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“立學為民、治學報國”是一種始終保持對祖國、對人民無限忠誠的責任；是一種始終腳踏實地、艱苦奮斗的精神；是一種以人為本、團結合作的胸懷；是一種開拓創新、銳意進取的情懷；是一種淡泊明志、寧靜致遠的境界；也是一種嚴謹求實、戒驕戒躁的學風。它既是人民大學這所從戰火中走來，與黨和人民同呼吸、共命運的大學革命精神在新時期的概括，又是人大優良傳統在改革開放和建設中國特色社會主義新時代的一種弘揚。進入新世紀以來，人民大學高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，貫徹落實科學發展觀，堅持“特色強校、內涵提高、質量第一”的發展道路，在各項事業發展中取得了令人矚目成就，所有這些正是“立學為民、治學報國”精神的具體體現。

身處這樣一個改革發展的時代是幸運的。我們的國家正在建設中國特色的社會主義道路上闊步前進，我們的學校也正在建設“人民滿意，世界一流”大學的進程中闊步前進。去年3月15日，總書記來到我校參加了“中日青少年友好交流年”的開幕式，并對人民大學作出了“發揚傳統，辦出特色，辦出水平”的重要指示，為學校新時期的建設發展進一步指明了方向。總書記再次當選國家主席后出席的第一個公務活動選擇在人民大學舉行，充分體現了黨和國家對人民大學的親切關懷、充分信任和殷切希望。這是對學校70年來“立學為民、治學報國”的光榮傳統的肯定，是對學校新世紀以來“特色強校、內涵提高、質量第一”的科學發展道路的肯定，是對學校奮力建設“人民滿意，世界一流”大學奮斗目標的肯定。

身處這樣一個改革發展的時代也是責任重大的。作為學校的主人，大學生是“立學為民、治學報國”精神的傳承者和實踐者，大學生展現的是學校的成就和風采，代表的是學校的未來和希望。

一、弘揚“立學為民、治學報國”精神，就要立志高遠，胸懷人民

中國人民大學從戰火中走來，得以“中國人民”這一神圣的稱號命名，既是人民大學的無尚光榮，又是人民大學的神圣使命。作為人民大學的學生，應當對“人民”這兩個字有更加深刻的理解，她是我們學習的目的和宗旨，也是我們全部力量的源泉。總理2007年五四青年節來我校看望青年學生時，曾經對廣大同學提出三點希望，希望大家堅持理論聯系實際的學風，要有勇于創新、追求真理的勇氣，要樹立對祖國和人民強烈的責任感。他深情地指出，“只有對國家和人民愛得越深，我們的這種責任感才更為強烈。這是我們學習的動力、生活的動力，也是將來工作的動力”。總理的這番話揭示了當代青年成長成才根本的道理。

當前，我國經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。這種變化不僅帶來了一系列新情況，也帶來了一系列新問題。我們國家變得強大了，人民的生活水平大幅提升了，但與此同時，拜金主義、物欲橫流、奢侈浪費、誠信淪喪等也相當程度地出現在社會生活中，并已不同程度地影響青年學生的健康成長。現在，有的同學斤斤計較個人利益，遇到困難就怨天尤人；有的同學把讀書學習的目標僅僅理解為考高分、謀高薪、做高官；有的同學只在意個人生活的小圈子，只關注娛樂圈里的八卦新聞，不那么關心國家大事，不那么關心身邊同學……這樣一些現象的背后，既有大環境的原因，也有我們同學自身缺乏宏圖大志的原因。作為一個時代青年，作為一名人大學子，要牢記“為民”乃立學、治學之根本，要關注社會、關注國情、關注民心，自覺地運用社會主義核心價值體系所倡導的積極向上的思想教育和引導自己，自覺抵制不良社會風氣的影響；在明辨是非、美丑之中，樹立正確的價值觀、人生觀和價值觀，堅定建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的偉大理想，并決心為之而奮斗。

二、弘揚“立學為民、治學報國”精神，就要腳踏實地，潛心學習

學習是大學生的第一要務。不“立學”何以“為民”，不“治學”何以“報國”？“立學”是掌握報國本領的基礎和根本。在科技進步日新月異、社會競爭日趨激烈的今天，學習的重要性日益突出。希望同學們始終牢記“千里之行、始于足下”的古訓，發揚“謙虛謹慎、艱苦奮斗”的優良傳統，培養“不唯書、不唯上、不唯洋、只唯實”的獨立思想，遵循“學而知新、厚積薄發”的治學之道，時刻堅持學習本位，摒棄浮躁、潛心求學。

從這一思想出發，我們的學生干部、學生骨干要把學習放在首位。學生干部本質上仍然是學生，要處理好當學生干部和當學生的關系，要把學習放在首位，帶頭學習，以身作則；各級學生組織在開展活動時要注重求實、求新，講求方法，引導廣大學生把更多的時間投入到學習中去。總書記在2007年全國優秀教師代表座談會講話的時候指出，我曾有幸參加這個座談會，當時總書記說，希望廣大教師“靜下心來教書，潛下心來育人”，顯然很有針對性。要培養合格的大學生，當然需要優秀的教師，需要良好的辦學條件和氣正風清的和諧校園氛圍，但另一個重要的方面還在于受教育者本人的努力。對于學生來說，這種要求就是希望大家靜下心來讀書，潛下心來鉆研。正因為此，近些年來，我本人一直強調守護大學精神，守護“寧靜校園”，在《中國人民大學之歌》里也有“百家廊下的寧靜圣潔，求是園中的自由和諧”，都是希望大家淡泊明志、寧靜致遠，把刻苦讀書、潛心鉆研、探求真理作為一種崇高的大學生活方式。當然，我們所指的學習也不是一味地固守書本，而是要同時關注現實，聯系實際，在“道”“術”結合、知行統一中增長知識，積蓄能量，提升教養，增強社會責任感，以全面發展的素質彰顯人大學子的風貌和風采，將來成為祖國合格的建設者和接班人。

三、弘揚“立學為民、治學報國”精神，就要心胸寬廣，團結合作

孔子說：“勿意、勿必、勿固、勿我”。勤奮學習、立志報國還必須學會與他人團結合作。當今社會，一個取得成功的人必然也是一個心胸寬廣的人，必然也是一個懂得關愛他人的人。一個人的力量相對于社會是渺小的，只有將個人的眼光投向社會，關注他人，具備與他人和諧相處、共事合作的能力，不茍蠅于自我，不拘泥于個人的天地，充分發揮團隊優勢，調動集體的力量，才能成就真正偉大的事業，才能成就真正對人民有益的事業。無論是卓越的領航者還是優秀的團隊成員，都要求我們擁有寬廣的胸懷，包容的品格，團隊合作的精神，嚴于律己，寬以待人，對社會充滿責任，對理想充滿自信，對事業充滿熱情，對生活充滿活力，永遠以良好的精神面貌和工作狀態迎接一個又一個挑戰。

作為學生干部，要處理好“學生”和“干部”的關系。學生干部首先是一名學生，其次才是一名學生干部。學生干部要成為勤奮學習的表率，成為社會活動的骨干，成為學校與廣大學生的橋梁，把為學生服好務放在第一位，主動培養服務他人、無私奉獻、為他人著想的精神品質。要處理好學生活動與廣大學生的關系。我們工作的出發點和落腳點是全體學生，團組織和學生干部要把各種各樣的活動組織好。抓社團和活動的目的是要通過學生骨干來帶動全體學生，帶動整個校園，讓整個人民大學充滿活力。我希望大家從今天做起，將實現個人價值與樹立遠大理想統一起來，始終保持自信樂觀，寬容淡定的態度，做生活的勇者、求知的智者、事業的強者。

四、弘揚“立學為民、治學報國”精神，就要繼承傳統，勇于創新

建設創新型國家，需要大批創新型人才。創新理論、創新技術、創新制度，勇攀科學高峰的當然是創新型人才，但具有創新型思維、在任何工作崗位上都能夠創造性地開展工作、創造性地解決問題、開拓工作新局面的人，都應該說是創新型人才，不要把創新看得太神秘。大學是培養創新型人才的重要基地，同學們應該在大學階段為成長為創新型人才打下良好的基礎。

成為創新型人才，需要繼承傳統。傳統是創新的根基、土壤、種子和資源。任何形式的創新都不是空中樓閣，而是建立在傳統的基礎之上。無論是制度創新、理念創新還是思路創新，都離不開挖掘、繼承、發揚自身的傳統。從某種意義上講，有時候繼承傳統也是一種創新。人民大學成立國學院，這是繼承傳統文化，也是一種時代的創新。我們不僅要繼承傳統，重視知識的學習，更要重視創新型思維的培養，重視創新人格的養成。愛因斯坦曾精辟地指出，學校的目標應當是培養獨立工作和獨立思考的人，這些人把為社會服務看作自己最高的人生問題，并且他還強調，學校始終應當把發展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位，而不應當把取得專門知識放在首位。愛因斯坦的教育思想我個人認為是非常獨到的。要成為創新型人才，就要培養自己高度的社會責任感和人文情懷；激發自身追求科學、追求真理的激情；養成關注現實、關注前沿的學術品格；形成勤奮求實、嚴謹求真的學術態度；造就持之以恒、堅忍不拔的毅力和信心；具備“敢為天下先”的勇氣和理性批判的精神；保持開放的心態和與他人團結協作的意識，樹立為人類進步作貢獻的崇高理想。

過去有這樣一句話，對一切事物要抱有懷疑的態度。我本人不太贊同這種認識，我倒是贊成對一切知識一切事物都要持著探究的態度、思考的態度。要深思，要慎思，要采取思考的態度，追問一句：它合理還是不合理？合理的當然不懷疑，不合理的那就要懷疑、批判。所以說，要堅持理性批判的態度或者說理性懷疑的態度看待問題。如果沒有探索的態度，遇到事情不去思考，一切都認為就是這樣，不可能改變，不可能解決，也就不可能有創造、創新。人民大學不應當只培養這樣的人才，人民大學必須培養創新型人才，創新人格的培養尤為重要。沒有一種對人民的赤膽忠心，沒有熱愛祖國、報效祖國的赤膽忠心，沒有一種追求真實、追求真理的科學精神，就不可能創新，絕不可能。

創新意味著拼搏、奉獻，意味著要付出種種代價，這種代價不僅僅是付出心血和汗水。創新還有學術上的風險，甚至政治上的風險。所謂仁者無敵，仁者無畏。沒有博大的胸懷，沒有勇敢的精神，永遠不可能創新。學術人格、創新人格是非常重要的問題。我希望我們人大的學子們，要學會培養自己的創新人格，培養自己的創新思維，要在繼承的基礎上不斷地進行創新。

一所大學最重要的歷史作用和社會價值就在于，能夠培養輸送適應國家發展和社會進步需要的大量優秀人才。人民大學無疑在這方面已經做出了杰出的貢獻。新中國創立、建設、發展的各個階段，都有我們的校友在眾多關鍵崗位和重要領域拼搏奮斗的身影。他們被譽為高水平的優秀建設者和各行各業、各個層面的領袖人才，成為社會主義事業的優秀接班人，成為真正的“國民表率，社會棟梁”。在他們身上最直接地體現了“立學為民、治學報國”的人大精神。今天，歷史的重任落在了新一代大學生的身上，人大的精神需要由你們來傳承、人大的發展需要由你們來推動、人大的輝煌需要由你們來延續、來開創！因此，我希望同學們一定在建設中國特色社會主義偉大事業中，做“立學為民、治學報國”精神的實踐者和傳承者。