做一片綠葉 增一份新綠
前言：本站為你精心整理了做一片綠葉 增一份新綠范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。
——“十佳少先隊輔導員”先進事跡
1999年8月，從本溪師范高等專科學校畢業的我踏上了溪湖區彩建小學的講臺。沒想到，剛剛走上工作崗位幾個月的我，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己：我年輕，缺乏輔導員工作的經驗，所以我要虛心學習；但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好！
幾年來，我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近趙雪，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一、拼搏在閃光的事業中
自擔任輔導員以來，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。
2000年6月，我對全校的特困學生進行了全面的摸底調查，特困學生的家庭境況使我的心靈受到了極大的震動。我馬上啟動了彩建小學“愛心助學”活動。通過全校黨團員捐款建立了“愛心助學基金”，對學校特困學生進行資助，并將此項活動規范化、長期化。2001年4月，我爭取學校的支持，積極與本溪武警三中隊聯系，雙方共同開展了“讓英雄走入心中做世紀堅強少年”活動，以創建彩建小學“學軍基地”為契機，積極籌集外部支援資助我校特困學生。本次活動我校特困學生得到武警三中隊、本溪市電信局、本溪市檔案局三家單位資助，共計2600余元。我們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅強面對困難。
這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了彩建小學少先隊體驗教育活動的帷幕。
作為一位少先隊大隊輔導員，我進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多采的活動、的愛國主義教育系列活動、的養成教育系列活動、活動、法制教育系列活動、的“誠信文明主題曲”系列活動等。其中"誠信文明主題曲"活動已成為彩建小學校少先大隊特色活動之一，這是我校圍繞“誠信”主題開展的具有規范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯系、有頭有尾、環環相扣，構成了一個相對完整的誠信教育體系。
兩年以來，以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“挑戰不誠信不文明倡議”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質得到了升華。同時也將彩建小學體驗教育活動推向了高潮。
在開展各項活動的同時，我還注重加大宣傳工作的力度，二00一年至今所組織開展的活動，在《本溪晚報》（一次）、本溪電視臺《大視野》、《本溪新聞》欄目中均有專題報導（四次），為彩建小學在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評……但最令我欣慰的是：彩建小學的孩子們健康地長大了！
二、學習——實踐——探索
四年多的輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合彩建小學實際情況的少先隊工作的新路子，形成彩建小學少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為彩建小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
我并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使我在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做"活動型"，更要成為"理論型"、"經驗型"的輔導員。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。根據幾年實踐經驗，我撰寫的論文《小學作文教學是道德教育的重要課堂》被遼寧省教育學會小學德育專業委員會評為一等優秀論文，并被邀請參加遼寧省小學心理健康教育現狀、問題及對策研究課題階段研討會；撰寫的《德育育新人教育形式多》獲中華教育藝術研究會論文評比二等獎；《德育手段，教育成功的秘訣—淺談批評藝術》被評為二00一年度本溪市德育優秀論文，等等。
我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。
這就是我，一位在少先隊組織中活躍、的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情
我愛教育事業，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。2003年10月，我患了急性腎炎，而此時，本溪市德育部正在對全市誠信教育工作進行檢查，校長說：“趙老師，我給你找位老師，你把工作交待一下，就安心地養病去吧。”但我說：“現在學校人手如此緊張，哪能抽得出人來呢，抽出來的人又怎么能把工作匯報得清楚呢？”就這樣，我主動地放棄了病假，專心地迎接市德育部的檢查，我們開展的“誠信文明主題曲”活動受到領導的一致好評。
幾年來，我就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
四、奉獻在崗位，無悔獻青春以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。我在四年多的英語、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。
一分耕耘一分收獲。2003年我執教的《團結友愛的多民族大家庭》一課，在遼寧省小學優秀課評選中榮獲一等獎；2001年參加本溪市社會學科說課比賽，我的《日本》一課榮獲一等獎；2000年——2002年我曾5次為溪湖區英語學科、社會學科做示范課、引路課、公開課。另外，2004年初我還編寫了本溪市《品德與社會》課程改革第一版鄉土教材的部分內容。
以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
作為一名跨世紀的青年教師，作為一名年輕的大隊輔導員，我的路還很長。青春對于人生只有一次。青春永遠屬于力爭上游，拚搏進取的年輕人。我將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值！
