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該同志，男，漢族，1967年出生，1986年參加工作，大學學歷，小學高級教師，現為雙溪小學校長兼任黨支部書記。他深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以科學發展觀統領學校各項工作，扎根農村教育事業，在縣教育局的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，積極推進素質教育，面向全體學生，全面提高學生素質，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到生動活潑、主動發展。學校教育、教學質量穩步提高，學校黨建工作、教育教學工作邁上新臺階，先后榮獲浙江省第十四屆“春蠶獎”、市優秀教育工作者、縣優秀教育工作者、縣抗臺救災先進個人、縣優秀教導主任、縣優秀教師等榮譽稱號。他的先進事跡主要如下：

一、堅定政治信念，永葆共產黨員的先進本色

多年來，該同志始終牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領不動搖，在政治上、思想上、行動上與上級部門保持一致。他堅持把理論學習擺在首位，積極參加上級組織的各種學習活動，通過學習不斷豐富自我，完善自我，提高自己的理論水平和領導藝術。在開展深入學習實踐科學發展觀和創先爭優等主題活動中能夠運用平時積累的知識，緊密聯系工作實際，深入思考當前農村教育改革與發展所面臨的突出問題和人民群眾所關心的熱點難點問題，并就此提出切實可行、符合實際的意見和建議。他永葆共產黨員的先進本色，公道正派，以誠待人，以理服人。他重視調查研究，堅持實事求是，在工作中始終堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析、研究、解決實際問題。他深入開展調查研究，主動聽取教師意見，工作中善于調動每一個教師的主觀能動性，用人所長，鼓勵創新思維。他發揚民主，廣開言路，集思廣益，果斷決策，對決定了的事一抓到底，務求實效。在他帶領和領導下，全校始終保持朝氣蓬勃、奮發進取的良好工作局面，完成了上級教育行政部門所下達布置的各項工作任務并取得優異成績。

二、扎實工作，推動學校教育工作又好又快發展

多年來，該同志堅持擁護黨的領導，忠誠于黨的教育事業，熱心從事農村教育工作，自覺服從組織安排工作，勇挑重擔。在學校教育教學管理中，他時時以身作則，起先鋒模范作用，以校為家，愛校如家、工作盡職盡責，勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，模范地遵紀守法，積極參加社會各種有益活動，團結教師，廉潔奉公，樂于助人，教書育人，為人師表。他負責學校教育教學管理工作，始終堅持以法治校、依法治校，向管理要質量。以德育治校，深化教育教學改革，積極推進素質教育，學校教育教學工作取得了優異的成績，使學校教育工作得到又好又快發展。

(一)策劃“學校亮麗行動”，全面美化學校形象

該同志深刻認識到學校形象對于教育教學工作的重要性，認真策劃“學校亮麗行動”，加快標準化學校建設。建成了200米環形跑道運動場、籃球場、排球場、乒乓球場、鉛球場、沙坑、司令臺、旗桿臺。硬化校園道路2600平方米，校園綠化7000平方米。精心設計制作一整套學校形象標識，包括校徽、校旗、校訓、讀書節和體育節徽標、校園標語、文化走廊等，建好學校網站，讓校園處處充滿文化氣息，形成濃厚的文化氛圍。在打造“學校亮麗行動”中，積極爭取上級有關部門資金支持，勤儉節約，精打細算，全部還清工程欠款近100萬元。

(二)營造濃厚讀書氛圍，提升教學質量

該同志通過舉辦“好書推介會、書簽制作活動、手抄報、讀書筆記展評、講故事、詩朗誦、讀書智多星評比和古詩考級”等活動，營造濃厚讀書氛圍，鼓勵全校師生認真讀書，讀好書；通過強化晨讀午寫，努力鉆研新教材新教法，加強學科教學質量檢測和分析，關注、激發學困生的學習興趣、交流畢業班復習階段教育策略，強化基礎知識和基本技能的培養，積極開展學校文體活動等方式方法與措施，有效提升了教學質量，學生學習成績和素質修養得到明顯提高，2008年在學區中小學生田徑運動會上取得小學組總分第一名的好成績，2009年在縣第二十六屆中小學生田徑運動會上，取得總分第八名的好成績。“情系奧運，舞動觀小”、“情系祖國，舞動你我”、“超級大秀場”、“我行我秀”等文藝活動使校園充滿藝術氣氛，培養了學生的藝術情操，豐富了學生課余生活。

(三)加強教師隊伍建設，打造堅強教育團隊

該同志在加強教師隊伍建設，打造堅強教育團隊中，首先加強班子建設，制定《觀美小學領導班子工作制度》和《學校行政班子成員工作分工和職責》，進一步規范班子成員的工作行為，要求班子成員必須自身作風正、業務精，組織“領導班子進課堂”活動，班子成員全部任課，帶頭參加賽課活動，為教師做好表率作用。其次是加強教研組長隊伍建設，關注學科教學與德育研究的和諧發展，促進學科教師與班主任的共同成長，逐步完善校本教研機制，提高教研組長的工作積極性，提升學校教學質量與行政工作效率。再次是培養骨干教師隊伍，根據“市教學四項規范達標”要求，結合本校實際，要求骨干教師作業做到“四要”：課標要體現，重點要突出，難點要強化，弱點要加強。同時要求做到無私自調課，不拖課（包括上下課）；課堂板書書寫清楚、規范；作業適量，批改要認真、及時、規范；課外輔導要堅持抓兩頭、促中間，帶動學生全面發展。通過這些扎實工作與措施，培養出了一批骨干教師，順利通過“市教學四項規范達標”的驗收。

(四)積極開展校本教研，提高教師教學工作能力

該同志積極開展校本教研，充分利用教研活動時間，進行集體備課、理論學習、業務培訓、觀課議課，將其作為提高教師業務水平的重要措施，同時注重實效，真正提高質量。將公開課作為展示講課教師及教研組研究水平的陣地，作為年級組、教研組之間、教師之間相互交流的教育平臺。發揮教研組活動主陣地作用，以“說—授—評”為主，堅持“四定”（定時間、定地點、定內容、定人員）“五有”（有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結），在教學研討后，執教教師寫出自我教學診斷報告，其他教師議課，并形成書面材料。他積極承辦上級有關教研活動，先后承辦了學區小學數學教師共同體第二次教研活動，橋墩、靈溪、龍港學區“構建理想課堂”第三次教研聯誼活動，縣小學科學中心組教研活動，學區優質課評比、教務主任全員賽課等活動。這些活動的開展，教師獲得了學習的機會，拓寬了視野，提高了教學工作能力，促進學校教學質量進一步提高。

三、加強學習，提高自身綜合素質

該同志在學校日常繁忙工作中堅持學習，學習黨的理論知識和國家教育方針政策，切實提高自己的政治思想覺悟和履行職責能力。除此外，積極開展教學研究，撰寫教科研論文，多篇論文在市縣相關論文評比中獲獎，其中《小學生習慣游離現象微探》獲市教師教育院教育教學論文評比二等獎，《農村小學品德與社會課后拓展的策略和研究》獲2010年市中小學教師優秀教育教學論文評比二等獎，《提高農村學生品德習慣培養有效性的策略》獲2009年市中小學教師優秀教育教學論文評比三等獎，《明德、勵志、博學、篤行——我對校長工作的幾點思考》發表于《浙江中小學教師培訓》2008年第二期，《加強農村小學品德與社會課堂教學的體驗性》載入《教育信息報》2008年8月21日第三版。

四、培育良好工作作風，做到廉潔自律

多年來，該同志培育良好工作作風，牢記全心全意為人民服務是一個共產黨員的神圣使命和宗旨，增強人民公仆意識，放下架子，虛心向老師們學習，經常征求老師們的意見和建議，做學校教職工的貼心人。他筑牢反腐拒變的防線，增強抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力和執行黨風廉政建設的責任意識，堅持廉潔從教，自覺接受學校教職工的監督。他能夠嚴格按照工作程序履行職責，堅持秉公辦事，不徇私情，珍視和正確行使黨和人民賦予的權力，勤勤懇懇為學校教職工和學生服務，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持了共產黨員的先進性，在教師中起到先鋒模范作用。