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尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！感謝您們?cè)诎倜χ谐榭臻喿x我的申請(qǐng)報(bào)告。我是幼兒園園長(zhǎng)。

走進(jìn)我們幼兒園，呼吸的是一種自由、快樂的空氣，孩子們一個(gè)個(gè)熱情地招呼著，愉快地跳躍著。

我園有一支專業(yè)水平高、銳意進(jìn)取、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子，以科學(xué)化、人文化、規(guī)范化的管理贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)、教師的高度贊譽(yù)，培養(yǎng)出一支愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)勤奮、樂于奉獻(xiàn)、勇爭(zhēng)一流的教師隊(duì)伍，多年來，我園有多名教師榮獲“省、市先進(jìn)個(gè)人”、“市、區(qū)骨干教師”、“市教改新秀”、“省、市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“優(yōu)秀黨員”等稱號(hào)。

近年來，我園緊緊圍繞“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持多元發(fā)展格局，堅(jiān)持提升教育質(zhì)量，著力打造幼教品牌，保持了整體發(fā)展優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一、打造學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)化水平

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。我園從實(shí)際出發(fā)，組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等理論，深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》的精髓，樹立新的教育理念，讓教師明確幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

完善評(píng)價(jià)體系，提高教師的積極性。建立工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理科學(xué)的進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等形式，公正客觀地反映教職工的工作實(shí)績(jī)，使大家能夠在自評(píng)中看到差距，在互評(píng)中找到不足，在幼兒家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中明確方向，激發(fā)了教師們的干勁。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高保教質(zhì)量

明確教育思想，按規(guī)律開展教育活動(dòng)。按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極接收新知識(shí)、新信息，不斷進(jìn)行教育教學(xué)的創(chuàng)新和改革。堅(jiān)持以游戲?yàn)橹鞯慕逃虒W(xué)方式，開展角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲等，幼兒一日活動(dòng)以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。幼兒園有目的明確、切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，每班有學(xué)期教育工作計(jì)劃和月教育重點(diǎn)，每周寫教育筆記。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)成員深入各班組聽課指導(dǎo)活動(dòng)，每周一次檢查，檢查結(jié)果及時(shí)公布，并納入當(dāng)月考核。強(qiáng)調(diào)周、日活動(dòng)安排緊湊，銜接自然，重視對(duì)幼兒生活照顧，將品德教育和常規(guī)培養(yǎng)貫穿幼兒一日生活之中，注重潛移默化的影響。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中；教師為幼兒提供豐富的材料，尊重幼兒意愿，有計(jì)劃、有目的的開展各類游戲。如利用中秋節(jié)學(xué)做月餅、國(guó)慶節(jié)制作小國(guó)旗等教育活動(dòng)。

三、狠抓安全工作，提升服務(wù)質(zhì)量

為確保幼兒在幼兒園快樂健康地生活，讓每一位家長(zhǎng)放心，我們?cè)鷮?shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊冒踩ぷ鳌Ｓ變簣@制定了安全制度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“緊急處理突發(fā)事件的預(yù)案”，建立了晨檢、午檢制度，與每一位員工簽定了一份“安全責(zé)任書”，給每一位幼兒配發(fā)一張“接送卡”，給每一位幼兒辦一份“意外保險(xiǎn)”，并應(yīng)用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，開設(shè)安全教育課程，做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、教師“四落實(shí)”，教給幼兒防火、防盜、防觸電等安全常識(shí)，并適時(shí)開展突發(fā)事件應(yīng)急演練，如防火逃生演練、防震逃生演練等，增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)和自救意識(shí)。結(jié)合幼兒園安全管理制度和措施，組織員工及家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，給全體教職工敲響了警鐘，引起家長(zhǎng)的注意，配合幼兒園指導(dǎo)幼兒的安全行為。

嚴(yán)防病從口入，嚴(yán)格履行《食品衛(wèi)生法》、《伙房工作制度》、《采購(gòu)制度》等，購(gòu)置食品定點(diǎn)索證，保證新鮮、無(wú)污染。加工過程符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)、質(zhì)量關(guān)、營(yíng)養(yǎng)觀，制定了科學(xué)合理的食譜，嚴(yán)格膳食，特別對(duì)廚房24小時(shí)食物留樣加大管理力度，職責(zé)分明、責(zé)任到人。建立伙房防毒、防盜等一系列制度。為幼兒、教職工的安全和保教工作的順利進(jìn)行提供有力保障。

防止流行病傳播，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，對(duì)室內(nèi)外環(huán)境、教玩具、餐飲具堅(jiān)持每日消毒，責(zé)任到人、到物，幼兒一人一巾一杯，成立了衛(wèi)生檢查小組。并積極做好預(yù)防傳染病應(yīng)急演練。經(jīng)過全園教職工的共同努力，確保了幼兒的健康。

四、以教研助教學(xué)，以創(chuàng)新促發(fā)展

置身于千年學(xué)府之中，深受文化熏陶的我園，多年來一直潛心于幼教科研，并取得了顯著的成績(jī)。我園提出“以教研促科研、以科研促幼兒園發(fā)展”的口號(hào)，先后承擔(dān)國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)課題“現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)與文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究”、省十五重點(diǎn)課題“多元智能創(chuàng)意課程的研究”、省十一五重點(diǎn)課題“在語(yǔ)言運(yùn)用中發(fā)展幼兒的多元智力”、“藝術(shù)領(lǐng)域中教師提問有效性策略的研究”、“幼小銜接的研究”等課題研究，收獲了豐碩的成果，教師撰寫的100多篇科研成果及論文分別在國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)評(píng)比中榮獲一、二等獎(jiǎng)。

在教研活動(dòng)中，我們采用“師帶徒”“老帶新”的形式，由新老教師搭配組合形成教研互動(dòng)小組，帶動(dòng)全教研組的教師共同發(fā)展。在教研組的研討中，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員一起確定活動(dòng)主題，共同學(xué)習(xí)理論，分析教材，并提出在教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題，如“活動(dòng)中師幼如何互動(dòng)”、“如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和幼兒的主體性”、“教師在教學(xué)活動(dòng)中角色該如何定位”等。讓老師帶著問題，帶著思考去實(shí)踐、去體會(huì)，有意識(shí)地去轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和行為，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

五、遵循活動(dòng)育人的原則，提升幼兒的整體素質(zhì)

“若失卻童心，便失卻真心，若失卻真心，便失卻真人。”出自童心，方能進(jìn)入童心，“天下之致，未有不出自于童心焉者也”。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是教育幼兒的重要部分。我們要先教幼兒學(xué)會(huì)做人：有禮貌、尊老愛幼、熱愛集體。再學(xué)會(huì)做事：愛勞動(dòng)，會(huì)自理。同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：會(huì)聽課，愛讀書，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)力。積極組織幼兒戶外活動(dòng)，每天做操，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)心理健康教育。

我們每年都堅(jiān)持安排幾次大型活動(dòng)。如：幼兒團(tuán)體操表演、“六一”文藝匯演、春季秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、手工制作比賽等大型活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的贊許。積極組織幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)賽事：如全國(guó)少兒畫苑舉行的幼兒繪畫比賽、市體育協(xié)會(huì)和市教育局舉辦的國(guó)際象棋國(guó)際跳棋錦標(biāo)賽等，并均取得優(yōu)異成績(jī)。

六、優(yōu)化育人環(huán)境，彰顯特色

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。

高校附屬幼兒園不同于公辦幼兒園或其他社會(huì)力量辦幼兒園，有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。高校獨(dú)立于政府機(jī)構(gòu)，常常是一個(gè)社區(qū)內(nèi)的文化集結(jié)點(diǎn)。高校附幼一般位于大學(xué)校園內(nèi)或者住宅小區(qū)，幼兒一部分為高校的教師子女，一部分面向社會(huì)。理性分析高校附幼的物質(zhì)或精神資源，對(duì)于提高幼兒園的辦園質(zhì)量、促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。

七、存在的困難

目前，我園存在資金短缺，硬件實(shí)施陳舊、空間擁擠等實(shí)際困難，希望領(lǐng)導(dǎo)重視，給予資金扶持。

八、今后的工作設(shè)想

優(yōu)雅的環(huán)境，一流的師資，盡心的教育，潛心的研究，使我園贏得較高的聲譽(yù)。我園將以提升“教師的幸福感、幼兒的快樂感、家長(zhǎng)的滿意度、社會(huì)的認(rèn)可度”為目標(biāo)，樹立幼教品牌，著力打造成高校后勤事業(yè)發(fā)展中的亮點(diǎn)和旗幟。

但集團(tuán)式辦園需要學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解、配合與支持。我的設(shè)想是以股份制和承辦制為核心，走集團(tuán)式發(fā)展的辦園道路。雖然沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，但我有信心在“游泳”中學(xué)會(huì)“游泳”。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將帶領(lǐng)大家全力以赴，但更迫切需要的是領(lǐng)導(dǎo)的資金支持。您們的支持，將會(huì)為幼兒園掃清前進(jìn)中的障礙，起到“扶上馬，送一程”的巨大作用。