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尊敬的各位領導，老師們：

大家好！我叫，是實驗學校語文教師，1993年7月參加工作，長期擔任小學低段1—3年級教學工作，并兼任班主任，在教育戰線上已經工作了十多年。我參加這次教師先進事跡報告會，主要是來向大家學習的，同時向各位領導和老師們匯報自己的教學情況，與大家一起分享，互相交流，共同勉勵，促進我區小學語文教學工作進一步提高。由于自己水平有限，準備不充分，匯報中可能存在一些不當之處與錯誤，敬請各位領導，老師們批評指正，多提寶貴意見。

一、認真學習，提高政治思想覺悟和教學業務水平

我總覺得作為一名小學語文教師，必須要有高尚的政治思想覺悟和良好的教學業務水平，才能承擔起自己的工作職責，完成教學任務，教育好學生。為此，我始終堅持學習，爭當一名學習型教師。我多年來認真學習黨的理論，特別是學好鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，提高自己的政治思想覺悟，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心、責任感和良好的職業道德，把教育事業作為自己的終身職業，既教書又育人，做到為人師表。

為提高自己的教學業務水平，我做到勤學上進，購買了《給教師的一百條建議》、《語文教育思想論》、《掀起課堂小高潮的藝術》、《小學語文課程理念與實施》《小學語文教學》等專業書籍，還購買《語林趣話》、《咬文嚼字》、《快樂漢字》、《錯別字逐個捉》等書籍，利用業余時間逐字逐句、認真閱讀。夜深了，四周靜悄悄，家里人也熟睡了，我才揉揉睡眼，收獲了新的知識、新的理念，心滿意足上床睡覺。為了鉆研教材教法，我除主動向身邊和本區教師討教外，還常常通過互聯網和書籍學習于永正、竇桂梅、王崧舟等名師的教學理念、方法、形式，把這些先進理念和寶貴經驗掌握在心中，運用到實際教學工作中。

我深刻懂得要提高教學業務水平，促進自己的成長和進步靠實踐，當教師必須勇于實踐、敢于實踐、善于實踐。我積極主動向學校要求，承擔賽課、公開課、教研課，5年來，承擔的競賽課、公開課、教研課近二十節。我還不間斷地練習教學基本功，一有空閑，就練習書法、朗誦、多媒體操作，堅持畫好田字格，寫好小黑板，自己動手寫了上千張識字卡片。學校建設起多媒體教室后，我注重傳統教學手段與現代多媒體教學的結合，學會了熟練制作幻燈片，還學習用flash和Authwere軟件制作課件，近年來，自制了幾十個課件，把它運用到日常課堂教學中。

功夫不負有心人，在學校領導培養下，經過自己的努力，我的教學設計和課堂駕馭能力逐年提高，語文課中常常能聽到學生開心的笑聲，學生學習語文的興趣逐日增強，語文成績明顯提高，近5年中總是保持在年級前兩名之列。

二、滿腔熱忱，給學生以真誠的母愛

“十年樹木，百年樹人”，教育關系到一代新人的成長，關系到社會文明的推進進程。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人。”我們教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有傾注滿腔的愛心，才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木，也才能使學生成為真正有益于祖國和人民的建設人才。

我教過一個名叫女孩兒，由于身體小腦發育不全，身體平衡性差，說話、走路、做作業非常吃力，才入學時，連話都說不清楚。我心痛萬分、格外關心，費盡心思手把手地教她寫字，一字一句教她讀書，牽著她的手參加晨練。母親因為孩子的身體，感到很大的壓力，常常生氣煩躁。我了解到這些情況，主動找母親交流，真誠地提出建議，母親很是感動，配合老師，用心輔導自己的孩子讀書，她也因此成功獲選學校第一屆好家長，在表彰會上激動地流下了眼淚。在我的耐心細致教育下，班里的學生不再學說話、走路、讀書的樣子，借此奚落她，讓她難過，而是主動地關心幫助她。也進步很快，竟然以最多的票數獲得入隊的機會，面對老師和同學們，她感動得泣不成聲，自己主動站起來顫抖著身子對全班同學鞠了個躬。她現在以讀完小學高年紀順利畢業。

還有一個叫李文韜的小男孩，家庭離異，性格有些暴躁，從幼兒園到學前班，班里三分之二以上的同學都挨過他的拳頭，為此，他的媽媽跑學校，腳都跑腫了。他自己也挨了爺爺不少鞭子。到了我的班級，他仍然“劣性”不改。一到下課，就有孩子哭著鼻子來告狀。對李文韜這樣的學生，我進行耐心的教育，積極爭取家長的配合，教給他們糾正孩子錯誤行為的方法，還讓班里優秀學生和他交朋友。幾經反復，李文韜終于“改邪歸正”，明顯進步，二年級上期期末，被全班同學選為學校進步學生，他的爺爺被推薦、獲選為好家長。李文韜的爺爺捧著鮮花，動情地對老師說：“沒想到像李文韜這樣的孩子，我還能站在全校師生面前去領獎。”

2004—2005學年度，我在景星中心校支教，這里留守學生比較多，家境困難，離校都比較遠，一到下雨天氣，孩子們上學的時候，常常是滿身泥水，有的孩子還會因為路滑而摔倒。我看在眼里，痛在心里，聯系實驗校的老師和同學，讓他們捐贈了一些衣物，還利用到辦事的機會，到朝天門批發市場自費給孩子買學習用品，家庭困難學生用的鉛筆幾乎都是我獎勵的。冬天，家遠的孩子常常是天不亮就開始上路，我怕他們挨餓，時常在上班的路上買一些包子，送給他們吃。在我支教期間，我班學生沒有一個曠課，連遲到都很少。我關愛留守學生，經常給他們訂雜志，買書本，陪看電影；冬天寒風刺骨，我總是最早到校，用電熱水壺為抹瓷磚的孩子燒熱水，和孩子們一起做室外清潔，始終保持室內室外清潔區域整潔。

三、辛勤教學，促進學生成長成才

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”為此，我充分認識到：教育、教學工作是我的本職工作，是我的立身之本，作為教師應該具有一種默默耕耘、無私奉獻的精神，要做到一分耕耘、一分收獲，象春蠶吐盡青絲，象蠟燭燃燒成灰，促進學生成長成才。在教學工作中，我著重抓好兩方面工作。

一是抓好學生德育工作。我根據小學低年紀學生的年齡特點與性格特點，主要開展行為規范教育，加強對小學生意志、品質方面的培養，加強吃苦耐勞精神的培養，以利于小學生今后的發展。重視小學生的養成教育，促使小學生養成良好的習慣，使習慣內化為品質。重視小學生的心理健康教育，提高小學生的自信心和綜合心理素質，培養小學生積極、樂觀、健康向上的心理。與此同時，加強與社區、家庭的聯系，與家庭教育、社會教育形成合力，建立全方位的德育網絡，使小學生處于全方位、多時空的教育中，取得綜合的教育效應。

二是促進學生成長成才。著重培養好尖子生，適當為在尖子生完成日常學習任務外，增加一些學習內容，進一步提高學習成績。積極輔導好差生，利用課余時間，輔導差生學習，做到多鼓勵，少批評，鼓勵他們努力學習，爭取有新的進步。

各位領導，老師們，我是一名黨培養成長起來的小學教師，所取得的成績都是學校正確領導和同事們幫助支持的結果。我盡了自己應盡的義務，取得了一些成績，但組織上給了我很多榮譽，2007年獲得優質課競賽一等獎，2008年獲得市第五屆青年教師小學語文課堂教學競賽二等獎；2009年獲得市首屆新課程小學優秀課例評比二等獎和“市優秀巾幗志愿者”榮譽稱號；此外還獲得“師德標兵”與中小學“先進德育工作者”稱號。我要把組織上給予我的關心與榮譽，化成一股動力，激勵自己更加振奮工作精神、更加充滿愛心，刻苦勤奮、兢兢業業，搞好自己的教學工作，為祖國教育培養好下一代，做出自己應有的努力與貢獻。

我的匯報完了，謝謝大家！