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根據高中生的心理特點，心理輔導教師通過科學的手段和方式向全校學生提供服務，幫助學生認識自己、接納自己。引導學生處理好環境適應、自我管理、人際交往、學習成才等方面的困惑和矛盾，提高學生的心理素質。

第一條：心理老師應對來訪學生的咨詢記錄、檔案予以保密，未經當事人允許不能外泄；只有在專業需要的情況下，才可與其他專業人員討論其服務對象的案例；如采用案例教學、科研時，應適當隱去那些可能會辨認出服務對象的有關信息。

第二條：在心理輔導過程中，如發現來訪者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理老師有責任立即采取必要的措施，及時和班主任、家長、德育處溝通，防止意外事件的發生。

第三條：心理老師應保持與來訪者之間客觀的咨詢關系，一旦這種關系超越客觀界限，應立即終止咨訪關系。

第四條：心理老師在咨詢時應注意保持情緒穩定，在極度的情緒波動狀態時，應回避接待來訪者。

第五條：心理老師的工作原則在于指導學生自立自強，及時排解學生的心理困惑，從正面促進其成長；個別有問題的學生要及時識別并轉介到有關部門進行治療。

第六條：無條件接納每一位來訪的學生，工作認真負責，輔導結束后，需及時整理、做好輔導記錄