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德育名言

1.Greathopesmakegreatmen.

偉大的理想造就偉大的人。

2.Judgeamanbyhisquestionsratherthanhisanswers.

要判斷一個人，看他的回答不如看他的提問。

3.Clevernessdoesnottakeplaceofknowledge.

聰明代替不了知識。

4.Thestrongmanandthewaterfallchannelouttheirownpath.

堅強的人像瀑布一樣自己開辟道路。

5.Alittleofeverythingatall.--Montaigne

凡是淺嘗止，終將一事無成。-蒙田

6.Learningislikerowingupstream,nottoadvanceistodropback.

學習如逆水行舟，不進則退。

7.Nottoknowisbad;nottowishtoknowisworse.

無知很糟，不能求知更糟。

8.Withhope,nooneshallfail.

只要懷有希望，誰也不會失敗。

9.Thedictionaryistheonlyplacewheresuccesscomesbeforework.

只有在字典里，成功才出現在工作之前。

10.Amistymorningmayhaveafineday.--Kelly

1教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

2道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

3應該使培養、教育和訓練現代青年的全部事業，成為培養青年的共產主義道德的事業。——列寧

4教育人就是要形成人的性格。——歐文

5一切德行都當培植到青年身上，不能有例外。——夸美紐斯

6有許多種的教育與發展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應該首屈一指。——別林斯基

7培養全面發展的、和諧的個性的過程就在于：教育者在關心人的每一方面、特征的完善的同時，任何時候也不要忽略人的所有各個方面和特征的和諧，都是由某種主導的、首要的東西所決定的。……在這個和諧里起決定作用的、主導的成分是道德。——蘇霍姆林斯基

8名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾

9道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害，正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。

—蒙臺梭利

德為才之帥，才為德之資

1學者第一要看德器，德器深厚，所就必大，德器淺薄，雖成亦小。——張履祥

2德者業之本，業者德之著。德益進則業益修，業益修則德益盛。二者亦交養互發，實是一種工夫。——張履祥

3戰雖有陳，而勇為本焉；喪雖有禮，而哀為本焉；士所有學，而行為本焉。——墨翟

4志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者。今學者曠廢隳隋，而百無所成，皆由于志之未立耳。……

志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？——王守仁

5志不強者智不達，言不信者行不果。——墨翟

6志者，學之師也；才者，學之徒也。學者不患才之不贍，而患志之不立。是以為之者億兆，而成之者無幾，故君子必立其志。——徐干

7學者大不宜志小氣輕。志小則易足，易足則無由進；氣輕則虛而為盈，約而為泰，亡而為有，以未知為已知，未學為已學。——張載

8人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。人惰于進道，無自得達，自非成德君子必勉勉，至從心所欲不逾距方可放下，德薄者終學不成也。——張載

9少年立志要遠大，持身要謹嚴。立志不高，則溺于流俗；持身不嚴，則入于匪辟。——張履祥

進行高尚的道德教育

學習馬克思主義，熱愛祖國和人民“公務員之家”版權所有

1不論是知識分子，還是青年學生，都應該努力學習。除了學習專業之外，在思想上要有所進步，政治上

也要有所進步，這就需要學習馬克思主義，學習時事政治。沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。——2熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最無情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。——蘇霍姆林斯基

3我們的語言中有成千上萬個詞匯，但是應當放在第一位的，我認為是三個詞兒：糧食、勞動、人民。這是我們國家賴以生存的三根支柱。如果有人敗壞這三大根基中的任何一個，他就不再能成為真正的人；他的內心就會出現霉菌、蛀孔。——蘇霍姆林斯基

4心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。——蘇霍姆林斯基

破除自私自利，明辨善惡是非

1與正直同源的德行，或敏于而且樂于給別人服務的態度，應當盡心地在青年人身上培植起來。

——夸美紐斯

2在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，而且對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。——盧梭

3良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克思

4少年之日，先要識得人之賢否，事之善惡，言之是非，則心術自能向正，雖離父母師傅，亦可不至于邪矣。諺云：知好惡。此其實也。——張履祥

5凡欲為學，當先識義利公私之辨。今所學果為何事？人生天地間，為人自當盡人道。學者所以為學，學為人而已，非有為也。——陸九淵熱愛集體，遵守紀律

1只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。——贊科夫2紀律是集體的面貌、集體的聲音、集體的美妙、集體的活動、集體的姿態和集體的信念。集體中的一切，歸總起來，都擺脫不了紀律的形式。——馬卡連柯

3不管用什么樣的勸說，也做不到一個正確組織起來的自豪的集體所能做到的一切。——馬卡連柯4任何東西，也不能象傳統那樣能夠鞏固集體。培養傳統、保持傳統是教育工作中最重要的任務。——馬卡連柯5我是把紀律當作教育的結果來了解的，因為，培養紀律的基本方法是整個的教育過程。紀律首先并不是教育的手段，而是教育的結果，以后才能成為一種手段。——馬卡連柯

6紀律、自然發展、文化修養、社會效率，這些都是道德的特征——都是教育工作所要促進的一個社會優秀成員的標志。——杜威

7一個多霧的早晨仍可能有一個明朗的白天。-寄里

8如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風————塞涅卡

9希望是很好的早飯，卻是很糟的晚飯。————培根

10三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也————孔子

11人的美并不在于外貌、衣服和發式，而在于他的本身，在于他的心，要是人沒有內心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。-----奧斯特洛夫斯基

12要使自己成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思維就是粗魯和愚笨，沒有高尚的情操就是卑俗。-----車爾尼雪夫斯基

13美德大多存在于良好的習慣之中。-----佩利

14讀一本好書，就等于和許多高尚的人談話。-----歌德