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為認真貫徹落實全國、省、市綜治維穩工作電視電話會議精神，切實加強學校及校園周邊治安綜合治理工作，加強校園安全管理，落實學校安全防范措施，保障廣大師生生命安全、人身安全不受侵犯，根據上級有關文件及會議精神，制定街道校園安全保衛工作實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，進一步加大對學校及周邊環境的整治力度，建立和完善長效管理機制，維護學校及周邊治安秩序，為師生創造一個安全文明和諧的教學生活環境。

二、主要工作內容

（一）夯實校園安保工作基礎

1、加強校園安全內部管理。各學校、幼兒園要健全門衛、巡邏等內部管理規章制度，把好校園安全第一道關口。要建立校警聯席制度，聘請公安干警作為法制副校長。同時，要抽調教師組成護校隊，由學校領導帶隊、在教育教學的不同時段，全面加強校園巡查，巡查時由校內向校門外有效輻射，嚴查形跡可疑人員，嚴防不法分子針對師生的傷害。任何外來人員要進入校園必須出示證件并做好登記。任何非上級檢查的來訪人員，均不得進入教學區。

2、加強校園安保機構建設。辦事處將投入足額資金，用于街道校園的安保工作。一是聘請保安。根據上級要求及學校的實際，十三中配備保安兩名，明德小學、望城小學各配保安1名，另外明德小學、望城小學抽調3—5名教師組成護校隊，由辦事處聯系有關部門對護校隊員進行必要的防暴和反制訓練；幼兒園根據實際需要配備，經費自負。二是配合安裝“天網”技防工作。各學校在校園內關鍵地方安裝視頻監控系統，視頻監控系統要求24小時有人值班，時刻關注在校門口活動的可疑人員，并做好涉生暴力欺誨事件的預防和處置工作。三是配備必要的警用器械。各學校、幼兒園的專職保安、門衛要統一著由公安部門配發的制服上崗，配備必要的橡膠警棍，盾牌等，由辦事處按規定統一采購后分發到各學校，經費由各學校、幼兒園自行承擔。

3、加強校園安全應急演練。各學校、幼兒園要將安全教育防災減災知識作為素質教育的重要內容，納入學校教育教學計劃之中，使安全教育科學化、規范化，培養學生的安全意識和應急能力。同時，要建立健全學校《安全應急預案》，并作出周密安排，有計劃地開展應急避震演練，緊急疏散演練，安全防火演練，自救互救演練等基本技能。演練計劃及方案須須報區教體局批準，并邀請上級有關部門人員觀看指導。

（二）開展校園周邊環境集中排查，整治行動

根據各學校校園及周邊環境實際情況在區級部門的統一安排和部署下，決定自5月20日至6月31日，開展一次為期40天的校園及周邊環境集中排查、整治活動。

1、工作重點

一是嚴厲打擊侵害師生人身財產的各類違法犯罪活動。二是清理整頓取締校園及周邊地區非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳、音像書刑點、桌球室和各類流動攤點，依法取締和收繳有害青少年身心健康的各類非法出版物，堅決掃除校園周邊地區的“黃、賭、毒”現象。三是加強校園及周邊依法經營網吧的管理，推廣“陽光網吧”建設。四是繼續整頓校園及周邊的交通秩序，清理校門口車輛亂停亂放，攤點占道經營等現象，取締無證攬客營運活動；完善學校校園周邊各交道路口的指示牌的設置，拆除學校校園周邊的各類違章建筑。五是清理收繳校內管制刀具及器械。六是加強校園周邊出租屋的整頓和管理，規范房屋出租，打擊藏污納垢。七是開展學校與周邊單位、社區、村莊的聯防活動，筑牢校園周邊的治理基礎。

2、工作步驟

這次集中排查整治從5月19日開始至6月31日結束。具體分三個階段進行。

第一階段：從5月19日至5月24日，為準備階段，由辦事處文化教育管理部門、綜治部門會同各學校負責人對學校及周邊治安情況進行一次全面徹底的調查摸底，在此基礎上，制定切實可行的整治工作方案，部署任務，并采取多種形式廣泛進行宣傳發動，形成全社會共同參與的良好氛圍。

第二階段：從5月24日至6月27日。為集中整治階段。由辦事處聯合各部門會同區教育、公安、文化、工商、衛生等有關部門統一行動，集中排查整治。

第二階段。從6月28日至6月31日，為建章立制鞏固成果階段。堅持整治和鞏固并進的方針，建立和完善學校及周邊治安秩序的長效管理機制，加強日常管理，建立健全各項規章制度，積極創建“平安文明校園”活動，把綜合治理的各項措施落到實處，鞏固整治成果。

三、加強領導，提高認識，完善機構，落實責任

各管理處、社區居委會、學校，要充分認識學校、幼兒園安全工作的重要性和各類事件的嚴重危害性，牢固樹立安全無小事，穩定壓例一切的思想，強化學校周邊的穩定環境。為此，辦事處成立學校安保領導小組。

為抓緊學校、幼兒園的安保工作，創建和諧教學環境，具體負責人見附表：

對安全事件實行責任倒查，如見屬管理不到而發生安全事件，將追查責任人的責任。沒有發生安全事件，每單位獎2000元。各單位和辦事處相關部門、人員無論是在平時的督查和集中整治期間，既要各司其職，各負其責，又要加強協作與配合，形成齊抓共管的合力，為學校、幼兒園創造一個良好的外部環境。