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同志們：

這次會議學校黨委和行政在年度重點工作中就有部署，經過近半年的充分準備，今天勝利召開了。這次會議的主要任務是貫徹落實教育部20*年1號、2號文件和全省高等教育工作會議精神，總結學校近三年來教學改革取得的主要成績，分析教學工作存在的問題，探討、交流教學實踐中的經驗和體會，進一步明確今后一個時期教學改革和建設的工作思路、目標和任務，努力把我校教學工作水平推向一個新高度。在這里，我講三點意見。

一、肯定成績，正視問題，進一步增強做好教學改革工作的責任感和緊迫感

自20*年學校第二次教改工作會議以來，全校廣大教師在校黨委和行政的領導下，認真貫徹落實學校一次黨代會和二屆一次教代會精神，全面落實“質量立校”戰略，始終堅持培養人才是根本任務、教學工作是主旋律、提高教學質量是永恒的主題、教學改革是各項改革核心，制定了新一輪學科專業建設規劃，明確了教學改革的目標和任務，提高了人才培養質量，連續三年畢業生就業率位居全省本科院校前列，學校以“良好”成績通過了教育部本科教學工作水平評估，順利實現黨代會提出的“三步走”戰略目標的第一步。

1、人才培養模式進一步優化。學校根據社會發展對人才培養的要求，堅持“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的人才培養規格，修訂完善了人才培養方案；創新了學生和教師評價激勵機制，有效調動了師生教與學的積極性和創造性；積極推行“平臺+模塊”課程體系改革，擴大選修課比例，課程建設已步入規范化、科學化、系統化軌道。學校新增省級精品課程5門，省級精品課程達11門；校級精品課程48門，已基本覆蓋了學生受益廣的專業主干課和公共基礎課。加強教材建設，承擔了省內五校聯合編寫通識教材7部。

2、專業建設水平有新提高。學校制定并實施了《專業建設“十一五”規劃》，進一步整合資源，發揮優勢，構建了與綜合性大學相適應的專業體系，學校新增本科專業14個，使本科專業總數達到41個，其中省級重點建設專業3個，校級重點建設專業12個。近三年，學校投入300余萬元用于省級、校級重點專業和新辦專業的建設，使重點專業和新專業建設水平有所提高。

3、教學質量有顯著提升。20*年學校開展了“人人過課堂教學質量關”活動，創設了年度“青年教師課堂教學十佳”競賽；20*年學校開展了“教學質量月”活動，組織了集中聽課、教學觀摩、專家講學等一系列活動，全面推進本科教學工作整改，進一步鞏固了本科教學評估成果。通過深化第一課堂教學改革，加強第一、二、三課堂的聯通，學生創新精神和實踐能力有較大的提高。近三年，我校學生在省級以上各類科技競賽中獲獎240余項，其中20*年在全國大學生數學建模競賽中獲得國家一等獎等多個獎項，實現了國家級獎項上的突破。學校鼓勵學生從事科技創新，20*年學生校級科研立項項目達到81項。

4、教學改革進一步深化。教學改革的實踐與研究結出了豐碩成果，我校兩項成果獲20*年度浙江省教學成果二等獎，兩個項目被立為省20*年度新世紀教改項目，全校現有新世紀教改項目5項。《高教領導參考》對《湖州師范學院關于加強教學工作激勵機制建設的意見》、《湖州師范學院專業、課程設置實施意見》進行了登載介紹。《浙江日報》、《教育信息報》等新聞媒體也對我校在教學改革和人才培養方面所取得的成績作了廣泛的報道。

5、辦學條件進一步改善。一是師資隊伍得到加強。現有專任教師680人，高級職稱教師300人，其中正高84人；碩士以上學歷的教師350人，其中博士42人；省高校中青年學科帶頭人6人，“151人才”13人。教師的學歷結構、職稱結構、年齡結構和學緣結構進一步優化。二是教學條件明顯改善。近三年來，學校累計投入資金近3億，新建了綜合教學樓、生科樓、醫學樓、學生公寓等一批基礎設施，校舍總面積增加到38萬平方米；20*年9月，學校東校區順利投入使用，生科院、醫學院和求真學院順利遷入。三是實驗條件逐步完善。近三年，學校投入3650萬元用于實驗室建設與改造，實驗室、實習場所面積達75109平方米，教學科研儀器設備總值達7512萬元。目前，學校擁有91個多媒體教室和語言實驗室。校園互聯網已覆蓋辦公、教學樓和大學生生活區。

6、教學管理日趨規范。學校在抓好教學常規建設的同時，注重加強教學管理的制度化、規范化、科學化和現代化工作，不斷探索制度創新，提高管理效益。實施領導、專家、同行聽課和學生評教，完善了課堂教學評估制度；建立校、院兩級教學督導制度，充分發揮教學督導在教學質量監控中的作用；建立下屬學院教學副院長例會制、教學秘書例會制和學生教學信息員制，及時掌握教學運行狀態，加強對教學工作的信息反饋；實施了課程主講教師制度和青年教師導師制。

總之，經過幾年的努力，我校的教學改革取得了很大的成績，這些成績來之不易，凝聚著全校師生員工的心血和汗水，更是工作在教學第一線的廣大教師、管理干部辛勤努力的成果。在此，我代表學校向廣大師生員工表示衷心感謝！

在肯定成績的同時，我們更應清醒地認識到教學工作中存在的問題。主要表現在：教育教學思想觀念還需要進一步轉變和更新；對教學的投入需進一步加大，這里包括資金的投入及教師教學精力和學生學習精力的投入；人才培養模式尚不能很好地適應時代的要求，特別是課程教學內容老化、教學方法單一的問題還十分突出。我們要正視這些問題，并在學校改革發展過程中著力解決這些問題。