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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先我代表學(xué)校的全體師生，對教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎和衷心感謝。相信通過這次全面的檢查和指導(dǎo)，一定會使我們在教學(xué)和管理方面查缺補(bǔ)漏，在全面落實(shí)《規(guī)程》，改造教學(xué)過程中取得更多的成績。

本學(xué)期我們在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊把握王局長兩次到學(xué)校調(diào)研的講話精神和郭店，鮑山兩次初中教學(xué)現(xiàn)場會的會議要求，全面落實(shí)《規(guī)程》，認(rèn)真踐行兩個(gè)評價(jià)方案，積極推行和規(guī)范電子備課，在改造教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變教學(xué)管理方式，實(shí)施補(bǔ)償教育等方面作出了自己的努力。現(xiàn)將幾點(diǎn)不成熟的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請批評指正。

一、認(rèn)真落實(shí)省廳《規(guī)范》，不碰改革高壓線

學(xué)生作息時(shí)間嚴(yán)格按照濟(jì)南市中小學(xué)作息時(shí)間安排，早7：50預(yù)備，晚17：00放學(xué)，在校時(shí)間嚴(yán)格控制在8小時(shí)以內(nèi)；雙休日及節(jié)假日沒有安排統(tǒng)一上課、考試等活動；學(xué)校充分保證學(xué)生的體育活動時(shí)間，除每星期三節(jié)體育課外，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，每天上午安排30分鐘的大課間活動，每天下午安排26分鐘的大課間活動。即使沒有體育課，我校學(xué)生活動時(shí)間已經(jīng)接近1小時(shí)。學(xué)生充分的體育活動，既增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，又使學(xué)生身心得到調(diào)整和放松，從而有更加充沛的精力投入到學(xué)習(xí)生活中去。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和省定課程計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，開全課程，開足課時(shí)。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，按照新課程的理念和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，規(guī)范、有效、創(chuàng)造性的實(shí)施課程，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校高度重視綜合實(shí)踐活動課、音體美與地方校本等課程，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)與創(chuàng)造力，倡導(dǎo)學(xué)生積極投入、主動探究、親身實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法。改革課程實(shí)施方式，開展小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)等教學(xué)實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。學(xué)校成立課程開發(fā)委員會，制定學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障，現(xiàn)開發(fā)的校本課程有《稼軒長短句選鑒》、《剪紙藝術(shù)》已在學(xué)校相關(guān)年級使用，取得了很好的效果。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《規(guī)程》，循序漸進(jìn)改造教學(xué)和管理過程

《規(guī)程》是中學(xué)教學(xué)和管理的指導(dǎo)性文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《規(guī)程》對于改造教師的教學(xué)過程，改造我們的教學(xué)管理過程有著重要的意義。學(xué)期初，學(xué)校將《規(guī)程》進(jìn)行翻印，做到上課教師每人一份。教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)體會《規(guī)程》，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)分組討論《規(guī)程》中各項(xiàng)具體內(nèi)容，進(jìn)一步明確了教學(xué)思想。各級部和大的學(xué)科組出示一篇參考教案，對《規(guī)程》的每一項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，并將其作為教師備課的依據(jù)。為將《規(guī)程》落實(shí)到實(shí)處，開學(xué)至今，學(xué)校加大了對教師電子備課的檢查力度和管理力度。首先要求教師嚴(yán)格按照區(qū)教研室下發(fā)的備課模版?zhèn)湔n，保證背出的每一節(jié)課都是符合要求的備課。其次要求教師建立好自己的工作室，按要求及時(shí)，正確的上傳自己的資源和文章，上傳的過程中要注意對文章和資源的篩選，力爭上傳的文件都有較大的實(shí)用意義和借鑒意義。第三，學(xué)校每天都有校長，業(yè)務(wù)校長，教導(dǎo)主任查看學(xué)校各協(xié)作組的的活躍度。對于活躍度低，資源和文章上傳量少的協(xié)作組，及時(shí)與教研組長溝通，查找原因，及時(shí)改正。第四，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是管理教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部，每天登陸備課系統(tǒng)，在教師的工作室內(nèi)對其上傳的資源和文章進(jìn)行評價(jià)或留言，讓教師感覺到領(lǐng)導(dǎo)干部對他和所傳文件的關(guān)注。同時(shí)，我們也把留言或評論看作是與教師交流的一種途徑，不僅發(fā)表對資源和文章的看法，也借助這一平臺，對教師的日常表現(xiàn)提出建議與希望。這一交流方式老師們更易于理解和接受，從而在一定程度上提高了老師們的工作積極性，融洽了干群關(guān)系。我校各協(xié)作組的活躍度和資源、文章上傳數(shù)量，在全區(qū)位于上游水平。

三、制定評價(jià)方案，健全組織，落實(shí)管理

本學(xué)期，我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)評價(jià)方案的基礎(chǔ)上，借鑒郭店中學(xué)，歷城三中，高而中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校教師教學(xué)的實(shí)際情況，制訂了《遙墻中學(xué)教師教學(xué)工作評價(jià)方案》，該方案在王局長的精心指導(dǎo)下，兩易其稿，最后經(jīng)全體教師通過后，成為我校評價(jià)教師教學(xué)工作的法定性文件。我們積極籌備教師評價(jià)委員會，為了使各位委員的產(chǎn)生更具代表性，更有廣泛性，更能便于今后工作，我們反復(fù)商量，決定由教研組按照不同的比例產(chǎn)生候選人員，然后召開全體教師大會進(jìn)行差額選舉。人員產(chǎn)生后，我們進(jìn)行了為期一周的公示，廣泛聽取教師的意見，使產(chǎn)生的委員更具信譽(yù)度和信服度。我們幾次召開評價(jià)委員會成員會，商討如何對教師的資源進(jìn)行評價(jià)和管理，如何克服我校教師多的現(xiàn)狀進(jìn)行教師課堂教學(xué)評價(jià)。現(xiàn)在，評價(jià)委員會成員對我校教師課堂教學(xué)評價(jià)一遍，并按照教師教學(xué)工作評價(jià)方案進(jìn)行了打分和反饋。這一次評價(jià)，使教師進(jìn)一步明確了自己教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，在今后改造自己得教學(xué)過程中更加有的放矢。

四、制定補(bǔ)償方案，明確人員，落實(shí)過程

鑒于上學(xué)年我校初三升學(xué)考試350分以下人數(shù)高達(dá)58%的現(xiàn)狀，我們沒有任何理由不重視對學(xué)生的補(bǔ)償教育。但是我們也清醒的認(rèn)識到，對學(xué)生的補(bǔ)償教育不僅僅是學(xué)業(yè)上的補(bǔ)償，而且包括對學(xué)生品德的補(bǔ)償，心理健康的補(bǔ)償，和日常行為習(xí)慣的補(bǔ)償。基于上述認(rèn)識，教導(dǎo)處制訂了較為詳盡的補(bǔ)償教育方案，各班主任，各任課教師根據(jù)方案，落實(shí)補(bǔ)償教育人員。學(xué)業(yè)補(bǔ)償分為優(yōu)秀生補(bǔ)償和學(xué)困生補(bǔ)償，主要在語、數(shù)、外三科間進(jìn)行。班主任協(xié)同相關(guān)教師，進(jìn)行品德，心理健康和行為習(xí)慣的補(bǔ)償教育。鑒于我校地下水取暖制冷工程施工，學(xué)生無法住校，對學(xué)生的集中補(bǔ)償很難開展，我們便因地制宜，學(xué)業(yè)補(bǔ)償主要集中在課上，午自習(xí)，下午自習(xí)進(jìn)行。學(xué)生其他方面的補(bǔ)償教育則由班主任靈活機(jī)動掌握時(shí)間。盡管我校補(bǔ)償教育因?yàn)槿握n教師的責(zé)任心和班主任的素質(zhì)不同還參差不齊，但是通過期中考試看，我校學(xué)生的及格率明顯上升，班與班之間差距明顯縮小。通過與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的對比，我們的優(yōu)秀人數(shù)還有差距，這為我們提供了努力的方向。

五、抓檢測，找漏洞，促提高

學(xué)校狠抓考試管理，堅(jiān)持單元過關(guān)制度和月考制度。以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，針對組織的單元過關(guān)檢測和月考，學(xué)校加大巡視的力度，對作弊和提前交卷的學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即通報(bào)批評，取得了很好的效果。測試后學(xué)校要求教師對所命題認(rèn)真分析，寫出質(zhì)量報(bào)告并認(rèn)真講評，然后整合試卷錯(cuò)誤率高的試題進(jìn)行集中講評。各種檢測的真實(shí)進(jìn)行，給我們提供了第一手資料，為我們針對問題，解決問題奠定了基礎(chǔ)。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期，我們先后為近20位教師進(jìn)行了電教白板錄像課，為老師們改進(jìn)自己的教學(xué)過程提供了強(qiáng)有力的支持。我們積極與送課、送研領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，連續(xù)兩周由歷城六中，郭店中學(xué)，稼軒中學(xué)，雙語學(xué)校的六名教師到我校送課。他們的到來使我們的教師不出校門就聽到區(qū)內(nèi)高水平的課。同樣的教材，同樣的學(xué)生，不同的教師，產(chǎn)生了不同的課堂教學(xué)氣氛和不同的課堂教學(xué)效果。這種對比對我們的教師觸動很大，為我們教師改造課堂教學(xué)過程注入了新的動力。路洪峰老師活動后的反思（通過這節(jié)課我們找到了自己的差距，明確了自己的奮斗目標(biāo)。對教師的角色有了新的認(rèn)識，在上課時(shí)是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者，同時(shí)也要融入這種氛圍，煽動學(xué)生調(diào)動學(xué)生的積極。在這節(jié)課上，所有學(xué)生都參與進(jìn)了學(xué)習(xí)活動，使我對規(guī)程有了新的理解，更加深刻的理解了教育公平。在今后的上課中，我們要大力嘗試自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，嘗試小組競爭的方式，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和集體意識。他們辯證統(tǒng)一，和諧的融入課堂，對于教學(xué)效果的提高將大有裨益。同時(shí)我也深刻的對自己近十年的教學(xué)做了以下反思，學(xué)生的自主探索、學(xué)習(xí)、表達(dá)的能力不是沒有，而是缺乏伯樂，缺乏對教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、缺乏對學(xué)生的調(diào)動。這是誰的責(zé)任？教育專家說過：孩子身上的每一個(gè)問題都能在老師的身上找到原因。俗話說：“態(tài)度決定一切”在今后的教育教學(xué)中，我將踏踏實(shí)實(shí)的去做每一件事。

六、存在的問題：

1、學(xué)校教師對《規(guī)程》的認(rèn)識還處在淺層次上。雖然學(xué)校組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，教師的備課開始向《規(guī)程》靠攏、向課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏，但教師在吃透教材，重難點(diǎn)的分析，學(xué)情分析，教學(xué)方法的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)中重難點(diǎn)的突破以及練習(xí)分層安排等各領(lǐng)域還存在著應(yīng)付現(xiàn)象，備課的不充分導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率低下。

2、通過評價(jià)委員會聽課活動，發(fā)現(xiàn)一言堂、滿堂灌現(xiàn)象仍很嚴(yán)重；在運(yùn)用創(chuàng)新支點(diǎn)突破重難點(diǎn)上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；學(xué)科人文素養(yǎng)滲透意識不強(qiáng)；教師的普通話水平有待提高；不同學(xué)生參與課堂率低，課堂不能真正成為他們的舞臺。

3、作業(yè)設(shè)置和批改記錄上雖然能認(rèn)真批閱、全批全改有記錄，但作業(yè)大都無分層，探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)比例少。

總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，學(xué)校各項(xiàng)工作得到順利開展，但現(xiàn)實(shí)與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大距離。我們將繼續(xù)依靠《規(guī)程》，落實(shí)《規(guī)程》，在完善電子備課，改造教學(xué)過程，落實(shí)評價(jià)方案，實(shí)施補(bǔ)償教育等方面做出自己的努力。不當(dāng)之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。