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摘要:對(duì)大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的對(duì)策進(jìn)行了探究，論述了大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、制度建設(shè)、負(fù)責(zé)人建設(shè)、成員培養(yǎng)、管理模式建設(shè)、激勵(lì)措施建設(shè)等方面，提出了大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑。針對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的團(tuán)隊(duì)成員流失比較嚴(yán)重，團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校及學(xué)院支持力度不夠等問(wèn)題，提出大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的提升對(duì)策，進(jìn)而激發(fā)大學(xué)生參與科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的積極性，提升自身的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，為創(chuàng)新型社會(huì)輸送更多創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;科創(chuàng)團(tuán)隊(duì);建設(shè);研究

《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》指出推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動(dòng)力之源，也是富民之道、公平之計(jì)、強(qiáng)國(guó)之策，對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)力、走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路具有重要意義，是穩(wěn)增長(zhǎng)、擴(kuò)就業(yè)、激發(fā)億萬(wàn)群眾智慧和創(chuàng)造力，促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)、公平正義的重大舉措。《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006—2020年)》明確指出大學(xué)是我國(guó)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，是我國(guó)基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍之一，是解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)重大科技問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的生力軍。加快建設(shè)一批高水平大學(xué)，特別是一批世界知名的高水平研究型大學(xué)，是我國(guó)加速科技創(chuàng)新、建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系的需要。高等院校是開(kāi)展科技創(chuàng)新工作的主要力量，在校大學(xué)生是高等學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)的直接參與者，在校大學(xué)生的創(chuàng)新能力高低直接影響著國(guó)家整體創(chuàng)新能力。因此，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型大學(xué)生尤其關(guān)鍵。本文提出通過(guò)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型大學(xué)生，并對(duì)如何創(chuàng)建大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了深入分析。常見(jiàn)的國(guó)家級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目如表1所示。

1大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性

創(chuàng)建以大學(xué)生為主導(dǎo)進(jìn)行自我管理的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，可以充分調(diào)動(dòng)在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐等各方面的積極性和主觀能動(dòng)性，這些能力是在校大學(xué)生進(jìn)行科創(chuàng)活動(dòng)所需要的，也是順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的必然之需。主要原因有以下幾點(diǎn):第一，大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀已經(jīng)基本形成，而且性格差異較大。自由支配的時(shí)間較多，傳統(tǒng)的管理模式不能對(duì)其進(jìn)行有效管理，因此加入自己感興趣的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，能夠最大限度地約束自己，提升自己。入團(tuán)大學(xué)生在科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)生負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，充分利用課余時(shí)間，進(jìn)行科技創(chuàng)新工作，大大提升了大學(xué)生的自我約束能力，最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新熱情。第二，大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成立有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為學(xué)生搭建了展現(xiàn)自我、提升自我的平臺(tái)以及和其他團(tuán)隊(duì)成員交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的過(guò)程中，為了完成某一目標(biāo)任務(wù)，必將充分運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)的集體智慧實(shí)現(xiàn)自己的目的，在從事科技創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程中不斷提升自己，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)新意識(shí)的形成，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。第三，大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建立有助于提高對(duì)學(xué)生的管理效果。大學(xué)生科技創(chuàng)新成員是一群具有共同興趣愛(ài)好的大學(xué)生。大學(xué)生本身就是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理的主體，有利于增強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)和提高學(xué)生自我管理意識(shí)。總之，建立穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有利于團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)新能力的提升，有利于為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑

建立大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是為了協(xié)助大學(xué)生更好地進(jìn)行自我發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)是注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重學(xué)以致用，注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。大學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞直接影響著團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在培養(yǎng)目標(biāo)上應(yīng)具有明確定位，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須嚴(yán)格制訂團(tuán)隊(duì)的建設(shè)模式，大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要從以下幾方面進(jìn)行。

2.1基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

成立創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)首先要有固定的活動(dòng)場(chǎng)所，這是團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的地方，還要配備必要的辦公設(shè)備，如桌椅、電腦等，這是成立團(tuán)隊(duì)的必要條件。塔里木大學(xué)“南疆之星”大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)場(chǎng)所建立在大學(xué)生實(shí)訓(xùn)中心，有利于學(xué)生自己動(dòng)手制作小發(fā)明。

2.2制度建設(shè)

制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)規(guī)章制度能夠保障團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)行，制度是約束、規(guī)范和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的重要依據(jù)，主要制度包括《團(tuán)隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)所制度》《團(tuán)隊(duì)成員權(quán)利與義務(wù)》《團(tuán)隊(duì)成員保密制度》《團(tuán)隊(duì)成員激勵(lì)制度》和《團(tuán)隊(duì)成員項(xiàng)目管理》。這些制度是保障團(tuán)隊(duì)和諧健康發(fā)展的重要舉措。

2.3負(fù)責(zé)人建設(shè)

科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)學(xué)生組織，具有一定的分散性，因此科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師必須由熱愛(ài)科技創(chuàng)新、富有責(zé)任心的教師擔(dān)任，以便統(tǒng)領(lǐng)全局，把控方向，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生之間的關(guān)系。指定或推選一名專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、具有奉獻(xiàn)精神和主人翁精神的高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的具體事務(wù)。按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)組成，推選專業(yè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組人員的學(xué)習(xí)和工作。為保證團(tuán)隊(duì)的順利運(yùn)行和避免因?qū)W生畢業(yè)造成團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人斷層，學(xué)生負(fù)責(zé)人采用“現(xiàn)任一屆，培養(yǎng)一屆，后備一屆”的“三一”模式。具體做法是大四學(xué)生卸任負(fù)責(zé)人，作為顧問(wèn)，大三學(xué)生擔(dān)任負(fù)責(zé)人，大二學(xué)生作為培養(yǎng)負(fù)責(zé)人，大一學(xué)生作為后備負(fù)責(zé)人進(jìn)行培養(yǎng)。為避免學(xué)生負(fù)責(zé)人出去交流和生病等原因造成責(zé)任缺失，一般情況下一屆學(xué)生培養(yǎng)2～3人作為負(fù)責(zé)人。

2.4成員培養(yǎng)

科研創(chuàng)新活動(dòng)需要多學(xué)科知識(shí)，要求科研梯隊(duì)建設(shè)應(yīng)具有多學(xué)科、多專業(yè)的特點(diǎn)。為了使團(tuán)隊(duì)整體研發(fā)能力全面多樣，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)跨學(xué)院、跨專業(yè)進(jìn)行組隊(duì)。由于團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同專業(yè)，所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，因此更有利于其在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自身特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在項(xiàng)目具體實(shí)施過(guò)程中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能夠在自己專長(zhǎng)的領(lǐng)域展開(kāi)研究，這樣可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)自己專長(zhǎng)領(lǐng)域的探索和學(xué)習(xí)。在日常交流和學(xué)習(xí)過(guò)程中，成員們可以交流自己在專長(zhǎng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。團(tuán)隊(duì)成員的培養(yǎng)模式為“新型師徒”模式，具體做法是每年九月份新生入校后進(jìn)行一次科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員的納新，新晉成員被邀請(qǐng)進(jìn)入“QQ工作群”，在群里團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人發(fā)布一系列學(xué)習(xí)資料，在入群一個(gè)月后，新加入的隊(duì)員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好進(jìn)行分組，并安排高年級(jí)、同興趣的學(xué)生作為他們的師傅，師傅負(fù)責(zé)培養(yǎng)指導(dǎo)新隊(duì)員學(xué)習(xí)、項(xiàng)目申報(bào)、參加競(jìng)賽等。

2.5管理模式建設(shè)

大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的管理機(jī)制要符合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)。大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建立的目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，因此，想要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就需要對(duì)學(xué)生的管理機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)。一是要建立信息反饋渠道。指導(dǎo)教師要及時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以便更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)日常工作。二是要建立開(kāi)放團(tuán)隊(duì)。任何對(duì)科技創(chuàng)新感興趣的學(xué)生都可以申請(qǐng)加入團(tuán)隊(duì)，任何想離開(kāi)的團(tuán)隊(duì)成員都可以申請(qǐng)離開(kāi)，只有這樣團(tuán)隊(duì)才能積聚更多的優(yōu)秀人才。三是制度管理模式。通過(guò)管理制度進(jìn)行管理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的自我約束意識(shí)、守紀(jì)律意識(shí)。團(tuán)隊(duì)管理制訂了定期例會(huì)制度，主要是在“五一”“暑假”“十一”和“寒假”四個(gè)學(xué)生自由支配時(shí)間較多的假期放假前和放假后召開(kāi)全體成員會(huì)議，進(jìn)行工作安排和工作成果匯報(bào)，以此推進(jìn)成員管理和促進(jìn)成員的快速成長(zhǎng)。

2.6激勵(lì)措施建設(shè)

通過(guò)建立完善的團(tuán)隊(duì)成員激勵(lì)措施，制訂《團(tuán)隊(duì)成員激勵(lì)制度》，年終通過(guò)排名、獎(jiǎng)勵(lì)等激勵(lì)措施，可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)成員的責(zé)任感和使命感。

3大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題

3.1團(tuán)隊(duì)成員流失比較嚴(yán)重

每年在學(xué)校科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行納新的時(shí)候，初期新入學(xué)大學(xué)生報(bào)名人數(shù)高達(dá)上百人，但是在跟隨團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工作半年或一年后人數(shù)流失高達(dá)50%。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)對(duì)流失學(xué)生退團(tuán)的原因進(jìn)行調(diào)研、座談，并通過(guò)帶隊(duì)教師和輔導(dǎo)員與其進(jìn)行單獨(dú)交流了解到，這些學(xué)生退團(tuán)的最重要原因是學(xué)習(xí)任務(wù)大、時(shí)間不夠用，其次是有些學(xué)生覺(jué)得好奇、新穎，對(duì)大學(xué)生活存在美好向往或者認(rèn)為可以認(rèn)識(shí)更多伙伴和好朋友，一時(shí)興起報(bào)名參加，后續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力不足。

3.2團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校及學(xué)院支持力度不夠

建設(shè)大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，學(xué)校及學(xué)院并沒(méi)有投入過(guò)多關(guān)注，對(duì)科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的扶持力度不足，在每年的大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，學(xué)院只提供學(xué)生辦公場(chǎng)所，但未向其提供實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、模擬等場(chǎng)所，學(xué)生好的想法和創(chuàng)意無(wú)法得到實(shí)踐支持，經(jīng)費(fèi)支持力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)和條件受限，不利于激發(fā)大學(xué)生參加科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的積極性和參與性。

4大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的提升對(duì)策

針對(duì)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，學(xué)校制訂了以下解決方案:第一，制訂知識(shí)模塊，針對(duì)不同專業(yè)、不同研究方向制訂相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)模塊和通用知識(shí)模塊，降低團(tuán)隊(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，降低學(xué)習(xí)壓力，合理引導(dǎo)學(xué)生在不影響自身學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況下，積極發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生明白“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理，書(shū)本上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)要和通過(guò)自身思考的創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合。第二，積極申請(qǐng)學(xué)院學(xué)科建設(shè)或者實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)，用于團(tuán)隊(duì)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)器材的建設(shè)，通過(guò)經(jīng)費(fèi)的支持和保障，激勵(lì)學(xué)生積極投入更多精力加入科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，更好地發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力。第三，學(xué)院應(yīng)積極申報(bào)教育教學(xué)類項(xiàng)目，從多方面、多渠道籌措資金，并合理用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和運(yùn)行，從而更好地促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

5結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才工作的重要舉措。本文詳細(xì)闡述了大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性、大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容、大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題并提出了解決方案，通過(guò)大學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與培養(yǎng)，進(jìn)而為創(chuàng)新型社會(huì)輸送更多創(chuàng)新型人才。

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作者:王紅飆 弋曉康 張永成 蘭海鵬 劉揚(yáng) 馬佳樂(lè) 范修文 單位:塔里木大學(xué)機(jī)械電氣化工程學(xué)院