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各位老師：大家上午好！輕松快樂的暑假已成為留戀的過去。今天，我們又迎來嶄新的學年。

本學期全園共班，名教職工。要讓良渚云華幼教集團成為有品質的幼兒園，走在區(qū)幼教之前例，需要有理性的思考，需要有大家的努力。定個目標用心去經營，定一個清晰的育人目標，幼兒園的各項工作在目標的指引下有序開展，用心經營。目標所指引的內涵有三層意思。健康：生理良好的體制、良好的生活衛(wèi)生習慣、自信、感恩、積極向上；快樂：愉悅的情感體驗，只有在愉悅的情感體驗中才能保持良好的興趣；成長：即發(fā)展，在原有水平上富有個性的發(fā)展，學會生活學會學習，學會做人學會做事。著眼當前，我們將從以下及方面用心經營。

一、立足教研，促使教學實踐優(yōu)質化

注重日常教師反思行為，有效調整教育行為。能有意識地觀察幼兒活動，積極記錄幼兒的行為，并加以分析。每個月認真撰寫教學活動案例、教學隨筆各一篇。

繼續(xù)注重區(qū)域活動的開展，保證區(qū)域活動的時間與空間。要求各班區(qū)域隨時向幼兒開放。區(qū)域活動開展要求做到有計劃、有記錄、有反思。真正將區(qū)域活動作為日常工作來抓。

開展不同形式的聽課活動，共同探索集體教學有效策略。開展隨機聽課活動；開展邀請聽課，促進教師間的互動研討。每位教師必須邀請同事聽課一次，使教師在互相觀摩、交流中，相互學習。（師徒關系的教師必須互相邀請兩次聽課活動）；自薦式主題集體教學展示活動：教師向教研組推薦教學展示一次。

開展調研活動，優(yōu)化半日活動。開展半日活動跟蹤，發(fā)現(xiàn)及改進半日活動中教師管理與教學中的問題，提升幼兒園半日活動實效。

二、研訓一體，成就教師發(fā)展專業(yè)化

1．繼續(xù)做好教師讀書活動的管理與支持，使讀書成為教師每天的必修課，成為一種時尚。完善教師讀書博客的管理與評價，發(fā)揮教師讀書博客資源作用，人人有博客。開展讀書征文評比活動、讀書博客文章評選活動、評選教師讀書先進個人。

做好不同形式的結對活動：課堂教學——師徒結對，能者為師；班級管理——新老結對，長著為師；科研工作——干群結對，研著為師。

2.做好新教師的培訓，開展手拉手設計教學活動、肩并肩反思教學活動、一對一細節(jié)診斷活動、優(yōu)秀教學模仿活動、一課多研研究活動。

3.開展多形式的園本培訓活動（1）自主體驗式：示范------模仿式，現(xiàn)場診斷式，自培反思式（2）同伴互助式論：壇參與式，對話研討式，網絡交流式（3）課題帶動（4）專家引領。

通過各類培訓學習活動，進一步形成幼兒園合力，造就一支團結、有序、求實、創(chuàng)新的教工隊伍，推進幼兒園教育教學改革與發(fā)展，為創(chuàng)建幼兒園品牌打好基礎。

成功標志：區(qū)級骨干教師評選是否有1—2人；人人有讀書博客，教師積極參與讀書心得撰寫；余杭區(qū)園本培訓考核優(yōu)秀。

三、因地制宜，嘗試課程實施特色化

在今后五年中，我們將促使教師以研究的態(tài)度實施建構式課程，推進園本化課程建設。總園在前期建立了良渚文化地域特色的課程建設，主題下環(huán)境創(chuàng)設初顯特色，在今后五年，需要進一步鞏固良渚文化地域特色的課程建設的成績，探索主題環(huán)境價值的發(fā)揮，同時針對課程實施過程中數(shù)學領域教育弱化的現(xiàn)象，開展“主題下思維數(shù)學教育”的探索與實踐探索并形成數(shù)學教學特色。早教園從生源情況看，外來務工子女較多，為培養(yǎng)幼兒禮貌交往的能力，在今后五年將開展建設禮儀教育課程的實踐與探索。石橋分園、安溪分園、歌羅橋分園周邊農村資源豐富，今后五年借鑒總園良渚文化地域特色的課程建設模式，開展、實踐。

目前主要任務

1.有序實施園本課程，豐富課程內容。開展園際交流活動，促進園本課程實施的有效性。在交流活動中，通過經驗交流及集體教學研討活動，分享總園與分園課程實施經驗，提升教師實施課程的能力；收集、整理課程實施過程中的生成活動，分類放入資源庫中。

2.積累主題下環(huán)境創(chuàng)設經驗，總園凸顯環(huán)境創(chuàng)設特色。以環(huán)境創(chuàng)設評比活動為載體，促進教師交流、探討創(chuàng)設環(huán)境的經驗，提高教師環(huán)境創(chuàng)設的能力，提升環(huán)境的教育價值；將環(huán)境創(chuàng)設作為課程建設的一個方面，對于教師發(fā)揮智慧、結合課程的有創(chuàng)意的環(huán)境，及時攝錄，并根據(jù)年齡段和主題進行分類歸檔；開展主題下環(huán)境創(chuàng)設展示活動，向各分園推廣環(huán)境創(chuàng)設經驗。

3.以園本教研為主要平臺，開展課程實施中集體教學的研究工作。以“探討活動”“教學評比活動”等活動方式培養(yǎng)數(shù)學的領頭人；積極邀請區(qū)教研員與有關專家來園觀摩，指導課程實施工作，以此促進研究工作的深入開展；以教研為平臺，在互動教研中明確課程實施過程中各年齡段教學目標，設置合理的教學內容，探索集體教學策略。

4.創(chuàng)設符合本園區(qū)課程的大環(huán)境，拓展實施課程的途徑。

成功標志：總園承擔良渚片級活動，展示思維數(shù)學集體教學研究成果，得到觀摩教師的認可。各分園在園區(qū)內展示活動：早教園展示禮儀教育集體教學、石橋分園展示剪紙活動、安溪分園、歌羅橋分園展示體現(xiàn)本土資源的集體教學活動，園區(qū)間能分享課程實施中集體教學的經驗；各年齡段教師自覺實施特色課程；有一套完整的符合園本課程的教學目標體系，各年齡階段的分目標，成為教師實施課程的參考。

四、制定細則，實踐保育工作程序化

1.建立保育后勤隊伍管理的評價激勵制度：①考核制度，做到一周一查、一月一考、一學期一總評；②保育后勤人員專業(yè)成長星級制，制定并實施“保育后勤人員星級制管理制度，激勵他們的工作態(tài)度和動力，力求形成一種優(yōu)化的工作氛圍。③年度評優(yōu)，激勵工作積極性。

2.開展競賽活動。①我是崗位標兵。根據(jù)保育后勤人員不同崗位的工作，開展豐富的實踐操作競賽活動：如“疊餐巾”、“創(chuàng)意廚師”、等。②讀書評比。學習《幼兒園保教工作指南》，“杭州市托幼機構預防性消毒方法”、“幼兒園衛(wèi)生防病制度”等，通過競賽掌握基本的業(yè)務知識，提升幼兒園的衛(wèi)生工作質量。

3、繼續(xù)完善、細化“幼兒園一日保育工作細則”優(yōu)化幼兒一日生活管理。1.優(yōu)化制度。在已有制度的基礎上進一步細化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求。2.對新增的工作人員做好各項保育工作管理的培訓。3.規(guī)范一日生活各環(huán)節(jié)的管理工作，提升保育工作質量

4、培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣和自理能力

積極宣傳，取得家長的支持：通過主題活動介紹；通過成長冊；通過親自活動等多渠道進行宣傳。通過小小競賽活動培養(yǎng)孩子的生活自理能力，如穿衣、扣紐扣、疊棉被等。通過主題教育活動加強對幼兒的能力培養(yǎng)。

成功標志：.園級立項課題“幼兒園保育員一日工作細則的研究”；制定出較完善的保育工作評價體系；保育工作心得體會交流。

五、有效監(jiān)管，走向教育科研常態(tài)化

做好科研指導和服務工作，教科室關注教師參與科研的積極主動性，并做好教師科研意設和能力的提升。完成區(qū)級課題、一個市級的結題，爭取獲得好的獎項。建立課題申報、論證的有效反饋制度，完善課題研究過程管理制。

完成教科研評價機制，列入幼兒園制度。

優(yōu)化課題申報與管理：要求每一個課題在一個年度里至少開展一次展示活動。教科室組織區(qū)級課題進行中期開展匯報與交流。

成功標志：完成區(qū)級以上立項課題的結題，獲得好的成績；教師參與論文的撰寫達到100%，爭取8%的教師在區(qū)級年會獲獎或發(fā)表，其中3%為80后教師；有3—5個余杭區(qū)立項課題，爭取有市級立項課題；創(chuàng)區(qū)教科研先進集體。

六、有效落實，凸顯項目活動特色化

十一月開展陽光運動周活動；元月開展藝術展示周活動。

七、爭取支持，實現(xiàn)設施設備標準化

云華幼兒園歌羅橋分園新園舍建成，按總園的配置標準網絡、廣播、閉路電視等落實完成。完成總園教學樓門面墻及活動室墻面維修

各位老師，幼兒園的發(fā)展，需要定個目標用心去經營，我們的成長，也同樣需要定一個目標去經營。所以，近期請大家認真思考一件事，關于自己的成長和發(fā)展，制訂一份個人成長規(guī)劃（有三年的長期目標，一年的具體目標與措施），思考我該怎樣成就我的目標？怎樣分解我的成長目標？眼下我該做好哪些事情？

老師們，有了目標，關鍵還得經營，用心經營需要我們有所感悟還得有所反思；有所反思還得有所行動；有所行動就得有所改變，希望大家在感悟、反思、行動、改變的工程中成長。有積極向上的心態(tài)，做陽光型教師；多視角的審視教育教學，做反思性教師；不斷提高的教育技能，智慧型教師。