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同志們各位老師：

教育面臨挑戰、面臨困難的關鍵時期召開的非常重要的會議，這次推進建設教育強縣工作會議。希望通過這次會議，全縣上下對教育有一個清醒的認識，有一個理性的評價。

召集方方面面的人士，教育到底怎么了教育到底怎么辦？圍繞“怎么了縣人大、縣政協相繼對教育的現狀組織了調研和視察；和同志包括在座的很多常委。對教育進行了會診，掌握了一些情況；縣政府常務會、縣委常委會一年內多次聽取教育工作匯報，研究部署教育工作。此基礎上，召開推進建設教育強縣工作會議，主題就是振奮精神，勵精圖治，用超強的理念、超強的手段，全面推進教育工作，重振教育雄風。

同志根據縣委常委會研究的意見，剛才。就怎么評價我教育，怎么抓好下一階段全縣教育工作，作了全面的布置和安排。講得很具體、很實在體現了縣委常委會研究的意見。下面，再談四點感受。

第一個感受：見到大家很親切。今天在座的絕大部分同志都是教育工作第一線的老師。作為一個曾經從事過教育工作、第一線拿過粉筆上過講臺的老師。感到很親切。教師節馬上來臨，借此機會，代表縣委、縣政府，并以我個人的名義，向在座的各位，并通過你向全縣的教職員工，致以高尚的敬意和衷心的感謝！

第二個感受：回顧歷史很自豪。教育曾經有過輝煌。當時我師院讀書，班48個同學有9個是人，將近五分之一。當時在想，人真厲害，教育真不錯，能考這么多學生！后來發現衡陽醫學院、工學院等高校與師院的情況基本相似，叫做“無祁不成班”第二次接觸的教育是1987年，當時我二中實習，耳濡目染，感受到二中老師的敬業精神、負責精神，感受到二中那種精細化的教學管理水平，感受到二中那種濃厚的教學教研氛圍。從歷史看，1998年全縣在校學生達到17萬，1997年提前兩年通過“兩基”驗收，并榮獲全國“兩基”先進單位。2002年，開始到工作，當年，全縣有7人考上了清華、北大。說人是衡陽的猶太人，因為人聰明、睿智。人普及全國各地，軍界、政界、商界都有不少杰出的人。追根溯源，人會讀書。人是最具戰略眼光的一個群體，哪怕家里再窮，也要送孩子讀書，只要有一個孩子讀書能讀出來，就能改變整個家族的命運。所以說，歷來就有重視教育的濃厚氛圍，教育確實是一張“名片”引以為自豪的優勢。

第三個感受：直面現狀很愧疚。直面教育的現狀。更愧疚。不能說近幾年來教育部門沒做工作，不能說全縣教師和教育工作者沒有努力，但深刻地反思，隊伍中確實存在著“害群之馬”確實存在著師德師風滑坡，確實存在著管理不善，存在著宏觀上的管理疏漏和微觀上的工作失誤、失職、失責。對此，同志演講中已經作了客觀的分析，希望引起全縣上下，特別是全縣教育系統干部教師的高度警覺。之所以說愧疚，因為我感覺到作為縣委書記，面對教育如此的現狀，感到內心有愧，難以面對教育歷史的輝煌。但是要知恥而后勇。落后并不可怕，可怕的麻木；差別并不可怕，可怕的差別面前仍然無動于衷而不奮起直追。

第四個感受：抓好教育要用重招。面對當前嚴峻的教育形勢。必需出重拳、用實招、見實效。怎么樣出重拳、用實招、見實效。借這個機會，從宏觀上提幾點要求，講四句話，希望同志們工作中認真落實。

第一句話。這是面對差異、面對落后、面對問題、面對困難唯一正確的態度。教育是這樣，社會經濟發展也是這樣。什么都可以丟，但不能丟的信心，決心。教育落后了落后不要緊，已經認識到困難，認識到差異，這就是一個良好的開端。希望教育系統，希望全縣上下在認識差異的基礎上，振作起來，不要氣餒。客觀地講，教育發展也有一個波峰和波谷的規律，有一個大氣候。只要我堅定信心，下定決心，形成共識，營造好我小氣候，已有傳統、已有優勢的基礎上來重整旗鼓、重整河山，教育就能再現輝煌。所以，希望今天這個會是一個重振教育雄風的誓師會，一個全縣上下再鼓勁、再加壓、再升溫的動員會，一個全縣教師和教育管理干部振奮精神的會。剛才，曾志同志在會上的表態表得很好，希望曾志同志的表態是全縣教職工共同的心愿、共同的決心、共同的許諾。

第二句話。教師直接影響到一個地方的教育發展狀況。沒有一支好的教師隊伍、沒有一個好校長就沒有一所好學校，這是最基本的規律。所以，提倡教育家辦校，教育家辦學。一個名教師、一個名校長可以撐起一所好學校。剛才，宗春同志發言很好。二中是名校，必需要有名師。抓教育必需從抓隊伍開始。如何抓好教師隊伍，縣委常委會進行了專題研究，推出了一些新舉措?？h委常委會授權縣教育局充沛的管理自主權、人事自主權、體制創新權。當前非常情況下，只要適合教育發展，符合法律法規，所有的措施都可以用，縣委常委都支持。這是一把“尚方寶劍”希望縣教育局把這把“尚方寶劍”用好。對師德師風建設始終不能放松，對老師的教學業務培訓始終不能放松，對老師的依法依紀處置始終不能放松。說句良心話，老師在整個公職人員隊伍中屬于相對的弱勢群體。老師工資待遇普遍不高，有些老師一個人工作要養活一家人，確實比較困難。但是既然選擇了老師這個職業，窮一點要窮得堂堂正正，苦一點也要苦得清清白白。古往今來，人們對老師的高度評價很多，譬如“老師是太陽底下最光輝的職業”學高為師，德高為范”等等。陶行知先生是個著名的教育家，捧著一顆心來，不帶半根草去”對他一生從事教育工作的光輝寫照。魯迅先生“吃進去的草，擠出來的血”雖然說的不是老師，但同樣適用于對老師的評價。懇切地寄語我老師和從事教育工作的同志，要為我選擇而驕傲，對為人師表這個稱號負責，不要為了一點蠅頭小利而丟掉我尊嚴。這既是一種共勉，也是一種要求，更是一種希望。社會上議論，一些老師游手好閑、唯利是圖。不可全信，也不可不信。老師隊伍確實存在一些不良現象，應該引起我高度的警覺。競聘上崗、末位淘汰不是給老師戴緊箍咒，而是對同志們關心、保護，也是對同志們生長的負責。沒有壓力的干部是生長不起來的同樣，一個老師要成熟、成為行家里手沒有壓力也是不行的全縣上下一定要形成一個風清氣正的師德師風氛圍，形成一個有利于教育事業健康發展的氛圍?？h教育局要從現在開始，把師德師風建設擺在隊伍建設的重中之重，常抓不懈，堅決打擊處置“害群之馬”

第三句話。教育的根本出路，必需堅定不移，必需鍥而不舍。這里講的改革，包括教育改革和教學改革。教育改革包括教育體制改革，包括教師的聘用、干部的管理體制，包括恢復和規范鄉鎮這一級的教育管理，包括我將相繼推出的宏觀層面上的教育改革。教學改革，重點要落實責任心、敬業精神。感到這些年來，教學改革的聲音越來越小了微觀層面上的教學改革非常重要，譬如教學方法上的引導式、啟發式。希望教育改革和教學改革“兩駕馬車”兩輪驅動。

第四句話?？照劜恍校匦杪鋵嵕唧w的責任，必需用嚴肅的紀律、嚴格的獎懲來作保障。一是領導要重視。全縣各級各部門一定要把思想認識統一到縣委、縣政府振興教育的戰略決策上來，形成高度的共識，形成濃厚的重教氛圍。各級領導干部要親力親為，切實解決教育所存在突出問題。二是部門要履責。特別是教育行政主管部門，振興教育、推進教育發展的主力軍和責任主體，一定要擔負起領導、管理、推進全縣教育工作的重擔，要敢抓、敢管，強力推進。各個職能部門必需高度統一思想，主動為教育服好務，保駕護航；主動為教育排憂解難；主動支持、理解、關心教育。各鄉鎮要切實維護學校的教育教學秩序，認真處置校農矛盾，嚴禁擾亂學校教育教學秩序事情的發生，違者，一律追究鄉鎮黨委、政府主要負責人責任；要切實為教育“減負”嚴禁到學校亂罰款、亂收費、亂檢查。從教育部門所有的罰款、收費必需一律上繳財政，全額返回教育局，用于教育事業?？h紀委要敢于為教育保駕護航。三是投入要加大。發展教育，沒有投入不行。盡管財政困難，但縣委常委已經研究，今后對教育的投入不能低于全縣GDP增長水平。教育發展要適度超前，今明兩年，教育的投入都是上億的投入。要重新叫響“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！口號，要下最大的決心，加大財政投入，力爭保證教育基本條件和基本的需要。

教育發展史上的一個轉折點，同志們今天的教育強縣工作會。教育承上啟下的一個里程碑。相信，有縣委、縣政府的堅強領導，有全縣上下的理解、支持，有全縣老師的扎實工作，一定會迎來一個新的更美好的教育春天。