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摘要：隨著目前相關信息技術的快速發展，互聯網已經逐漸成為我們當下生活、工作以及學習的重要平臺及方式，另外在學習過程中，學生群體也逐漸成為相關互聯網應用的主要用戶。但是目前來看網絡當中存在的風險已經成為了人們需要共同應對的重點挑戰，由于青少年學生群體年齡階段存在一定的特性，學生在這一階段心理尚不成熟，學生網絡安全意識相對較低，同時在課堂當中學生的安全教育也明顯存在不足，導致在社會上頻繁發生學生被詐騙等事件。因此目前大學生的安全意識改革迫在眉睫，特別是在剛進入高職院校的大一大二學生教育上，需要給予更多的關注，安全教育過程應當尊重學科的制度化、教師的專業化、教育內容的豐富性和方法的多樣性，綜合提高學生的整體網絡素質。

關鍵詞：大數據；高職院校；網絡安全；教育研究

1大數據背景下網絡安全的主要特點

首先，網絡安全具有相對應的普遍性。在目前我國信息網絡技術快速發展的背景下，網絡用戶數量也在不斷增加過程當中，目前我們的網絡用戶群體主要由大學生以及青少年、中年人所組成，他們目前所面臨的網絡安全問題也相對較為常見，但是仍然有一些網絡安全問題不易被發現。大學群體之間相對有緊密的聯系來研究解決網絡安全問題。如今，大數據在一定程度上直接或間接影響著人們的工作以及日常生活，例如，微信和QQ在很大程度上方便了雙方之間的交流，但鑒于目前專業高等教育學生之間交流和學習的頻率，有必要進一步研究和解決以及使用互聯網有關的問題。第二，高職院校學生的網絡安全問題有其自身的特點。主要原因還是由于相關大學生好奇心較強，接受新事物的能力較強、速度較快，同時也經常在網上主動接觸新事物。但是，目前高職院校的學生對于相關網絡安全的認識還不清晰，無法在一定程度上快速識別網絡上的各種病毒，導致在進行網絡應用過程當中存在網絡安全問題。目前許多高職院校的學生主要還是通過微信和QQ群進行聯系，而互聯網的頻繁使用給學習網絡的安全帶來了很多問題，這是由于高職院校師生之間缺乏紀律和溝通[1]。

2加強大學生網絡安全教育的必要性

網絡資源的豐富和快捷在一定程度上有效幫助了高職院校進行教學與建設，但是互聯網的豐富信息也在一定程度上夾雜著好壞參半的負面內容。例如相關網絡輿情內容多而復雜，某些對主流意識形態進行誹謗、污蔑、炒作、混淆視聽的輿論，可能會在一定程度上極大地削弱了青年學生識別和抵制錯誤觀念的能力，從而在一定程度上引發政治信仰危機。高校網絡思想安全教育的內容和形式跟不上目前新時代發展的步伐。對大學生進行思想安全教育，傳統上大多數都是來自高校的思想政治理論課，但至今很多高校還沒有對教育進行單獨定義，把網絡思想安全作為學分專業課或選修課，從事網絡安全教育工作的思想政治教育專業教師數量不足。同時，受傳統教育場所、教學內容、教學方法和手段的限制，大學生學習興趣不高，學習積極性相對較低，高校思想安全教育網絡發展不理想。需要從教材編寫、課件制作、教學方法和專業師資、文化等多方面開始加強高校網絡思想安全課程建設[2]。

3高職院校大學生面臨的網絡安全問題

3.1網絡社交問題

大數據應用相對廣泛，涵蓋圖像處理、社交媒體等等多個領域。而高職院校大學生是相對具有一定代表性的網絡社會群體。在實際網絡安全問題過程中，網絡社交安全問題較為常見。目前大部分高職院校大學生才剛剛從繁忙高中生活進入到大學，身心發展尚不成熟，缺乏社會經驗，面對網絡安全問題往往難以有效判斷。因此經常容易“中招”，如在網絡上對方以交朋友為名對大學生實施詐騙，或者以賺錢為名，吸引大學生從事傳銷工作，大學生往往在這一過程當中難以進行分辨，最終造成自身損失。這些網絡安全問題在高職院校的大學生中很常見，因此迫切需要進行解決。互聯網是一個很容易影響學生身心健康的虛擬世界。因此，高校學生應積極參與學校組織的教育活動，不要盲目依賴網絡。高職研究生在線社交活動中有大量的行為數據，這個數據對應大數據的特點，大數據的分析和處理提供了相對重要的信息，在一定程度上有助于學生的身心健康發展。

3.2網絡學習安全問題

在互聯網和大數據快速發展的背景下，網絡學習平臺的數量呈現出持續增加的趨勢。全國許多高職院校根據各自的特點，積極開設專業課程，將其進一步作為專業課和公共課的一部分，同時兼顧保障在線學習安全的需要。首先，如若高職院校教師沒有在一定程度上有效給學生提供相對應的學習平臺以及安全學習網站，讓相關學生自行采取搜索引擎去查找一些學習資源，那么學生可能無法有效找到，同時還會在一定程度上容易受到相關惡意插件的攻擊，導致學生個人賬號信息出現問題。第二，學習媒體的使用不當也會在一定程度上引起其他網絡安全問題。雖然目前許多學生主要是利用學校的網絡來選擇相關課程，但也有一些學生喜歡去網吧或是利用其他形式的網絡學習。這些不安全的網絡環境相對來說較為復雜，同時相關防火墻技術也不完善，安全管理也存在不足之處，很容易在一定程度上感染病毒，從而對學生的信息設備或是自身信息造成損害[3]。

4加強高職院校學生網絡安全教育的有效措施

4.1網絡安全教育主體制度化及教師專業化

以學校為中心的網絡安全教育必須形成相對應的制度化教育。從意識形態的角度來看，學校方面應當進一步協調教育部、公安部和高校部門各方面工作，進一步充分調動人力、物力、財力，建立相應的領導協調小組，制定網絡安全教育教學和教學計劃，進一步形成清晰、分布均勻的工作局面。建立網絡安全動態預警機制，制定網絡安全應急預案，同時進一步有效協調全體成員教育，加強相關溝通。網絡安全教育必須實現專業化。通過進一步有效建立一支專業化、高水平的師資隊伍，配備學生心理分析技能、網絡化專業知識和相關法律知識，要求教師具備較高的專業技能和敬業精神，遵紀守法，能夠對學生的心理發展進行分析。當前信息技術的進步使得教師能夠以專業和有針對性的方式指導學生，師資隊伍當中應包括思想政治理論課教師、信息課教師、班主任和學生管理教師，以進一步有效培養更多的兼職專科教師，促進其有相對明確的領導角色和真正的網絡運營能力，培訓由全職和兼職教師補充的教師隊伍。兼職專業教師結合，在專業領域合作互補，確保學校網絡安全質量的提升，建立專業教師分層培訓制度。目前信息技術的快速發展要求專業教師跟上新技術的步伐。目前，任教教師的水平參差不齊，尤其是沒有接受過網絡安全領域專業培訓、學歷遠遠不夠的老年教師。在現實生活中，教師培訓工作是關鍵。高等教育機構必須培訓計算機科學方面的兼職專家教師，并將定期職業培訓與不定期的特殊培訓相結合。不僅可以在學校當中進行學習，還可以和姐妹院校交流經驗。雖然教學是由專職教師提供的，但在實踐過程當中也應當邀請社會專業人員、互聯網專家、專業人員擔任兼職教師或學校指導專家，以其豐富的知識和經驗一起做好大學生安全教育工作[4]。

4.2網絡安全教育內容豐富化及手段多樣化

目前，高校網絡安全教學還處于凌亂狀態，教學內容脫離實際、枯燥乏味。要改變這一現狀，首先應當設立專門的網絡安全教育和在線教育項目，將其進一步納入學校體系建設當中來，成為當下大學生的常規性教育。考慮到我國國情和實際，還應當編寫專門的教科書，開設專門的課程，將其進一步作為選修課或必修課的形式提供教育，改善學生網絡安全意識形態。網絡安全教育也需要融入整個大學教育體系當中，開設政治思想課專章，明確信息課相關內容，將相關內容加入學生管理中，讓網絡安全教育全方位進行，完全覆蓋大學周期[5]。同時，安全教育必須覆蓋學生生活的方方面面，處處營造安全保障的氛圍。在這個階段，我們的教學內容主要包括分析已經發生的事件，有一定的滯后性，同時目前也已經逐漸遠離現實。因此，網絡安全培訓的內容必須不斷進行更新，以進一步有效跟上網絡發展的趨勢。網絡安全意識教育的方法必須多樣化，教學過程是一個重要方面。同時，它必須保持一定的豐富多樣性。從宣傳角度來看，這些可以是以傳統的形式，如教師培訓和與學生的交流進行，也可以是現代的社交方式，如微信群、QQ、公眾號和社交媒體等方式[6]。

4.3網絡安全教育課程信息化及思想武裝化

進一步將相關傳統思維的線下教育與新媒體技術有效結合，從而發展新型的思維與安全在線教育，進一步拓展學生在線思維與安全教育的路徑。同時適當運用網絡新媒體技術，創造相對較為良好的教學“情境”，另外還可以激發學生對知識和學習的興趣。利用新的網絡媒體技術進行教育，也可以打破傳統的“單向灌輸理論”教育方式，通過單向的理論灌輸，以及學科中逆向的、互動的模式探索。引導學生走向主動學習，加強相關思想政治理論課建設，在教材開發、課程設計、課堂教學、多媒體應用、教學主體建設等方面進行改革創新，以進一步有效豐富思想政治理論課內容，多樣化教學方式和提高課堂教學有效性。因此，學生將會更愿意接受主流的意識形態灌輸，積極運用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己的思想，并在學習和生活中自覺貫徹社會主義的基本價值觀。

4.4網絡安全教育互動化及院校聯合化

為了能夠進一步有效維護相關網絡安全，網絡安全道德教育十分重要。互聯網道德缺失不僅容易引發網絡犯罪，還會在一定程度上對公共網絡安全產生一定的負面影響。因此，在實踐過程當中加強學生網絡安全倫理教育勢在必行。首先應當是在一個有較高水平學生的網絡中進行一系列的德育活動。目前，隨著互聯網的快速發展，一些學生已經逐漸變得對道德漠不關心，甚至還出現了心理障礙。因此在實踐過程當中需要采取以下幾點重要措施，一是教育者應進一步引導相關學生走進現實生活，使他們能夠科學地區分虛擬世界中的善惡，從而進一步提高他們的道德修養。二是需要實現傳統德育與網絡德育的有機結合，從而進一步有效提高相關課堂教學的有效性，進一步增加公眾意識，防止學生陷入相關網絡陷阱當中。三是通過進一步有效利用相關大數據分析功能，深入分析關于高職院校學生道德行為活動數據，并進行廣泛的研究，針對性采取措施使得學生能夠建立良好的三觀。當前，教育形式多樣化是時代發展的必然趨勢。為了使高職院校的學生能夠相互支持，共同提高網絡安全防范意識，高職院校應當進一步聯合開展線下活動，這能夠在很大程度上鼓勵高等教育學生互相學習，揚長避短。它不僅可以在一定程度上有效加強高校之間的互動，還可以方便學生之間的交流，激發學生的參與，顯著提高高校網絡的安全性。

作者:劉陽 單位:甘肅警察職業學院