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輔導員工作“上接天下接地”，“十處打鑼九處都在”，需要處理的事情多而雜，但是也非常鍛煉人。最初很多輔導員都滿腔熱血、積極投入，但工作了一兩年之后發現與自己當初的夢想越來越遠，每天忙于處理瑣事，絲毫感受不到成就感。很多人都說輔導員工作是良心活，曾經我也是這樣認為，而且一直將責任放在輔導員工作的首位，但是通過學習復旦大學化學系01級輔導員包涵同志的先進事跡，仔細讀完她的部分周記內容，結合我近三年的輔導員工作經歷，使我現在對輔導員工作有了一種更深刻地理解，即不能單純追求良心的認可，也不能只停留在認真細致地執行、落實具體事務，而應該強調對輔導員工作的感悟，一種真正意義上的對輔導員工作的熱愛。

我們多數的輔導員都曾經因為學生的事情去過醫院、精神病院、保衛處，接觸過降級、退學、違規違紀的學生，有時還要面對無理的學生家長等等。說實話有時我真的感覺到很疲憊，身體疲憊是次要的，主要是心理上的疲憊，我曾經質疑這就是我所選擇的職業嗎？我扮演的是一個什么樣的角色？為什么有這么多的事情都發生在我所帶的年級？但學習完包涵同志的先進事跡，從包涵同志的身上，我看到了輔導員工作的迷人與磨人之處在于心靈的不斷充實和經歷的層層積累。所以有時細細想來，這些曾經讓我們厭倦、郁悶的事情有多少同齡人經歷過？有多少同齡人可以合理地處理好？但是我們都處理過，而且在這個過程中，我們挖掘到了自身的很多潛能，也學到了很多同齡人學不到的東西。所以經歷過后換一角度，用心去感悟，正是這些點點滴滴的積累，才歷練了自己的逐步成熟。

有人說，“輔導員的出路在哪里？總不能一輩子做輔導員吧”、“輔導員是學生的大保姆”等等。的確，輔導員工作有其特殊性，它的工作成績不容易得到肯定，可能會默默無聞，于是工作了一兩年覺得自身價值不能得以體現，便出現這樣那樣的浮躁情緒，工作也不象最初那樣有激情。但學習完包涵同志的先進事跡，從包涵同志的身上，我看到了一個輔導員存在的空間是有限的，但借助于學生的輻射，心靈的空間會象大海那樣浩瀚無垠。我們輔導員都很年輕，正處于職業生涯的起步和成長階段。因此我們完全可以放平心態，換一個角度來感悟，不認可表明我們的工作有待改進，有待提高，要清楚自己真正追求的是什么，工作是給自己干的，豐富的閱歷也是給予自己的，做人做事一定要踏踏實實，最終一定會實現自身的價值。

輔導員的工作是瑣碎和平凡的，但是瑣碎、平凡不等于碌碌無為的平庸，在做輔導員的日子里，每一天都能體會到自己肩上責任的重大，感受到自己工作的意義。對于一個輔導員而言只做好事務性的工作是遠遠不夠的，還應該做到用愛心、用真誠、用行動、用自己的人格來影響和帶動學生全面、健康地發展，以高度的責任心完成組織交給自己的光榮使命，真正找到屬于自己的精彩！