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摘要：目前在高校教育中體育舞蹈的發展還處于滯后狀態，隨著科技的發展尤其是自媒體的發展和應用，使得高校體育舞蹈煥發出勃勃生機。文章從自媒體的視角出發，著重講述高校體育舞蹈如何與自媒體結合從而得到進一步的發展，以促進高校教育的發展。

關鍵詞：自媒體；優化；推廣；發展

體育舞蹈作為體育教育中一個新的體育工程，由于具有較強的觀賞性和競技性[1]，從而受到廣大高校大學生的青睞，尤其是高校女大學生，她們為了保持完美的身材，在選擇訓練科目時，絕大多數女大學生選擇了體育舞蹈。然而，隨著科技的不斷進步和就業壓力的不斷增大，體育舞蹈的發展受到嚴重挑戰，致使體育舞蹈的發展嚴重滯后，后備人才嚴重不足。針對此種現象，高校體育舞蹈的發展必須要與現代科技結合起來，充分應用現代科技手段，尤其是自媒體的發展與應用，從而擴大高校體育舞蹈的影響力和競爭力，以適應高校教育的發展。

一、自媒體的發展現狀及趨勢

（一）對自媒體的認識

自媒體是指普通大眾通過網絡等途徑向外發布他們本身的事實和新聞的傳播方式。從自媒體的意義上來說，自媒體大致可分為狹義自媒體和廣義自媒體兩種。狹義自媒體是指以單個的個體作為新聞制造主體而進行內容創造的，而且擁有獨立用戶號的媒體。廣義自媒體是指在信息傳播渠道、信息反饋渠道等方面，除個人創作之外，同時還包括群體創作、企業創作、新聞機構創作、政府機構創作等方面所進行和使用的媒體。

（二）自媒體的發展現狀

我國自媒體的發展始于2009年新浪微博的上線，2011年微信的面世將自媒體主戰場轉移到手機移動終端上。2012年微信推出公眾號，2013年自媒體開始崛起，2014年自媒體行業從業者人數迎來大幅增長，2015年自媒體行業從業者人數突破200萬，2016年短視頻產生并得到發展，2017年由于快手、抖音的火熱，短視頻創業者越來越多，因此2017年也成為自媒體的爆發年。2021年我國全職從事自媒體的人數達到了370萬人，而兼職人數超過了600萬。

（三）自媒體的發展趨勢

自媒體在我國自發展以來，已走過幾十年的發展歷程，從其發展的歷程來看，我國的自媒體發展仍處于成長期。伴隨著網絡技術的發展，自媒體技術會不斷地走向成熟，在內容、方法、深度和廣度上將會出現多元化的發展趨勢。1.自媒體將會全面進入到產業領域隨著互聯網技術的發展，自媒體技術行業的邊界問題將會通過技術和管理上的創新，不斷地促進自媒體技術與其他產業的融合與發展。例如，自媒體技術與高校教育產業的融合，使得高校教育突破了時間和空間上的限制，高校大學生不僅實現了線上教學，而且在線下也可以隨時隨地進行學習。例如，在高校體育舞蹈教學中，線上教學如果不能滿足大學生對體育舞蹈的需求，尤其是體育舞蹈中某些高難度動作的理解和掌握，這時教師通過自媒體就可以彌補教學方面的不足，只要大學生擁有一部手機，在有網絡的地方就可以學到自己所需要的知識和內容。2.自媒體技術在內容上將更加垂直，專業化趨勢更加明顯隨著我國自媒體行業的不斷發展，越來越多的媒體人士投身于自媒體技術的發展和研究當中，他們將會把更多新聞專業規范注入自媒體的內容生產中來。而專業化的運作方式也必將成為自媒體內容的主流生產方式，這樣便實現了自媒體的公信力。[2]在自媒體內容的生產和制作過程中，內容的垂直性將會不斷得到提升。例如，在實現高校體育舞蹈教學時，體育舞蹈教師可以將某一階段的教學內容細分為若干個單元或板塊，并在每一個單元和板塊中將具體內容進行高度垂直，使大學生能夠一目了然地對知識和動作進行掌控。3.自媒體運營將呈現出團隊化、公司化的發展趨勢隨著從事自媒體技術人員的增多以及行業競爭的不斷加劇，以個人為主體的自媒體運營方式已經不適應時代的發展和要求，尤其是各種組織接口不斷增多的情況下，以個人為主體的自媒體運營方式更顯得捉襟見肘。所以，當前的自媒體組織形態正朝著團隊化、公司化的方向不斷轉變，從而增強自身的競爭力。例如，在高校體育舞蹈教學中，每一位教師都有自己擅長的領域和不擅長的領域，在面對自己不擅長的領域教學中，為實現教學目標，就需要其他教師的幫助和指導，以達到教學效果的最優化，尤其是在教學任務緊急的情況下，團隊化合作更顯得尤為重要。

二、自媒體在高校體育舞蹈發展中的可行性和發展性

（一）自媒體在高校體育舞蹈中的可行性

1.自媒體的引入優化了高校體育舞蹈教學。傳統的高校體育舞蹈教學大多是以填鴨式的教學方式為主，即教師在講臺上教，大學生在下面學習和訓練，遇到某些大學生的舞蹈動作不規范時，教師進行動作講解和指導，這在教學中雖然能起到一定的積極作用，但同時也挫傷了大學生學習體育舞蹈的積極性，大學生只能被動地接受教學，教學效果難以達到最佳化，尤其是在有限的課堂教學中，一些高難度動作某些大學生理解的不是很透徹，體育舞蹈教師在講解這些動作難度時，就會延緩教學進度。而自媒體引入高校舞蹈教學中，這就突破了課上教學的限制，大學生可以在有網絡的任何地方，隨時隨地向教師請教疑難問題，而且在體育舞蹈教學中引入自媒體，還可以激發大學生的學習熱情，所以自媒體的引入可以優化高校體育舞蹈教學。2.自媒體的引入促進了大學生對體育舞蹈的正確認知。在大學生未接觸自媒體之前，他們對體育舞蹈的認知主要源于教師的講解，而某些教師由于對體育舞蹈全面的認識性不強，再加上表達不清楚，導致大學生對體育舞蹈的認知處于模棱兩可的狀態，而自媒體引入高校體育舞蹈教學之后，某些不明白的知識大學生可以通過自媒體進行查詢，同時由于自媒體本身的簡易性、方便性和時尚性，契合了大學生追異求新的心理，從而受到了大學生的廣泛歡迎。[3]此外，由于傳統的高校體育舞蹈在宣傳內容上較為簡單，無法將體育舞蹈外柔內剛的特點展現得淋漓盡致，從而也導致大學生對體育舞蹈認知的不足。而自媒體的引入，尤其是小視頻軟件的開發以及應用，更讓大學生體會到了體育舞蹈的無限魅力，通過觀賞體育舞蹈名人的動作表演以及其他優秀教師的講解，從而有助于大學生對體育舞蹈的認知。

（二）自媒體在高校體育舞蹈中的發展性

1.自媒體與高校體育舞蹈教學的結合將越來越緊密。隨著人們經濟生活水平的提高，現代大學生幾乎是每人一部手機，自媒體的發展與應用突破了以往教學中的時間限制和區域限制，大學生可以在任何時間、任何地點進行體育舞蹈的學習，不論是理論知識方面的拓展還是動作實踐的觀賞與模仿，都可以進行學習，遇到疑難問題，還可以通過自媒體向教師進行咨詢。在體育舞蹈教學內容、教學方法、教學模式以及教學評價等方面，自媒體在教學中的作用也越來越顯著，尤其是視頻軟件的制作和應用，更是受到教師的普遍關注，由于視頻具有直觀性和重復播放性，所以大學生在學習體育舞蹈套路組合動作時，可以對體育舞蹈視頻進行循環播放，這樣就會大大縮短教學時間，有利于教師對整個教學進度的掌控。倘若一套舞蹈動作經過很長時間大學生才能夠掌握，那必然會影響以后的教學進度。所以自媒體在高校體育舞蹈教學中將會應用得越來越頻繁。2.大學生通過自媒體掌握體育舞蹈知識和技能在廣度。和深度上將大大增加在高校體育舞蹈教學課堂上，大學生所掌握的知識主要源于教師的講解，在課下，大學生可以通過自媒體學習到更加全面的知識，這對拓展大學生的視野極為有利，不論是體育舞蹈知識還是體育舞蹈技能，都將有助于大學生對體育舞蹈在廣度和深度上的認知。在理論知識方面，大學生通過自媒體可以進一步學習體育舞蹈的特點、意義及其美學價值等，在不斷的學習和思考中，更能挖掘出體育舞蹈散發的藝術魅力，這有助于大學生從思想認知上更加熱愛體育舞蹈。在動作技能方面，大學生可以通過自媒體不僅能夠學習到體育舞蹈的分解動作，而且通過自媒體還可以學習和欣賞到體育舞蹈名人的精湛演技，以發現和彌補自己某方面動作上的缺陷。所以說大學生通過自媒體可以掌握到更為廣闊的理論知識和舞蹈技能，不論是在理論層面還是在實踐層面，自媒體的應用將會大大增加。

三、自媒體在高校體育舞蹈發展中的優化

（一）重視自媒體傳播內容的多元化建設

體育舞蹈包括的項目眾多，每一種舞蹈都散發著青春的氣息以及舞者對美好生活的向往，高校大學生對體育舞蹈的認知和理解，一部分源自教師在課堂的講解，另一部分源自校園體育官方網站、校園企業號、微信公眾號等媒體的宣傳和推送。在通過自媒體傳播和宣傳體育舞蹈文化時，傳播者要重視自媒體傳播內容的多元化，以不斷增強和激發廣大大學生學習體育舞蹈的熱情，倘若傳播的內容不僅單一而且又缺乏新意，那么體育舞蹈的受眾面將會大大降低。因此，在傳播體育舞蹈文化時，要在傳播內容上多思考，多下功夫，多去挖掘體育舞蹈的各種美學極其意義，力爭傳播的內容不僅能滿足廣大大學生的愛好，而且還具有較高的藝術性和觀賞性。同時還要加大吸收和引進各種專業人才，加大自媒體和體育舞蹈專業知識的融合度。高校體育部門、學生會體育部門等還可以通過征集文案、視頻等方式不斷增強和改進體育舞蹈傳播內容，多角度、多方位幫助大學生盡快熟知體育舞蹈項目，從而促進體育舞蹈文化傳播的力度和影響力。

（二）重視自媒體傳播方式的多元化建設

不同的傳播方式會收到不同的教學效果，高校體育舞蹈的發展在傳播方式上也應格外關注，在通信信息技術日益發達的今天，通過自媒體的優勢進行傳播體育舞蹈文化無疑是現階段最佳的傳播方式，由于自媒體傳播的快速性，大學生可以在較短的時間內接收到來自教師或學校體育部門關于體育舞蹈方面的各種知識。傳播方式的多元化也為大學生提供了多種選擇，他們可以根據自身的實際情況和愛好選擇自己最容易接受的傳播方式，這在客觀程度上也能激發大學生的學習熱情。

（三）重視自媒體評價機制的多元化建設

受教學任務的要求以及個人愛好的不同，通過自媒體來傳播高校體育舞蹈文化時，未必能夠使每一位大學生都能夠得到滿足，大學生在通過自媒體學習體育舞蹈文化和舞蹈動作時，也應將自媒體的不足反饋給學校體育網站，通過多元化的評價機制來改進和完善自媒體在技術上存在的不足，從而滿足不同大學生對體育舞蹈的不同需求，這樣就可以保持并擴大大學生對體育舞蹈的受眾面，進而促進高校體育舞蹈健康有序地發展。反之，自媒體評價機制的多元化也可以促進高校體育舞蹈在文化內容、舞蹈動作等方面的豐富和進一步的發展。由于自媒體評價機制的多元化，所以高校體育舞蹈在視頻、圖文、音頻以及問答等方面，都需要將體育舞蹈的深層文化內涵以及舞蹈動作的精髓展現出來，這就需要教師以及大學生不斷地對體育舞蹈進行品讀和研究，在內容上為自媒體的制作提供素材和資料。

四、自媒體在高校體育舞蹈中的推廣之路

（一）打造教師交流平臺，提升教師團隊的專業素養

對于高校體育舞蹈教師而言，專業技術與教學能力始終是衡量一位教師教學質量的最重要的兩個方面。高校體育部門應充分應用自媒體平臺，多組織本校師與師、生與生、師與生以及學校之間的交流與合作，分享彼此間的教學經驗、學習心得和工作總結，不斷提高教師的專業素養。例如通過騰訊會議進行討論和交流，解決彼此間遇到的教學難題和瓶頸，同時可以拓展教師的教學視野，彌補自己的教學短板，從而不斷地提高自己的教學能力。利用微信群聊發送優秀的教學視頻或理論知識，不僅可以活躍課堂氛圍而且還能夠充實教學內容，在微信群中通過這種聊天的方式不僅可以消除師生間的隔閡和陌生感，而且教師還可以通過問答的方式從其他同學那里了解大學生對體育舞蹈的掌握情況。

（二）對自媒體和體育舞蹈教學進行不斷創新

新型的自媒體或者是新型的教學模式以及教學方法，都會讓體育舞蹈的師生們產生極強的學習欲望，俗話說：“興趣是最好的老師”。不論是高校的體育舞蹈教師還是專業的體育舞蹈學生，沒有強烈的學習欲望是難以掌握體育舞蹈的精髓。高校體育舞蹈教師如果缺乏創新，那么其教學內容、教學方法以及教學模式等，都難以適應現代教學的發展需求。所以，高校體育舞蹈教師應具有創新精神，不斷激發大學生的學習興趣，在教學內容、教學方法以及教學模式上要根據時代的發展要求，不斷地進行創新。對于自媒體而言，隨著科技的發展與進步，同樣需要不斷地進行技術創新，從原來的QQ到如今的微信，充分說明了創新的重要性。

（三）不斷地對體育舞蹈教學進行改革

高校體育舞蹈教學的目標是為社會提供實用型人才，教學質量的高低決定了大學生專業素養的高低。在社會競爭日益激烈的今天，高校體育舞蹈教學必須依據社會發展的需要不斷地進行改革，在思想觀念、教學內容安排、教學手段、教學方法等方面進行不斷改革，將一些落后的、嚴重阻礙教學發展的思想觀念、教學內容、教學手段、教學方法等統統摒棄，將自媒體引入體育舞蹈教學，實現現代科技與體育舞蹈教學的緊密結合。

五、結語

在科技發展日新月異的今天，自媒體引入高校體育舞蹈教學，這無疑為傳播和推廣高校體育舞蹈帶來了新的機遇，而如何將自媒體與體育舞蹈教學緊密結合，實現體育舞蹈教學的最優化，這不僅給體育舞蹈教師帶來新的挑戰，更考驗著體育舞蹈教師的智慧。利用自媒體的優勢促進高校體育舞蹈的發展，這已成為高校體育教學常用的教學手段。如何利用好自媒體，實現體育舞蹈的健康有序發展，仍任重而道遠。

參考文獻：

[1]劉苗.高校體育舞蹈教學現狀及對策分析[J].西部素質教育,2017,3(06):98.

[2]鄭偉.新媒體與自媒體的發展現狀及未來趨勢[J].神州,2019(2):263.

[3]汪叢,周元超,羅琪美.自媒體視閾下優化推廣高校體育舞蹈發展研究[J].體育師友,2021,44(01):69-71.

作者:陳睿燦 單位:四川大學江安校區藝術學院