，建立一支師德高尚，作風正派，業務素質強，適應現代教育形勢需要的高素質的教師隊伍，辦人民滿意的學校。全體教職工從依法執教、依法治教的高度對師德師風教育整頓的必要性和重要性有了新的認識。由于認識到位，思想上重視，大家都能以積極務實的態度參加這次教育整頓活動，保證了活動的順利進行。

二、宣傳動員，學習教育，提高認識

在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了：《*總書記在全國優秀教師會議上的講話》、《中小學職業道德規范（*年修訂）》、《讓我們永遠銘記他們——*大地震英雄教職工譜》、《《教師法》、《義務教育法》以及與教育有關的政策法規。在此活動中，我校采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會。

我校在師德師風學習教育階段，每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習，并在學校網站上公布了我校教師在師德師風集中教育活動中的相關報道。教師學習筆記人均達2000多字，收到心得體會58篇。

在學習教育階段，我校注意了幾個結合：一是與“*大精神”相結合；二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合；三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作；四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合。通過深入學習，全體教師把握了*總書記在全國優秀教師會議上的講話的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

學習討論中，教職工積極參與，熱情很高。通過學習討論，大家形成了共識：教師肩負為民族復興，國家富強，培養人才的神圣使命和踐行“科學發展觀”重要思想，弘揚中華民族先進文化的重要責任。老師們還從貫徹黨和國家的教育方針政策，實施，實施科教興國戰略，樹立教師形象，依法執教等方面深刻認識到師德師風教育整頓的必要性和重要性，認為這是一次難得的自我反思，自我認識，自我教育，自我提高的機會。

三、認真對照檢查，自我教育

在深入學習，提高認識的基礎上，我們組織全體教職工撰寫自評報告，進行全面深刻、實事求是地查擺問題，并通過年級組和科組會議逐一開展批評與自我批評。在自我教育活動中廣泛開展了學生評教師，教師評校長，社會評學校的“三評議”活動，學校組織發放各類評議表冊900多份，辦公室對評議活動中收到的建議和意見進行了歸類反饋。在民主評議的基礎上，召開不同形式的討論會，從而達到相互促進、共同提高的目的。自查工作重點做好了“三比三看”。在個人自查的基礎上，由學校組織，采取個別訪談、召開座談會、設立意見箱等形式，了解學生和家長對學校、教師在師德師風方面的意見和建議。對教師、學生、家長等提出的學校、教師個人存在的問題要梳理成條，在一定范圍內進行了通報。對學?；蛘吒魈帲ńM）的問題、意見和建議在班子會上進行了通報，對教師個人的問題、意見和建議，學校指定了有關領導“一對一”的通報，并督促其認真整改。

經過認真的反思和自查，大家一致認為，多年來學校的管理和教育教學質量年年上臺階。同志們也為此付出了辛勞，但也存在不少問題：

1、學校管理方面存在的主要問題是，重智育教育的研究、管理和考核，思想品德教育管理研究少，管理考核機制有待完善；重中考科目，輕非中考科目。

2、師德師風方面，同志們在自查中反映出的主要問題是：有的同志事業心不強，鉆研業務少，教學成績差；教育學生缺乏耐心，方法簡單粗暴，在部分教師中存在體罰和變相體罰學生的現象；管理缺乏愛心，少數教師不能因材施教，一味嚴厲要求，對品德有缺陷，學習有困難的學生關心不夠，是學生流失的原因之一；教育觀念陳舊，以分數定優劣，以考試論成敗的觀念依然存在，未能樹立正確的人才觀，不能適應素質教育的需要；少數教師紀律觀念淡漠；法制觀念不強，個別教師節假日在校外參與與自己身份不相符合的活動；還有個別教師言行不規范，不注重儀表，不能為人師表。

3、學生教育管理方面存在的主要問題是：學生思想品德、法制、安全、心理健康教育有效機制基本形成，但不少教師重“管”輕“導”，習慣于用條條框框去約束管理學生，行之有效的、靈活的引導教育方法和活動少；部分教師缺乏同學生的溝通和交流，信奉“嚴師出高徒”，忽視了“親其師，信其道”；有些教師在教育管理學生中存在成人化，簡單化傾向；團組織工作具有一定活力，但方法成舊，工作效果不夠深入，未能充分發揮其在青年學生中凝聚力；對學生的教育效果一般，雖無嚴重違法、犯罪和不安全事故發生，但學生中還存在一些違紀、違規現象，如個別學生打架、抽煙、上網吧等現象時有發生。

針對上述存在問題，全體教職工結合工作實際制定了整改方案，提出了改進措施。各部門根據大家的意見和建議制定了本部門的整改措施。學校綜合各個方面的情況，制定了綜合性的整改方案。

四、認真整改，建章立制

落實整改，建章立制是師德師風教育整頓取得成效的關鍵所在。在教育活動中，我校根據實際制訂了以下強化師德的制度：1、師德學習制度。把師德學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經?；?、制度化。2、師德民主評議制度。組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現進行評議。3、師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒定評價，對不良苗頭要進行及時糾正，把問題解決在萌芽狀態。4、師德考核評估制度。5、師德責任追究制度。實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對于嚴重違反師德的行為，如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題，要立即進行查處，并視其情節輕重，根據有關規定分別給予處分、處理。

這次師德師風教育整頓，全體教職工受益匪淺，大家提高了認識，大大促進了思想觀念，工作作風的轉變，也在整改方案中許下了莊重的承諾。我們非常感謝縣局能及時開展的這次活動。我們深信全體教師一定能把今天的收獲轉化為明天更為強大動力，我們也期望著同志們在新學年的工作崗位上再創佳績，為我校建設一支高素質的教師隊伍作出新的貢獻！我們的辦學目標——“辦人民滿意的學?！北啬軐崿F！