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“青年人，朝氣蓬勃，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上”，同志六十年代初在北京大學的一句充滿哲理的親切話語，,代表了老一輩無產階級革命家對年輕一代的殷切關懷和希望，也為中國共產黨如何能夠世世代代領導全國各族人民走社會主義道路指明了方向。

年輕知識分子，有朝氣、有活力，勇于創新，掌握新知識、新技能快，具有一往無前、愈挫愈奮的勇氣，在改革開放和社會主義初級階段建設的重要關頭，如何幫助青年畢業生盡快實現從學校到社會；從理想到現實；從學習到工作的三大轉變。如何正確引導青年畢業生在改革的洪流中盡快適應新的工作環境，愛崗敬業，踏實工作，早日成才，是關系到改革開放和社會主義初級階段建設的一個重要問題，也是擺在各級黨組織面前一個十分緊迫而又現實的問題。

一、找準切入點，掃清影響青年知識分子進步的思想障礙

近幾年畢業的大中專學生生活在改革開放的新環境中，普遍具有思維敏捷，善于接受新生事物，熱情高昂等特點，這些特點在不同心態的作用下，既有可能成為優點而促進自身的發展，又有可能成為缺點，好高騖遠，眼高手低，進而影響工作以至自己的前途。產生這種狀況的根本原因是由于存在著一個高期望值與現實工作、生活條件的落差，尤其被分配到艱苦崗位和邊遠礦區的學生落差更大，而這種落差對那些剛剛步入社會，思想尚未完全成熟的青年來講足以使他們心灰意冷，意志消沉，表現在工作上就是剛分配來的時候懷著一種“天生我才必有用”的思想，工作較努力，較積極。但稍微受一點挫折就表現為不思進取，得過且過，滿足于一般，做一天和尚撞一天鐘。對此，基層黨組織要有的放矢，堅持以人為本，在做好他們的思想政治工作的同時，應采取降低高值，抬高低值的辦法，減少落差，促其成才。

所謂降低高值就是企業基層黨組織幫助青年畢業生正確認識自己，建立角色意識。人在一生中扮演許多角色，在學校里學生就是一種角色，這種角色要求做學生的刻苦學習，遵守紀律，團結同學，德、智、體全面發展。走上工作崗位后，角色發生了變化，從一名青年學生到一名青年技術干部，所承擔的責任和面臨的問題也就不同。在這種角色變遷的過程中，各級黨組織要及時對大中專畢業生進行入廠教育，組織好在基層單位的鍛煉實習，幫助他們在思想上盡快定位，確定角色。事實證明，文憑不等于水平，知識不等于能力，理論只有和生產實踐相結合，才能創造出優異的成績。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這種觀念要時時刻刻灌輸到他們的頭腦中。

所謂抬高低值，就是基層黨組織在做好青年人思想政治工作的基礎上，努力幫助青年知識分子成才立業，大膽使用選拔青年干部，給他們創造機會，給他們壓擔子。革命先輩二十出頭就帶領千軍萬馬，在戰火中出生入死，他們不是天生就能打勝仗，也是在戎馬生涯中一點一滴的總結成功的經驗和失敗的教訓，不斷提高、不斷進步。中國共產黨在戰爭時期能夠相信青年人，從而取得了一個又一個的勝利，當前在國企改革的關鍵時刻，油田各級黨組織也要充分相信這些在紅旗下成長起來的青年人。“青出于藍而勝于藍，冰水為之而寒于水”，這句話應該在我們黨的基層領導思想中留下深刻的烙印。通過抬高低值，可以促進青年知識分子摒棄自身的缺點，積極投身于改革開放的市場經濟洪流中去，發揮青年人所特有的優勢，以蓬勃的朝氣，在企業生產建設和經營管理中建功立業。同時要努力為他們創造機會，充分相信青年知識分子，大膽重用，使他們看到自身的價值，進而明確自己的努力方向，深深地感覺到只要安心于本職工作，扎扎實實，求實進取，就能夠施展自己的才華，實現報效國家的理想，早日將個人、企業和國家三者的利益統一起來，將三者的關系理順起來。

我們地質研究所近幾年新分配的大學畢業生較多，有些同志剛分配到這里來的時候，或多或少對這種嚴謹、單調的工作有些情緒，愛發牢騷，我們黨支部及時對這些同志采取“降溫”，用周圍企業的職工不斷下崗形勢來教育他們，使他們認識到這份工作來之不易，教育他們能夠在市場經濟的大潮中給自己定好位，使他們逐漸安下心來。在冷處理后我們又采取熱加工，用身邊愛崗敬業，勤奮成才的典型人物和事跡來激勵這些年輕同志奮發向上。通過支部的耐心教育和引導使全所的年輕同志很快理順了思想，大家主動爭當企業的主人。實踐證明只要我們的基層黨組織對廣大青年知識分子投之以熱情，曉之以道理，助之以誠心，那么這些同志就能很快適應新的環境，有的同志將很快就能成為生產骨干甚至基層領導。組織的教育、幫助、引導，個人的努力、適應、拼搏，是每一個青年知識分子成長過程中都不可缺少的一部分，這也是一次讓青年畢業生再次審視自己，認清自己，在人生的進程中成長、成熟的一次飛躍。

二、加強“三觀”教育，理順失衡心態

近幾年來，我們經常聽到企業中一些年輕知識分子發牢騷：“你看張三，靠當局長的老爸，掙了幾百萬”，“你看李四，在某國企公司擔任要職，大筆一揮，就是十萬、八萬”、“你看咱們，彎腰駝背的，畫曲線、翻數據、爬格子，拼命的工作，一個月掙不了幾個錢，實在沒意思，埋頭苦干，沒勁”。

誠然，在現階段市場經濟的大環境下，是有一些人靠不正當的手段發了財、升了官。這些不正常的現象對青年人心理有一定的負面影響，使部分青年知識分子心態失衡。為此基層黨組織要把對青年人的政治思想教育放在各項工作的首位，要通過組織他們學習馬列主義、思想，學習鄧小平理論，學習同志“三講”和“三個代表”的精神實質和精髓，教育青年人把握正確的政治方向，特別是要加強鄧小平理論的學習，以此來武裝他們的頭腦，提高他們的政治思想覺悟，增強他們抵御貪圖享受、好逸惡勞的不良思潮沖擊的能力，消除市場經濟負效應影響。

企業黨組織要把如何樹立青年人正確的人生觀、世界觀、價值觀放在思想工作的重要地位上來抓，要使廣大青年知識分子始終做到知國情、懂政策，要對他們講清楚“君子愛財，取之有道”這個道理，要使他們明白：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”也是有一定的條件和約束的，魚躍的再好，也必須是在海里，鳥飛的再高，也必須是在天上。如果違背了這個原則，就要受到客觀規律的懲罰。要讓他們想想西漢末年權傾四野的王莽；滿清王朝富可敵國的和王申；曾經在大丘莊呼風喚雨的“企業家”禹作敏；江西省八面威風的胡長清這些人的可恥下場。再讓他們想想我們的民族英雄岳飛、戚繼光；想想偉大的無產階級戰士雷鋒；想想新中國的紅色資本家榮毅仁；想想淡泊名利，關愛祖國的科學家錢學森。要讓他們知道這些偉大人物的光輝形象、業績和聲譽，是和他們的赤膽忠心、無私奉獻、心系祖國分不開的。我們的各級黨組織要用正反兩方面的典型事例教育青年技術人員樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

在這個問題上，我們地質研究所黨支部時刻把理順青年知識分子的失衡心態作為一個重要的工作來抓，我們不是僅靠給他們講大道理來機械的說教，而是通過“嘮家常”、舉例子，通過學習、教育，逐漸使年輕同志自覺提高認識。讓年輕人自覺定位，讓他們自己就能認識到應該做什么，不應該做什么；什么東西應該學，什么東西不應該學。在現實生活中讓他們學會透過現象看本質，用馬克思主義的世界觀和方法論來武裝自己的頭腦，處理好理想與現實，工作與生活，事業與家庭，國家與個人等等一系列問題，從而逐步理順青年知識分子的失衡心態，促進他們立足崗位建功立業。我們感到，只有通過教育，才能使這些青年同志做到身臨鬧市而不染，獨居浩瀚而平心，激發立足崗位，不懈奮斗，建功立業的信心和勇氣。

三、堅持正面典型引導，樹立團隊向上正氣

在市場經濟的新形勢下，人們曾一度淡化了先進，這說明了什么呢？一方面由于人們思想觀念發生了變化，受到了一些不正確思想觀念的影響，講金錢、講實惠。崇尚拜金主義、享樂主義；另一方面，也反映出我們各級黨組織本身對優秀知識分子的重視不夠。樹立先進典型，特別是在青年知識分子中樹立典型不僅是給予這些優秀分了以政治榮譽和精神鼓勵，同時也是為一大批青年知識分子樹立了具體的奮斗目標和榜樣。各級黨組織要花更大的氣力來發現實實在在的優秀先進分子，樹立正面典型，利用各種宣傳媒體表彰他們的先進事跡，使青年知識分子學有榜樣，趕有方向。對一部分優秀先進分子還應破格提拔。使企業中有一個人心順，干勁足，風氣正的良好工作氛圍。榜樣的力量是無窮的，就像一面旗幟一樣，他能夠為青年知識分子的健康成長指出努力的方向和趕超的目標。

今年年初我們所領導班子調整后，開發一室缺少一名主任，我們班子在廣泛進行民主評議的基礎上，選擇了年紀小、工作踏實、刻苦鉆研業務、廣泛團結同志的大學畢業生景峰同志擔任室主任，也用景峰同志的進步事實為其他年輕同志好好上了一課，使全所職工認識到只要自己埋頭苦干、積極進取、刻苦鉆研業務就一定能夠有所作為。

四、揚長避短，為青年知識分子創造鍛煉成才的環境

各級黨組織要為優秀的青年知識分子搭橋、鋪路。青年人在其成長的過程中，需要不斷的充實和完善自己，這一方面靠自己的努力，另一方面要靠組織為他們創造條件。經過一段工作實踐以后，年輕知識分子常常感到學過的知識不夠用，另外，知識不斷更新，停留在原有的水平上，根本無法適應。因此，需要不斷學習。作為企業領導要盡量滿足他們的要求，不要以工作忙為由拒絕他們，要千方百計為他們創造條件，要讓他們走出去學習，要引導他們“讀萬卷書，行萬里路”。同時還要有意識地為他們提供表現的機會。年輕知識分子的成功欲望較強，往往急于向社會、向他人“推銷”自己，展示自己的存在，體現自己的價值。作為組織要給他們這樣的機會，不要怕這怕那。要讓他們充分展現自己的才華，這樣做，一方面對他們自己是一個鍛煉，另一方面，組織上對他們也會有更全面的了解。還要為他們提供改過的機會，“人非圣賢，孰能無過”。年輕人在其成長過程中由于社會實踐少，經驗不足，難免犯這樣或那樣的錯誤。做為組織要允許他們改正錯誤，尤其是工作中的錯誤。不要一棍子打死，要給他們改過的機會。這一點非常重要。實際工作中，有些人對年輕知識分子缺乏辯證的、全面的了解，要么求全責備，以偏概全，一葉障目不見泰山；要么操之過急，牢騷滿腹，埋怨他們這也不行，那也不行，這些都是不對的。對他們要辯證地看、發展地看，要看主流，看大方向，要看他們是不是把工作放到首位，他們的思想意識中是不是心系著企業，他們是不是有進一步勝任艱苦工作的能力和潛質。基層組織的領導人要知道：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功再不舍。”這個道理，要一步一步的培養他們，教育他們。既不能希望他們十全十美，又不要把他們看得一無是處，要把他們放到具體的工作中去闖、去摔打、去磨煉。只有這樣才能使年輕的一代知識分子盡快成長起來。

去年初，由于工作需要，我們所年輕的大學生嵇偉民同志被任命為開發二室主任，剛上任的前幾個月，由于過去沒做過科研單位的決策者和帶頭人，工作中無經驗，剛剛自己挑大梁，出現了不少問題，針對這個情況，我們支部領導并沒有對他求全責備，而是幫助他解決困難，幫助他提高技術，幫助他學會如何管理，在他本人的努力和支部的幫助、關心、教育下，該名同志很快就勝任了自己的工作，并且在年底還光榮的加入了中國共產黨。