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隨著物質文明的快速發展，以“國學”復興為代表的精神文明建設，開始走進人們的視線。在傳播中華優秀傳統文化方面，漢語言承擔著重要的載體作用，而以文學史、文論、語言學為核心的漢語言文學，在很大程度上記錄并反映了中華傳統文化的精髓。立足于漢語言文學與中華傳統文化的豐富內涵，通過探討二者間的關系，以及近年來漢語言文學學科建設和中華文化的發展現狀，進一步明確漢語言文學在助推中華優秀傳統文化方面的重大作用，同時針對新形勢下漢語言文學教育面臨的困境，提出相應的改進策略。中華傳統文化是中華大地上多地域、多民族文化形式的融合體。正如考古學泰斗蘇秉琦所言，中華古文明是“滿天星斗式”的多元一體文明。多種多樣的地方文化共同構成了中華傳統文化的根基，而統一的漢語言體系，是連接多種地方文化，使之統一于華夏文明的關鍵。在網絡技術高度發展、各國文明交流日益頻繁的今天，充分認識漢語言文學對中華優秀傳統文化傳播的作用，既是繁榮中華文化的客觀要求，同時也是傳統文化與現代文明完美融合的必要途徑。

一、漢語言文學概述

1基本概念

漢語是全球使用人數最多的語言。漢語言文學這一專業在我國的開設，可以追溯到一百多年前，當時的漢語教育以培養專業性人才并使之服務于政府機關為目的。隨著社會的變革和教育事業的發展，漢語言文學教育逐漸凸顯出獨一無二的價值。漢語言文學的發展歷程和整個國家、社會以及民眾生活息息相關。它的發展不僅成為時代變遷的見證、民族精神的象征，同時也是無數中國人對生活和理想的詩意表達。在今天，漢語言文學既是一門學習和傳承中國文學的高等教育專業學科，同時也特指中國語言文學，可以這樣說，漢語言文學既包括文學研究，同時也涵蓋了漢語言這一研究方向[1]。漢語言文學專業旨在通過對古今中外文學作品的研究和對漢語言知識體系的學習，達到夯實漢語言文學基礎、提升語言文字表達能力和審美水平的目的。新時期的漢語言文學不再以語言文學研究為唯一目的，國家教育事業的改革與國內經濟、文化水平的提升，均成為推動漢語言文學進一步發展的動力。如今，漢語言文學與我國傳統文化的深度融合已經成為發展漢語言文學教育和弘揚中華傳統文化的重要渠道。

2發展現狀

首先，漢語言文學與時代發展進一步融合。改革開放以來，國家經濟建設效果顯著，國民生活水平得到前所未有的提升，在物質生活得到滿足的同時，國民精神文化生活相對匱乏的問題日益凸顯。與經濟發展不同的是，文化領域的發展在很大程度上呈現出滯后性的特點，然而，從總體角度出發，國家經濟實力的提升勢必帶來文化事業的飛速發展[2]。尤其是與中華傳統文化密切相關的漢語言文學，其發展速度和水平受國家經濟發展水平的影響，呈現出新的發展特點：漢語言文學的進一步發展成為時代發展的產物和必要條件，時代發展與漢語言文學正進行著前所未有的深度融合。其次，漢語言文學承擔著弘揚中華文化的重任。縱觀世界各國發展史，人們不難發現，一個國家或民族的語言能夠在一定程度上使本國文化得到傳播，我國的漢語言也不例外。新時期的漢語言文學所發揮的弘揚中華文化的作用，比以往任何一個時代都要鮮明。在漢語言文學飛速發展、專業水平不斷提升的今天，中華傳統文化在更大范圍得到繼承和傳播，通過學習、研究和弘揚漢語言文學，中華優秀傳統文化能夠憑借這股“東風”更順利地走出國門、邁向世界。

二、漢語言文學與中華傳統文化的關系

1漢語言是中華傳統文化的重要載體

正是由于語言文字具有傳播、記錄功能，華夏民族五千年輝煌燦爛的文化才得以傳承。在中華傳統文化流傳的過程中，漢語言發揮著重要的載體作用。現代人們對于歷史文化的學習、研究以及傳承，都離不開漢語言這一載體，漢語言以及漢字的發展、演變，能夠從一定程度上呈現和記載歷史變遷與社會發展的全過程。作為中華民族的寶貴財富，漢語言以語言文字的形式記錄著歷史的發展進程，因此，漢語言的存在、發展與中華傳統文化的傳承密不可分。

2漢語言是中華傳統文化的重要組成部分

中華傳統文化既包括中華民族在數千年的歷史發展進程中創造的物質文化，也包括祖先留給后人的寶貴的精神文化。漢語言既是中華傳統文化的重要傳播載體，同時也是構成中華傳統文化的重要組成部分之一。從最初的甲骨文、金文，到后來的篆書、隸書，再到如今人們廣泛使用的楷書等，無一不承載著中華傳統文化的重要內容與民族精神。中華傳統文化是漢語言形成和發展的源泉，漢語言隨著中華傳統文化的發展而發展[3]。

3中華傳統文化對漢語言形成和發展的深遠影響

漢語作為一種文字符號，在讀音、字形、語義等方面，直接受中華傳統文化的影響。通過分析漢語言中的眾多成語，不難發現，中華傳統文化和民族精神對漢語言具有重要的影響和指示作用。首先，在漢語言成語的構詞方面，單音詞與四字格的組成形式、平仄搭配的構詞方式，均彰顯出中華傳統文化中獨特的審美情趣與中華民族的思維方式；其次，中華傳統文化中的歷史、地理、藝術、政治、軍事、服飾、飲食等方面的內容，能夠以成語的形式表現并流傳下來，現代人們通過對漢語言成語的學習和研究來實現對傳統文化的追溯和傳承。4漢語言的傳承與發展成為弘揚中華傳統文化的重要渠道在新時代，弘揚中華傳統文化已經成為傳承民族歷史、文化，構建文明社會的重要內容，隨著世界各國文化交流程度的加深，中華傳統文化走向世界的進程也面臨著新的挑戰。近年來，全球不同國家和地區掀起的學習漢語言的熱潮，正成為弘揚中華傳統文化的重大機遇。漢語言的存在和發展，能夠記錄和反映中華民族的傳統文化，通過繼承和傳播漢語言，中華傳統文化能夠得以弘揚，中華傳統文化的深厚底蘊和豐富內涵得以在全世界范圍傳播。漢語言的全球化推廣逐漸成為弘揚中華傳統文化的重要渠道。5漢語言對我國各民族文化具有融合作用眾所周知，我國是一個多民族國家。在我國的眾多少數民族中，相當一部分民族擁有自己的語言和文字，在漫長的歷史發展進程中，各少數民族形成了獨特的物質、精神文化。漢語言作為使用面最廣、影響最大的語言，在整個中華民族的歷史長河中，發揮著無可比擬的作用，在促進民族融合、推動各民族文化向前發展等領域，漢語言具有舉足輕重的意義。

三、漢語言文學在傳統文化傳播中的作用

1提升文學修養和中文寫作能力

正如莎士比亞所說，“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”，每個人對于語言的理解和運用也有截然不同的體會。然而，能否合理、靈活地運用語言表達心中所想并且使讀者盡可能多地接收有效信息，在一定程度上考驗著作者的文學修養與寫作能力。漢語言文學的學習過程，能夠使學生在理論和實踐層面掌握理解和駕馭文字的能力，對于中華傳統文化的傳播而言，提高學生的語言表達能力和文學鑒賞水平是一條必經之路[4]。因此，漢語言文學能夠從一定程度上推動中華傳統文化的傳播。從最直觀的角度出發，漢語言文學專業的學習目標，就是通過學習和研究古今中外的優秀文學作品和相關理論知識，從而提高學生的文學修養以及中文寫作水平，最終更加高效地完成對中華傳統文化的傳承和弘揚。

2深度把握中華傳統文化魅力

完整的漢語言文學體系，既包括語言邏輯學、文字學等結構明確的知識體系，又包括反映文學史、文字發展史等歷史氣象和歷史變遷的文學作品。通過對這些作品的系統研究和學習，學習者可以從更廣泛的維度，深刻把握中華傳統文化的魅力。如在對茶文化的領略方面，有《茶經》《茶具圖贊》等富有文學特色的茶論作品，以及《山泉煎茶有懷》《臨安春雨初霽》等優秀詩詞，從多個角度呈現了中國茶文化的獨特魅力。這些文學作品也成為我國傳統茶文化的重要組成部分[5]。

3塑造富有特色的現代華夏文明

對中國人而言，學習和領略中華傳統文化的過程，也是一個自我認知、自我定位的過程。通過對華夏文明的深刻了解和學習，能夠進一步認識到中華民族內蘊的堅忍、頑強和廣博胸懷[6]。這種民族認知的建立，對深刻樹立“四個自信”，促進華夏文明的現代化轉型極富現實意義。

四、網絡環境下的漢語言文學

信息化時代，漢語言文學受到來自其他國家和地區文化的影響和沖擊，在面臨眾多挑戰的同時，漢語言也迎來新的發展機遇。和以往不同的是，網絡環境下的漢語言文學，具備了新的發展特性。首先，漢語言文學發展的多樣化。在開放的網絡環境下，漢語言文學的發展之路具備了前所未有的復雜化、多樣化等特性。漢語言文學與互聯網生態的結合，客觀上促進了漢語言文學的進一步傳播和發展，也使漢語言在世界范圍的影響力明顯提升。如某些由漢語詞匯首字音縮寫構成的時髦詞匯，不僅在國內論壇引發廣泛討論，還走出國門，以富有創造力的文化形式向海外各國展現出中國現代文化的活力。其次，漢語言文學發展的兼容性。互聯網環境下的漢語言文學，在表達形式和呈現過程中具備較高的兼容性。網絡時代的計算機技術改變了以往漢語言文學在創作、傳播以及研究等過程中的固有模式。新媒體時代，漢語言文學能夠在互聯網技術的支撐下完成創作、搜索、傳播、接收等環節，在上述一系列環節中，漢語言文學的表現方式呈現出較高的靈活性和兼容性，固有的漢語言詞匯量得到擴充，新的文字體系得以形成。這一新的特性使得漢語言文學能夠充分適應時代特點，符合漢語言文化的發展要求。最后，漢語言文學發展具有靈活性。在傳統的漢語言發展歷程中，文學作品的創作和傳播、資料的收集和整理等過程常常受到時空限制，使得漢語言文學的發展受到制約。新媒體時代，漢語言文學的交流與創作活動能夠在不受時空限制的情況下，通過互聯網平臺順利開展，漢語言文學在網絡環境下具備的靈活性能夠在一定程度上推動漢語言文學的發展。

五、如何強化漢語言文學在傳統文化中的助推作用

1提高師生對傳統文化重要性的認知

對于漢語言文學教育工作者而言，教學任務不只是單純的授課與知識點的講解，更是對中華民族傳統文化的傳承和弘揚。在這一過程中，教師既是傳統文化的接受者、繼承者，同時也是中華優秀傳統文化的傳播者。因此，各高校有必要加強教師隊伍建設，幫助教師正確認識中華傳統文化的重要地位，培養出一支以傳承和發揚中華傳統文化為己任的教師隊伍，提升傳統文化教育效果。應大力倡導學生群體學習中華傳統文化，使之充分認識傳統文化的重要性和寶貴價值，提高學生學習和弘揚中華傳統文化的積極性和主動性。

2開展傳統文化教育活動

為弘揚中華民族傳統文化，漢語言文學教育工作應積極開展傳統文化教育活動，通過開設相關課程、進行定期授課與考核等方式，推動傳統文化在學生群體中進一步傳播。此外，漢語言文學教育還應高度重視對專業教材的深度挖掘，充分運用教材所收錄的文化知識，最大限度地展現漢語言文學教材所蘊含的文化價值。在教學活動中，對教學內容進行甄選和進一步優化，如選取曲藝、相聲等既能夠調動學生學習興趣，又能夠寓教于樂的傳統文化形式，使學生充分感受中華傳統文化的魅力。

3靈活運用現代教學手段

為提升漢語言文學教學效果，弘揚中華傳統文化，教育工作者應積極學習先進的計算機技術，使現代教學手段在教學活動中發揮最佳輔助效果。例如，教師可以在授課環節采用媒體教學模式，通過圖像、音頻、視頻等方式展現傳統文化的人文魅力和文化內涵，提高漢語言文學教學工作的質量和成效，提升學生對中華優秀傳統文化的學習和研究熱情。4積極組織課外實踐活動以漢語言文學教育為核心開展的傳統文化傳承工作，不能夠單純地依賴教材和理論知識，還應從現實出發，使學生在實踐活動中切身體會到中華傳統文化的內涵和價值。例如，學校可以通過組織學生游覽名勝古跡的形式進行課外活動，在走出校園、欣賞祖國名山大川等活動中，激發學生的愛國熱情和民族自豪感，提升中華傳統文化對學生群體的吸引力。此外，教師還可以組織學生參與詩詞大賽，鼓勵學生對古代詩詞歌賦進行朗讀、背誦，提升學生對競賽的參與熱情和體驗感。綜上，漢語言文學是中華文化的載體。一個個“方塊字”背后承載的是包括傳統文化在內的中華文化的精髓。作為漢語言文學教育工作者，應正確認識漢語教學的重要性，在實際教學中，注重傳統文化與現代文化的良好對接，從而幫助學習者實現國學素養、語言素養的全面提升，促進中華優秀傳統文化的傳播與發展。

作者:王佳 單位:鶴崗廣播電視大學