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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，老師們、同學(xué)們：

為期兩天半的漢語(yǔ)拼音教學(xué)國(guó)際研討會(huì)即將落下帷幕，大家對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)、漢語(yǔ)拼音社會(huì)應(yīng)用、漢語(yǔ)拼音推廣的作用等發(fā)表了非常重要的意見(jiàn)和建議。這樣的研討會(huì)，正如剛才有代表發(fā)言時(shí)講到，是《漢語(yǔ)拼音方案》50周年以來(lái)召開(kāi)的第一次有關(guān)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的國(guó)際研討會(huì)，吸引了海內(nèi)外160多人與會(huì)。在開(kāi)幕式后有四位專家分別就漢語(yǔ)拼音方案的科學(xué)依據(jù)和基礎(chǔ)、國(guó)內(nèi)和國(guó)際的漢語(yǔ)拼音教學(xué)以及漢語(yǔ)拼音的社會(huì)應(yīng)用情況，進(jìn)行了大會(huì)報(bào)告。80多位代表在分論壇發(fā)言，與會(huì)者進(jìn)行了廣泛深入的研討，形成了一些共識(shí)，提出了許多有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，可以說(shuō)會(huì)議取得圓滿成功。

借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想談三點(diǎn)感想。

一、關(guān)于這次會(huì)議的主要成果

（一）針對(duì)漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)理論、教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)、漢語(yǔ)拼音的社會(huì)應(yīng)用、漢語(yǔ)拼音對(duì)信息技術(shù)的支持和貢獻(xiàn)等進(jìn)行了深入的討論和交流，特別是展示了漢語(yǔ)拼音方案推行的成就和漢語(yǔ)拼音教學(xué)中的一些特色和經(jīng)驗(yàn)。在基礎(chǔ)教育階段，漢語(yǔ)拼音的教學(xué)手段、方式有很多創(chuàng)新，可以說(shuō)豐富多彩，效果也非常顯著。漢語(yǔ)拼音的教學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)、語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)相結(jié)合，這是很多老師的感受和期待。拼音教學(xué)跟教材的改革同步進(jìn)行，也取得了新的經(jīng)驗(yàn)。很多與會(huì)者高度評(píng)價(jià)漢語(yǔ)拼音方案與信息技術(shù)的結(jié)合取得了非常大的成就，而且隨著時(shí)代的發(fā)展、信息技術(shù)的進(jìn)一步完善，漢語(yǔ)拼音在信息社會(huì)中的應(yīng)用前景遠(yuǎn)大。

（二）在拼音教學(xué)和推廣方面形成了廣泛的共識(shí)，這也是我們這次會(huì)議值得重視的成果。這次會(huì)議對(duì)我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出問(wèn)題，進(jìn)一步做好漢語(yǔ)拼音教學(xué)工作和規(guī)范漢語(yǔ)拼音的社會(huì)應(yīng)用、推行漢語(yǔ)拼音方案都有重要的意義。

首先是我們國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)。

其次是在國(guó)外教外國(guó)人漢語(yǔ)的過(guò)程中，如何把漢語(yǔ)拼音教好，如何發(fā)揮漢語(yǔ)拼音在外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中的作用。

第三是漢語(yǔ)拼音將在信息化過(guò)程中發(fā)揮什么樣作用、如何發(fā)揮更大作用。

第四是漢語(yǔ)拼音需要加大推廣力度。從老師到專家，都有相似的看法，漢語(yǔ)拼音在社會(huì)應(yīng)用領(lǐng)域有很多問(wèn)題值得關(guān)注。前幾天，我們接到一個(gè)語(yǔ)言學(xué)家寫給溫總理的信，他提到一個(gè)現(xiàn)象，過(guò)去我們所有的報(bào)紙書(shū)刊名都是用漢字和漢語(yǔ)拼音標(biāo)注，但是現(xiàn)在除了人民日?qǐng)?bào)、參考消息等有限的幾份報(bào)紙還是使用漢字和漢語(yǔ)拼音相對(duì)照的報(bào)名以外，絕大多數(shù)的報(bào)紙的報(bào)名全部改成了中文和英文對(duì)照。這實(shí)際上不符合有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求，也不符合漢語(yǔ)拼音社會(huì)應(yīng)用的要求；而且更重要的是，這種改變不是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整后做的改變，而是“自然而然”發(fā)生的。除了我剛才講的書(shū)刊的名稱要用漢字和漢語(yǔ)拼音注音，現(xiàn)在很多沒(méi)有堅(jiān)持做好以外，類似的問(wèn)題還有很多。我去少數(shù)民族地區(qū)很注意當(dāng)?shù)伛R路上的招牌，上面的文字排列形式是少數(shù)民族的文字在先，漢字在后。有一次我去香港參加一個(gè)會(huì)，香港的同行說(shuō)他們講普通話講不好，我不會(huì)粵語(yǔ)，我們?cè)谡勗捴惺褂昧送晜髯g。在香港是兩文三語(yǔ)，這樣做沒(méi)有任何問(wèn)題；在中國(guó)內(nèi)地廣大的地區(qū)，我們的國(guó)語(yǔ)是漢語(yǔ)漢字，在漢語(yǔ)不方便使用的時(shí)候，我們使用漢語(yǔ)拼音，而不是英文。所以漢語(yǔ)拼音的社會(huì)應(yīng)用需要加大推行的力度。這次會(huì)議上，很多專家、老師都提到這個(gè)問(wèn)題，這是現(xiàn)在我們國(guó)家語(yǔ)委正在研究的問(wèn)題，也希望得到有關(guān)部門的支持。

第五是要加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的培訓(xùn)和技術(shù)武裝。在漢語(yǔ)國(guó)際推廣中國(guó)外漢語(yǔ)老師有這樣的想法，我們國(guó)內(nèi)老師也提到這樣的問(wèn)題。

（三）這次會(huì)議進(jìn)一步明確了漢語(yǔ)拼音教學(xué)和漢語(yǔ)拼音社會(huì)應(yīng)用中存在的問(wèn)題，對(duì)有些問(wèn)題也進(jìn)行了學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，我覺(jué)得這也是這次會(huì)議重要的成果。很多專家發(fā)表了對(duì)漢語(yǔ)拼音方案本身內(nèi)容的一些不同的看法，并且提出了如何進(jìn)行修改的具體的意見(jiàn)和建議；對(duì)于漢語(yǔ)拼音的功能是拼寫還是注音，也進(jìn)行了討論；對(duì)分詞連寫進(jìn)行了研討，另外對(duì)漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則的使用范圍，也進(jìn)行了討論。我想這些對(duì)于我們進(jìn)一步深化對(duì)漢語(yǔ)拼音方案的認(rèn)識(shí)，做好漢語(yǔ)拼音的社會(huì)推廣應(yīng)用，有著重要的價(jià)值。

（四）與會(huì)代表提出了很多加強(qiáng)和改進(jìn)漢語(yǔ)拼音推行方面工作的重要的意見(jiàn)和建議。剛才聽(tīng)了各分論壇交流的情況，大家有一個(gè)共同的感覺(jué)：第一，語(yǔ)文新課標(biāo)漢語(yǔ)拼音教學(xué)方面的要求有所降低，對(duì)教師的培訓(xùn)和要求方面不夠明確規(guī)范，教學(xué)法缺乏統(tǒng)一的參照，對(duì)“注音識(shí)字，提前讀寫”沒(méi)有堅(jiān)持……大家提出了批評(píng)的意見(jiàn)，這也是我們漢語(yǔ)拼音教學(xué)中存在的明顯的問(wèn)題。第二，反映社會(huì)應(yīng)用不規(guī)范。這兩個(gè)問(wèn)題是大家高度關(guān)注的。

與會(huì)者對(duì)如何做好漢語(yǔ)拼音教學(xué)和推廣工作，提出了非常有價(jià)值的意見(jiàn)。一是提出政府行政部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)、漢語(yǔ)拼音社會(huì)應(yīng)用的指導(dǎo)。作為國(guó)家語(yǔ)委，作為教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司，我們一直強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)言文字工作非常重要，語(yǔ)言文字工作也容易受到忽視。我們召開(kāi)這樣一次研討會(huì)的目的之一，是為了能夠更好地宣傳漢語(yǔ)拼音方案、漢語(yǔ)拼音教學(xué)、漢語(yǔ)拼音社會(huì)應(yīng)用的重要性。我們希望在這次會(huì)議討論的基礎(chǔ)上提出更明確的意見(jiàn)和要求，使相關(guān)工作得到社會(huì)各界更加廣泛的重視。二是提議對(duì)《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》進(jìn)行修訂，制訂明確的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加強(qiáng)科研人員和教師之間密切的溝通交流和合作。三是希望這樣的會(huì)不要再過(guò)50年開(kāi)一次。四是建議盡快實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃，包括國(guó)內(nèi)及海外的教師。五是要建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，建立素材庫(kù)。六是很多專家、老師提出來(lái)對(duì)“注音識(shí)字、提前讀寫”的有效實(shí)踐進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和研究、總結(jié)，并且對(duì)這項(xiàng)工作下一步如何開(kāi)展，提出明確的意見(jiàn)和建議。

二、關(guān)于這次會(huì)議的后續(xù)工作

首先，這次會(huì)后我們將會(huì)同主辦單位，包括教育部語(yǔ)用司、基礎(chǔ)教育二司和國(guó)家漢辦，一起對(duì)會(huì)議中提出的問(wèn)題進(jìn)行整理，分別進(jìn)行研究，提出具體的指導(dǎo)性意見(jiàn)，并加強(qiáng)溝通與協(xié)作，爭(zhēng)取盡快地加以解決。現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會(huì)，教育部正在制訂2020年的教育事業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，語(yǔ)言文字工作也專門作為教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的一個(gè)附加部分。對(duì)于這次會(huì)議提出的問(wèn)題，我們會(huì)帶到中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃里面去，比如漢語(yǔ)拼音正詞法國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，教師培訓(xùn)問(wèn)題，我們的資源庫(kù)的建設(shè)問(wèn)題，我想完全可以納入到我們2020年的語(yǔ)言文字工作中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃中去。納入規(guī)劃就可以有一個(gè)時(shí)間表，規(guī)定什么時(shí)候可以實(shí)現(xiàn)。我們也希望今天參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師能夠關(guān)注這方面的工作，給我們提供更多的支持和幫助。

第二，我們要廣泛宣傳會(huì)議的成果，特別是這次會(huì)議上提到的對(duì)漢語(yǔ)拼音方案的價(jià)值的認(rèn)識(shí)。包括對(duì)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，對(duì)于我們小學(xué)生能夠提前識(shí)字，能夠提高和培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力等方面的價(jià)值，以及在信息時(shí)代漢語(yǔ)拼音發(fā)揮的不可替代的作用。還要宣傳在這次會(huì)議上大家提到的對(duì)漢語(yǔ)拼音方案、漢語(yǔ)拼音教學(xué)和漢語(yǔ)拼音應(yīng)用方面提出的意見(jiàn)和建議。我們要進(jìn)行整理，不僅在媒體加大宣傳，會(huì)后語(yǔ)文出版社還要將這次會(huì)議的論文結(jié)集出版。這次會(huì)議是我們漢語(yǔ)拼音方案50年來(lái)第一次國(guó)際教學(xué)研討會(huì)，這本論文集也有里程碑的意義，在座的各位有幸參與這個(gè)工作，也是值得紀(jì)念的。

第三，我們要以這次會(huì)議為契機(jī)，爭(zhēng)取能夠盡快形成政府部門、科研人員、教學(xué)人員的交流、溝通跟合作的機(jī)制。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流和信息共享，及時(shí)分析漢語(yǔ)拼音教學(xué)和社會(huì)應(yīng)用中出現(xiàn)的新情況，及時(shí)解決問(wèn)題。大家提到，漢語(yǔ)拼音教學(xué)研討不要50年一次，至于幾年一次，我們會(huì)把這個(gè)作為一個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行認(rèn)真的研究。如何在行政部門、科研人員、一線老師之間建立一種更有效的交流和溝通的機(jī)制，或者搭建一個(gè)什么樣的平臺(tái)，我想這也是我們下一步要認(rèn)真分析和研究的。

三、關(guān)于語(yǔ)言文字工作的總體思路

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)我們語(yǔ)言文字工作提出一個(gè)口號(hào)：構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活。今天我們的語(yǔ)言生活可以說(shuō)跟國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣，發(fā)生了翻天覆地的變化，這種變化突出地表現(xiàn)在語(yǔ)言文字應(yīng)用領(lǐng)域極大的拓展；同時(shí)也出現(xiàn)了新的情況，需要妥善處理普通話和方言的關(guān)系、漢語(yǔ)和外語(yǔ)的關(guān)系、國(guó)家通用語(yǔ)言文字和少數(shù)民族語(yǔ)言文字的關(guān)系。首先，方言現(xiàn)在引起了各界的關(guān)注，很多地方把自己的方言看作是文化的組成部分，而且大家也注意到，媒體里面特別是電視里面，方言劇越來(lái)越多，很多地方用方言播新聞。這里面有一個(gè)問(wèn)題，如何處理國(guó)家通用語(yǔ)言文字和方言的關(guān)系。同時(shí)，還有如何處理國(guó)家通用語(yǔ)言文字和外語(yǔ)使用的關(guān)系，這里面的問(wèn)題非常多，比普通話、方言之間的問(wèn)題要多得多。隨處可見(jiàn)的，是外語(yǔ)使用不規(guī)范，我們的書(shū)刊名稱，到底是用漢英對(duì)照還是用漢字和漢語(yǔ)拼音？很多交通標(biāo)志把地名用了英語(yǔ)，“王府井大街”變成了WangfujingStreet。我是王登峰，我在外國(guó)人面前也是王登峰，而不應(yīng)該是“登峰王”。我們不是不學(xué)外語(yǔ)，不是不使用外語(yǔ)，而應(yīng)該讓母語(yǔ)和外語(yǔ)各安其位，各得其所。這才是一個(gè)正確的態(tài)度。當(dāng)然還有漢語(yǔ)和少數(shù)民族語(yǔ)言的關(guān)系，這在憲法中已有明確的規(guī)定。

目前語(yǔ)言文字工作面臨三個(gè)機(jī)遇，第一，語(yǔ)言文字工作和建立人力資源強(qiáng)國(guó)有著密切的聯(lián)系。漢語(yǔ)拼音教學(xué)不僅僅可以幫助學(xué)生識(shí)字、正確讀出字音，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。人力資源大國(guó)和強(qiáng)國(guó)的區(qū)別就在于個(gè)人素質(zhì)的差別，中國(guó)是人力資源大國(guó)，十七大提出了建立人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，這要求提高國(guó)民的素質(zhì)。一個(gè)人素質(zhì)最核心的部分是智力，智力包括言語(yǔ)能力、計(jì)算能力、邏輯推理能力，邏輯推理能力離不開(kāi)言語(yǔ)能力，所以智力最重要的是言語(yǔ)能力。恰當(dāng)表達(dá)自己，有效跟別人進(jìn)行交流和溝通，能夠和別人建立并保持一種和諧的人際關(guān)系，這里面最核心的還是你會(huì)不會(huì)說(shuō)話。所以我們建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，語(yǔ)言文字工作的地位是非常重要的。從漢語(yǔ)拼音教學(xué)到整個(gè)語(yǔ)文課，到我們語(yǔ)言文字應(yīng)用水平的提升，都離不開(kāi)語(yǔ)言文字工作者的努力，這也是為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)語(yǔ)言文字工作能夠做出的貢獻(xiàn)。從國(guó)家語(yǔ)委來(lái)講，我們下一步要在提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平上下工夫，其中一個(gè)重要舉措，是構(gòu)建語(yǔ)言文字能力立體的全方位的評(píng)價(jià)體系。現(xiàn)在關(guān)于語(yǔ)言文字測(cè)評(píng)指標(biāo)只有一個(gè)普通話水平等級(jí)測(cè)試，我們現(xiàn)在正在研發(fā)語(yǔ)文能力的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，今年在11個(gè)省市要試點(diǎn)進(jìn)行漢字應(yīng)用水平測(cè)試。上述舉措都是為了提升公民的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。

第二，語(yǔ)言文字要和文化的大發(fā)展、大繁榮有機(jī)結(jié)合。語(yǔ)言本身就是文化組成部分，也是文化的載體。最近幾年來(lái)，逐漸形成傳統(tǒng)文化熱，隨著奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，中國(guó)文化對(duì)全世界都更具有吸引力。我們?cè)絹?lái)越看到對(duì)我們傳統(tǒng)文化的關(guān)注和熱愛(ài)，在這個(gè)過(guò)程里面，語(yǔ)言文字工作要發(fā)揮什么樣的作用？我們從*年推出了一項(xiàng)工作，叫做“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”，通過(guò)誦讀經(jīng)典，我們可以推廣普通話，推行規(guī)范漢字，也可以推行漢語(yǔ)拼音。我最近在讀《尚書(shū)》，我的這本書(shū)里面有拼音注音。我以前讀過(guò)《尚書(shū)》，第一個(gè)難題是好多字不認(rèn)識(shí)，不知道怎么讀。終于有一天看到這樣一本書(shū)，每個(gè)字都有漢語(yǔ)拼音，我就可以讀了。我們現(xiàn)在讀經(jīng)典，兩大問(wèn)題，第一個(gè)古文不一定能夠理解；另外一個(gè)好多字不會(huì)讀。漢語(yǔ)拼音起到一個(gè)非常重要的作用，我是大學(xué)教授，照樣需要借助漢語(yǔ)拼音閱讀。誦讀經(jīng)典的過(guò)程，既是跟中國(guó)文化熱潮合拍，也可以真正地推行語(yǔ)言文字規(guī)范化。

從明年開(kāi)始，我們將在大中小學(xué)生中組織規(guī)范漢字書(shū)寫比賽。現(xiàn)在除了普通話推廣以外，很多老師關(guān)注的問(wèn)題是很多人不會(huì)寫字了，因?yàn)殡娔X用得太多了。很多的大學(xué)老師說(shuō)不愿意看學(xué)生用手寫的任何東西，因?yàn)榛旧峡床欢Ｎ覀儜?yīng)該珍惜我們的母語(yǔ)，日本韓國(guó)每年中小學(xué)要舉行全國(guó)范圍內(nèi)漢字書(shū)寫的比賽，我們很多省市也在做這樣的事情，但全國(guó)性的沒(méi)有做過(guò)。這次將要舉辦的大中小學(xué)生漢字書(shū)寫比賽包括用硬筆和軟筆書(shū)寫，主題是“書(shū)寫經(jīng)典，傳承文明”，上交的作品書(shū)寫的應(yīng)該是經(jīng)典的詩(shī)文。我們除了提倡誦讀以外，還要提倡書(shū)寫，寫一遍和念一遍效果可能不一樣。我去過(guò)一個(gè)大學(xué)的文學(xué)院，這個(gè)學(xué)院四年下來(lái)，八個(gè)學(xué)期里面有七個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀的課程，每個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)分，一個(gè)學(xué)期背50篇經(jīng)典作品，考試很簡(jiǎn)單，默寫《琵琶行》、《岳陽(yáng)樓記》。在座有很多的小學(xué)老師、校長(zhǎng)，希望大家能夠積極參與書(shū)寫經(jīng)典、傳承文明這項(xiàng)活動(dòng)。

我們現(xiàn)在很多人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化不了解，不知道我們的祖先還給我們留下了這么豐富、這么寶貴的財(cái)富，所以我想，我們通過(guò)誦讀、書(shū)寫經(jīng)典，既推行了規(guī)范漢字、推廣了普通話，同時(shí)也讓我們的公眾能夠有機(jī)會(huì)親近經(jīng)典，了解博大精深的中國(guó)文化。

第三，語(yǔ)言文字工作應(yīng)與信息化結(jié)合。語(yǔ)言文字工作如何更好地在信息化的過(guò)程中發(fā)揮作用，如何借助信息技術(shù)的發(fā)展，做好語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的推廣，這是目前語(yǔ)言文字工作中另外一個(gè)非常重要的領(lǐng)域。這里面包括漢語(yǔ)拼音正詞法，包括通過(guò)拼音或者其他的方式輸入漢字的規(guī)則。國(guó)家語(yǔ)委已啟動(dòng)一個(gè)試點(diǎn)工作，就是對(duì)方言和少數(shù)民族語(yǔ)言文字的有聲數(shù)據(jù)庫(kù)的整理。隨著社會(huì)的發(fā)展，很多方言會(huì)慢慢地消失，為了在它們消失之前能夠留下有聲的資料，國(guó)家語(yǔ)委在兩個(gè)省市做試點(diǎn)，在方言區(qū)，采錄下方言的聲音和方言區(qū)普通話的聲音，這樣把語(yǔ)言資源可以保護(hù)下來(lái)。這也是語(yǔ)言文字工作和信息化結(jié)合的一個(gè)有效的途徑。

上面是語(yǔ)言文字工作近期需關(guān)注的問(wèn)題。

最后由衷感謝所有與會(huì)者的積極參與和坦誠(chéng)交流。通過(guò)四位代表的發(fā)言，可以看得出來(lái)，所有的與會(huì)者對(duì)這次漢語(yǔ)拼音教學(xué)國(guó)際研討會(huì)都是高度重視，都積極地參與和坦誠(chéng)地交流，這是非常難得的，這是我們這次會(huì)議能夠取得成功最重要的保證。所以我在這里，首先代表主辦方，對(duì)所有的與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們表示衷心的感謝，同時(shí)對(duì)北京語(yǔ)言大學(xué)，會(huì)議承辦團(tuán)隊(duì)辛勤的勞動(dòng)表示感謝。這次會(huì)議在北京語(yǔ)言大學(xué)舉辦，王路江書(shū)記和崔希亮校長(zhǎng)親自到會(huì)，今天兩位校領(lǐng)導(dǎo)一直陪坐這里，應(yīng)該說(shuō)充分體現(xiàn)了我們北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)這項(xiàng)工作的重視；具體承辦的團(tuán)隊(duì)非常的優(yōu)秀，組織工作很繁雜，我們的團(tuán)隊(duì)做得非常好。在此我向他們表示感謝！