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勞動目的

養成性勞動是我校對學生實施勞動教育的主要途徑。為了切實提高學生對養成性勞動目的的認識，進一步提高養成性勞動的效果，達到養成性勞動教育的目的，從本學期開始實行養成性勞動值周班制。在注重過程管理的理念下，進一步端正學生的勞動態度，提高勞動效果和效率，培養學生熱愛勞動的習慣，掌握一定的勞動方法，使學生終身受益。

•勞動崗位與時間

•高一年級勞動崗位：實驗樓1至4樓，科技樓1至4樓，體育館、游泳館、大禮堂。

•高二年級勞動崗位：401至412教室，南大教室、北大教室、南階梯教室、北階梯教室、大禮堂。

•勞動時間

•周一到周五早上7：10—7：40；周一至周四12：45—13：25。

•高一年級周一中午：體育館、游泳館、大禮堂。其余時間實驗樓1至4樓，科技樓1至4樓

•高二年級周三早上和中午：大禮堂。周四中午：南、北階梯和南大、北大教室。其余時間401至412教室

•勞動辦法

•勞動內容

•教室：地面、內外陽臺、陽臺欄桿、桌椅擺放整齊、桌面、桌肚、黑板、黑板槽、講臺、窗臺、門窗玻璃、門窗框、儲藏室、勞動工具。

•實驗樓和科技樓

實驗室：桌面、地面、黑板、門窗、門窗沿、玻璃櫥、墻面條；

走廊：地面、墻面條、欄桿

（3）體育館、游泳館、大禮堂：按場館管理老師的具體崗位分配和要求。

（4）勞動工具：拖把、抹布清洗干凈、擺放整齊。

•勞動分工

高一年級

實驗樓每個層面18人一組，具體分工由實驗樓各層面實驗員安排；科技樓每個層面18人一組，每個層面分工到位，由各層面老師安排；體育館、游泳館、大禮堂每周一由班級分成三組同時到崗勞動。

•高二年級每3人負責一個教室，具體分工由班主任、班級干部安排。

•勞動管理

•養成性勞動值周班由班主任指導班干部組織本班實施；學生工作部、實驗員、場館管理人員、校級學生干部參與管理、評價。各班成立由班長、勞動委員各崗位組長組成的勞動管理小組。

•高一養成性勞動日常管理主要由班主任、班級干部具體負責，實驗員、場館指導、檢查，學生工作部抽查。

•高二養成性勞動日常管理主要由班主任、班級干部具體負責，大禮堂管理老師、班主任指導、檢查；班級干部、校級學生干部檢查、評價；學生工作部抽查。

•勞動考勤準時到崗，遲到三次算1次曠課，曠課2次將繼續進行一周勞動。

•勞動評價

養成性勞動評價主要從勞動態度、團結協作、愛護勞動工具、勞動效果四個方面進行評價，注重過程與效果，養成性勞動評價的結果將計入學生綜合素質評定中。

•高一年級養成性勞動考評主要由班級干部、實驗員、場館老師根據崗位和要求進行評價。

•高二年級養成性勞動主要由班主任、班級干部、校級干部、學生工作部根據教室衛生要求進行評價。

•具體考評內容見《育才中學學生養成性勞動評價卡》。

•學生工作部將于每周五早晨對養成性勞動的成果進行驗收。

•總評分低于8分的學生將繼續從事一周的養成性勞動。

•每班每天應由班長、勞動委員對各崗位同學當天的勞動進行評價，勞動結束后，由勞動管理小組結合實驗員、場館管理人員的評價、學工部評價、學生干部評價對每位學生進行總評。

評價比例：

高一：總評=班級評價30%+實驗員、場館管理人員50%+班主任20%

高二：總評=班級評價30%+學生干部、學工部50%+班主任20%

評價等第：

9分以上A、8.5分以上B、7.5分以上C、7.5分以下D

•養成性勞動結束后，由班級養成性勞動評價小組填寫養成性勞動評價卡，由班主任認定后與平時班級勞動情況結合記入綜合評價。