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生活在*倒水河畔的人們，沒有哪一個不知道李集小學這所遠近著名的小學的。這倒不是由于它是具有80余年建校歷史的老校;更不是由于它辦學規(guī)模較大,給人們留下了深刻的印象;而真正使它著名于世的根本原因卻是由于自上世紀90年代以來，學校有一個出色的領頭雁帶領著全校師生，奮力搏擊在教改前沿，使學校由一個名不見經傳的弱校，一躍而成為全區(qū)農村小學的一面旗幟。這只領頭雁就是李集小學優(yōu)秀教師、校長李先進同道。

街坊說：“他是個合格的校長，卻不是個稱職的丈夫和父親”

在90年代初期，李先進同道先后擔任過李集小學教導主任、副校長等職，在*區(qū)“普九”攻堅戰(zhàn)最關鍵的時期，也是最困難的時期，由于工作的需要，他走馬上任，出任李集小學校長。為了把學校辦出特色、辦出水平，打那以后，他就帶領全校師生沒日沒夜地干，決心摘掉學校“弱校”這頂帽子。在教學上，他身先士卒，深進教育教學第一線。在身負一校之長要職的同時，還主動兼任一個畢業(yè)班的數學、思品等課的教學工作，他這一干就是五六年。六年中，他既是校長又是班主任，還是科任老師。這還不說，在每次畢業(yè)班分課時，他總是揀基礎最差、班風最亂的班帶。而每屆畢業(yè)生結業(yè)綜合素質總評，他所帶的班在全校以至全街小學中，成績無一次不名列前茅。在一次全街小學教育教學工作現(xiàn)場會上，領導要求李校長交流既當好校長，又當好畢業(yè)班班主任的經驗時，他卻說得很簡：“我的經驗是當校長要坐好校，當班主任要坐好班，深進教學第一線，一心撲在教學上，既當教育教學的領導者，又當實踐者，什么酸甜苦辣讓自己親身往嘗一嘗。只有這樣，才能懂得當一個合格教師的艱辛，才能更好地理解教師和關心教師，才能運用各種手段往調動和激發(fā)教師工作的積極性，才能齊心協(xié)力把教育教學抓上往。說到底，不管是當校長或是當教師，假如是“火燒屁股”坐不下來，浮躁之心靜不下來，欽差大臣滿天飛，只會誤人子弟，何談把書教好，把學校治理好”。是的，他是這樣說的，也是這樣做的。自從擔任校長以后，他把一切精力都放在學校工作之上，家里的一切事情都推在了愛人身上。家里蓋屋子，他沒請過一天假，屋子蓋成功了，全校老師還不知道有這回事。有一次，妻子生病住院，李校長正在為畢業(yè)溫習而忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續(xù)辦好后，就請自己的妹妹代為照顧，天天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣往返于學校和醫(yī)院之間，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。兩個孩子讀書，他沒有時間顧及，從沒有親身輔導過一次，以至于兒子中考、高考，女兒中考成績不理想，花了很多本不應該花的錢，妻子有抱怨，孩子有怨言，但作為妻子與孩子也能理解，李校長此時心里也頗感愧疚，對不起妻子和孩子，沒有辦法，誰叫我是校長呢。李校長就是這么一個人，對工作看得比泰山還重，對家庭瑣事看得比鴻毛還輕。這一切街坊的人們都一清二楚，所以街坊的人們常說：“李校長是個合格的校長，但在家里，他卻不是一個合格的丈夫和父親。”

家長說：“把孩子交給李集小學，家長放心”

李校長對自己的孩子一貫是無從顧及，老師們經常笑稱他的孩子是“自由成長”——撒手不管。而對待每個學生他卻不是父親勝似父親，學校哪些學生是特困生？哪些學生因成績跟不上有厭學思想？哪些學生有什么特長和缺點？哪些學生有先天性疾病纏身？哪些學生學習成績好但瞧不起別人等，他都心里有數了如指掌。針對不同學生的表現(xiàn)，對癥下藥。翻開他的記事本，你可以發(fā)現(xiàn)，凡是在學校有影響的學生，那上面都有具體記載，如某某學生的父母雙亡，家庭極度困難，擬減免學雜費；某某學生有先天性心臟病，班主任和科任老師隨時留意其發(fā)病規(guī)律，及時公道處置；某某學生應對其一分為二，引導其發(fā)揮特點，改正缺點；某某學生學習上有困難，有厭學思想，應想辦法幫助克服學習上的困難，避免厭學而輟學；某某學生最近愛無故缺課，應及時走訪家長弄清原因，促其堅持按時到校學習……。有一天上午，一個二年級學生在上學的路上把書包玩丟了，到校上了第一節(jié)課就失落了，校長知道后，生怕學生出意外，一面派出10多位老師往尋找，一面馬上騎自行車趕到學生家中與家長取得聯(lián)系，并與家長一起四處打聽學生著落，一直找到下午兩點，有兩個老師終于在野外一個菜棚里找到了那名失落的學生，并將其護送回家。原來該生將書包玩丟了以后，一是怕老師批評他，所以不上課就跑出了教室；二是怕回家家長打他，所以就跑到菜棚里睡覺，并預備下午再到親戚家暫躲幾天再說。了解失落*后，李校長對該生說：“書包丟了沒關系，老師會替你想辦法，但跑和躲是錯誤的，學生承認錯誤以后，再三囑咐家長不要打孩子，家長和孩子都表示聽校長和老師的。當天下午，學校就想辦法為該生解決了課本和作業(yè)本。自此以后，這個學生進步很快，成績一天比一天好，上學放學再也不在路上玩耍了。還有一次，四年級一位學生在操場玩耍時，忽然暈倒在地，人事不知，校長一聽說，馬上從六樓飛奔下來，一看正是那名登記在冊的患有心臟病的學生，他背起學生就往四周醫(yī)療室跑，經急救處理，學生轉危為安后又親身送學生回家，家長知道*后，眼里飽含著感激淚花說：“真感謝你們校長和老師啊！”。

在李校長的領導下，李集小學長期以來不但在教育教學上取得了明顯成績，而且始終把”以人為本，安全第一“的安全教育放在首位。除平時與家長廣泛聯(lián)系，加強對學生安全教育外，每年冷暑假學校都要印發(fā)一份《關于學生安全教育致家長的公然信》。由于這些工作抓得好，抓得及時，學校杜盡了重大安全事故的發(fā)生，教育教學質量進一步鞏固進步。最近幾年，周邊地區(qū)非服務區(qū)的學生大量涌進我校，問他們?yōu)槭裁瓷峤筮h將學生轉至李集小學，他們會異口同聲地說：“把學生交給李校長，交給李集小學，家長放心！”

老師說：“跟李校長在一起工作，再苦再累心里也覺適坦”

李校長是個工作狂，是個干起工作來，風風火火，只爭朝夕的人。在學校日常工作中，他既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，幾十位教師隨著他轉，他隨著幾十位教師轉，每一項工作即使壓力再大，困難再多，在李校長的帶領下，老師們總是干的那么熱烈而鎮(zhèn)靜，緊張而有秩序。最近幾年，由于學校著名度不斷進步，接觸面越來越廣，什么現(xiàn)場會、公然課、現(xiàn)場參觀取經、領導視察、檢查等活動經常有，職員往來頻繁，給全體教師正常教學秩序帶來不少壓力。剛開始的時候，有些老師感到有點不適應，疲于應付。但經過李校長持之以恒的工作，精心組織安排，每一活動都有聲有色，圓滿成功舉行，給了全體老師極大的鼓舞，慢慢地從不適應的陰影中走出來。李校長要責備體教師“一切教學工作平時都要有危機感，要把每一節(jié)課、每一個活動都當成是公然課那樣備好課、寫好教案，做到心中有數，任你哪一級來聽講、檢查、參觀我們就會處事不驚、得心應手。在校長率先垂范，身先士卒的精神帶領下，全體教師以實際行動參加

教育教學工作的大演練，李校長不失時機地深進教學第一線，聽課評課，不斷探索、總結，不斷開拓創(chuàng)新，闖出了自己教研教改的一條新路，你翻開李校長平時聽課評課的手記，那上面寫滿了他聽課評課的具體記錄，每學期這樣的手記他都會寫滿好幾個本子，記錄著他幾十上百次隨堂聽課的歷程。作為一校之長，他沒有把有限的時間花在其他方面，而是爭分奪秒地用在工作和學習上。在他的影響下，全校教師最近幾年各方面進步很快，政治、思想和業(yè)務水平也大大進步。僅20*—20*兩年中，學校有18人次獲區(qū)級優(yōu)質課；四人被吸收為區(qū)教育學會會員；3人獲區(qū)級學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師；4人加進了中國*。如今，只要你一走進李集小學，你第一眼就會看見老師們忙碌的身影，那種談天說地的閑聊，那種無所事事的悠閑神態(tài)，在學校這塊布滿戰(zhàn)斗*的土地上完全消失，取而代之的是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的思想與行動。一位老師的朋友來校參觀后，看到這位老師忙得連眨眼的工夫都沒有，不禁問道：“像你們這樣緊張的工作，沒日沒夜地干，受得了嗎？”這位老師漫不經心的回答道：“跟我們李校長在一起工作，再苦再累，心里也倍覺舒坦，由于大家都是這么干的，不這么干反而覺得不舒坦。”

學生說：“我愛我們的老師，我更愛我們的李校長。”

李校長在自己孩子的心目中是一個不稱職的父親，但在全校學生的心目中，他卻是一個善知學生冷熱，把學生的一切裝在心中的好校長。

有一次，一位四年級的學生雨天不小心跌進路旁邊的深水坑里，衣服全打濕了，李校長見狀，立即把這位同學連背帶抱地將其帶進辦公室，迅速地將學生的濕衣服脫下，將自己剛穿上身不久的新衣脫下來讓學生穿上，連鞋襪也換給了學生。安置好學生后，自己卻冒著低溫騎上自行車回家往加衣服，回到學校后，由于風冷他感冒了，噴嚏一個接一個地打，可他還是堅持往上課，而那位學生由于及時換上了他的衣服，卻安然無恙。下午學生家長親身將衣服送還校長時，牢牢握住校長的手千恩萬謝地說：“感謝李校長為我孩子所做的一切，真的感謝你了！”而校長卻不以為然地說：“沒什么，碰到這種事你也會這么做的”。

*是個沒爹娘的孩子，為了不讓他失學，李校長每學期一開學想到的就是他。為了使其完成小學六年教育，李校長每次親身到其家中接他到校，并免往他的一切進學用度，親身把課本抄本文具裝在一個新買的書包里送到其手中，千叮嚀萬囑咐地叫他安心學習，有什么困難就直接找校長。每當校長將書包交到他手上時，*同學感激的淚花布滿了雙眼。為了使*能像其他同學一樣度過歡樂的童年，每逢生日，李校長還親身買好蛋糕，帶上生日禮物和一套新衣服，邀約幾個同學一道為*慶賀生日。在小學畢業(yè)文藝演出會上，*用滿腔的*朗誦了自己寫的一首小詩：“我愛我們的老師，更愛我們的李校長，是你們讓我這個孤兒感受到黨的陽光，讓我在陽光下茁壯成長，你們就是我的親生父母，你們的恩情比山高比水長，我固然小學畢業(yè)就要離開你們，但我終身不會將你們遺忘，再見了我親愛的母校，再見了敬愛的老師和校長，你們哺育的小鷹展開了翅膀……。”

多年來，被李校長關心和資助的同學豈止三三兩兩，據不完全的調查和統(tǒng)計，李校長為關心和資助學習、生活有困難的同學從2002—20*年上半年的兩年半中走訪特困家庭30余次，資助學生衣物20余件（套），捐出資金達1400余元，為學生減免書本雜費近4000元，而他自己卻仍騎著一輛十年前購置的破舊自行車往返于學校家庭之間。他利用孩子的舅父送給他的一部二手手機，與廣大學生家長開通了熱線，每月用在這上面的話費最少在百元以上，從來沒在學校報銷過一分錢。

教育領導說：“全街的小學要是都像李集小學這樣那樣好了。”

農村小學辦學條件差，要辦出特色可不是件輕易事。李校長在接任李集小學校長以后，在本地區(qū)敢為人先，決心在進步學生綜合素質方面進行探索。在狠抓教育教學質量進步的同時，充分調動教師和學生的積極性，利用多種多樣的課外活動，組建各種各樣的課外活動小組。這幾年，李集小學先后成立了字畫組、乒乓球隊、文藝演出小組、文藝創(chuàng)作小組、手工制作小組、科普知識學習小組等10多個課外活動小組，李校長兼任這些小組的名譽組長，具體由分管老師分工負責。每次各小組進行比賽或匯報演出時，李校長坐鎮(zhèn)指揮并充當首席評委，賽后還要主持認真總結。在這項工作中，他經常對老師們講，課堂教學固然是學校工作的主體，但主體不即是全體，鮮花還要*綠葉扶，素質教育不能停留在空洞的說教上，所以抓好課外活動，發(fā)揮每個學生的專長，進步每個學生的動腦動手能力，才是我們教書育人的長遠目標，我們還是應該把過往辦學過程中好的東西傳承下來，如做“又紅又專的人”，提倡學天生為“多面手，萬能人”等，對我們創(chuàng)新素質教育還是有指導性意義的。

今年“六一”國際兒童節(jié)那天，李集小學組織了一場大型的慶六一文藝匯報演出，并邀請了區(qū)教育局有關領導、街道領導、教育總支領導及服務范圍內的相關居委會、村兩委領導等觀摩指導，一上午一口氣演出了30多個出色節(jié)目，能容納近2000人的李集影劇院被學生、家長、四周群眾擠得滿滿當當，由于節(jié)目出色、生動活潑，臺下觀眾自始至終秩序井然，掌聲、笑聲不盡于耳，贏得好評如潮。教育總支的負責人萬品忠同道觀后對街道領導深有感慨地說：“林書記你看，要是我們李集街的其他小學都能像李集小學這樣那就好了啊！”。林書記接著說：“是的啊，從文藝匯演成功這個側面，反映出一所學校的風采，今天這場演出是我們李集街有史以來第一次，他向我們展示了李集小學的巨大變化，其中李先進這位校長功不可沒”。

是的，這臺成功的演出除了廣大教師和學生的積極參與外，李校長真的是“功不可沒”，為了這臺演出，平時和演出之前，不知熬了多少個白進夜夜，從挑選節(jié)目到彩排，從借音響設備到舞臺布置，李校長在教學之余忙里忙外，不知付出了多少心血，就在五月下半個月，他的體重減少了兩三公斤哩！

通過一系列創(chuàng)新素質教育的開展，學生的能力增強了，組織紀律變好了，讀書學習的空氣更濃了，學生的綜合素質普遍進步了，教師教書育人的辦法多了，學校辦學的著名度進步了，領導、老師、學生的心里也樂了，教育教學的勁頭更足了，課改的步子更大了，真可謂一花引來萬花開，萬紫千紅美景來！

李校長自己說：“心中無我，工作才能無私無畏”

有人問李校長：“你治理著這么大一所學校，不擔心出題目下不了臺嗎？”可李校長卻坦然以答道：“只要做到心中無我，工作上就能做到無私無畏，公生廉、廉生威，群眾是真正的英雄，他們是會理解和支持的，有什么擔心的”。

是的，只要心中無我，一切以公出發(fā)，這是一個勇敢的探索者應首先具備的思想素質。李校長干校長十多年來，不但從不以公權謀私，相反還由于有這個權失往的更多。如評職稱上，他本應在當校長第二年就可評為“小教高級”可他卻沒有利用手中的權力這樣做，而是一年一年地把指標讓給了年齡比自己大的困難

教師，直到該評的都評上了他才最后解決，每次評模評先、固然他確當選票數總是第一，但他最后總是在當選名單中把自己劃掉再報出往，除非上級領導欽點，沒有一次不是這樣。由于他的手機號碼向全體學生家長公然，便于與家長經常保持聯(lián)系，所以，他的話費開支很大，按理說，他的話費是可以報銷一部分的，但是從來沒報銷過一分錢。不僅于此，他外出開會，學習或出差，學校財會職員很少見他報銷旅差費。而助殘扶貧，救助特困家庭等，近三年來，他最少捐出了2000余元。他把自己的錢看得很輕，而學校的錢在他眼里卻看得很重。

李校長廉潔奉公的精神感染了全校教師，所以，全體教師視校長為榜樣，心里想的全是工作，什么福利待遇，個人得失等都沒有過多的考慮。平時工作任務再重，再艱苦，也從來沒有人講條件，只要校長布置的任務，沒有誰不樂意往完成。榜樣的氣力是無窮的，群眾的聰明是無窮的，李集小學全體師生，在校長李先進同道的帶領下，正以一種“戰(zhàn)斗正未有窮期”的飽滿熱情，向著新的目標，昂首闊步，勇往直前，創(chuàng)造著李集小學美好的明天