編者按：本文主要從：重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展；重視教育公平,推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展；重視提高教育質(zhì)量,促進基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展；重視提高教師隊伍質(zhì)量,促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展；重視加強學(xué)校管理,促進基礎(chǔ)教育規(guī)范發(fā)展；重視安全教育,保障基礎(chǔ)教育安全發(fā)展；重視生態(tài)校園建設(shè)這幾方面進行講述。其中，主要包括：繼續(xù)抓好義務(wù)教育；加快普及高中教育步伐；關(guān)心支持學(xué)前教育發(fā)展；重視選拔和聘用,吸引優(yōu)秀青年擔(dān)任教師；加強培訓(xùn)力度,提高教師全面素質(zhì)；調(diào)整編制額度,統(tǒng)一城、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)；提高工資待遇,調(diào)動教師工作積極性；加強招生管理；加強收費管理；加強教學(xué)管理；學(xué)生安全,至關(guān)重要；安全教育,有用有效；保護生命,多方協(xié)作；開展對全體學(xué)生的生態(tài)文明教育,建設(shè)人與自然相和諧的生態(tài)校園；構(gòu)建良好平衡的教育生態(tài)氛圍等，具體材料請詳見下文：

摘要:落實科學(xué)發(fā)展觀,推動基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展,應(yīng)重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展;重視教育公平,推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展;重視提高教育質(zhì)量,促進基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展;重視提高教師隊伍質(zhì)量,促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展;重視加強學(xué)校管理,促進基礎(chǔ)教育規(guī)范發(fā)展;重視安全教育,保障基礎(chǔ)教育安全發(fā)展;重視生態(tài)校園建設(shè),促進基礎(chǔ)教育生態(tài)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀;基礎(chǔ)教育;教育發(fā)展

當(dāng)前,我國現(xiàn)代化建設(shè)處于重要戰(zhàn)略機遇期,基礎(chǔ)教育也處于重要發(fā)展機遇期。基礎(chǔ)教育的科學(xué)發(fā)展強調(diào)以人為本的理念,根據(jù)經(jīng)濟社會現(xiàn)狀和趨勢,科學(xué)制定基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃,促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要將科學(xué)發(fā)展觀作為謀劃基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的指針,樹立新的發(fā)展理念,確立新的發(fā)展追求,構(gòu)筑新的發(fā)展優(yōu)勢,促進我國基礎(chǔ)教育又好又快地發(fā)展。

一、重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

落實科學(xué)發(fā)展觀,首先要重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。全面協(xié)調(diào)可持續(xù),不是眉毛胡子一把抓,而是要突出重點,同時,要兼顧“木桶理論”,防止出現(xiàn)“短板效應(yīng)”,要在繼續(xù)抓好義務(wù)教育這個重點的同時,加快發(fā)展高中教育、學(xué)前教育,并處理好基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育的關(guān)系。

摘要:落實科學(xué)發(fā)展觀,推動基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展,應(yīng)重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展;重視教育公平,推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展;重視提高教育質(zhì)量,促進基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展;重視提高教師隊伍質(zhì)量,促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展;重視加強學(xué)校管理,促進基礎(chǔ)教育規(guī)范發(fā)展;重視安全教育,保障基礎(chǔ)教育安全發(fā)展;重視生態(tài)校園建設(shè),促進基礎(chǔ)教育生態(tài)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀;基礎(chǔ)教育;教育發(fā)展

當(dāng)前,我國現(xiàn)代化建設(shè)處于重要戰(zhàn)略機遇期,基礎(chǔ)教育也處于重要發(fā)展機遇期。基礎(chǔ)教育的科學(xué)發(fā)展強調(diào)以人為本的理念,根據(jù)經(jīng)濟社會現(xiàn)狀和趨勢,科學(xué)制定基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃,促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要將科學(xué)發(fā)展觀作為謀劃基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的指針,樹立新的發(fā)展理念,確立新的發(fā)展追求,構(gòu)筑新的發(fā)展優(yōu)勢,促進我國基礎(chǔ)教育又好又快地發(fā)展。

一、重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

落實科學(xué)發(fā)展觀,首先要重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。全面協(xié)調(diào)可持續(xù),不是眉毛胡子一把抓,而是要突出重點,同時,要兼顧“木桶理論”,防止出現(xiàn)“短板效應(yīng)”,要在繼續(xù)抓好義務(wù)教育這個重點的同時,加快發(fā)展高中教育、學(xué)前教育,并處理好基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育的關(guān)系。

1.繼續(xù)抓好義務(wù)教育

摘要:落實科學(xué)發(fā)展觀,推動基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展,應(yīng)重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展;重視教育公平,推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展;重視提高教育質(zhì)量,促進基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展;重視提高教師隊伍質(zhì)量,促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展;重視加強學(xué)校管理,促進基礎(chǔ)教育規(guī)范發(fā)展;重視安全教育,保障基礎(chǔ)教育安全發(fā)展;重視生態(tài)校園建設(shè),促進基礎(chǔ)教育生態(tài)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀;基礎(chǔ)教育;教育發(fā)展

當(dāng)前,我國現(xiàn)代化建設(shè)處于重要戰(zhàn)略機遇期,基礎(chǔ)教育也處于重要發(fā)展機遇期。基礎(chǔ)教育的科學(xué)發(fā)展強調(diào)以人為本的理念,根據(jù)經(jīng)濟社會現(xiàn)狀和趨勢,科學(xué)制定基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃,促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要將科學(xué)發(fā)展觀作為謀劃基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的指針,樹立新的發(fā)展理念,確立新的發(fā)展追求,構(gòu)筑新的發(fā)展優(yōu)勢,促進我國基礎(chǔ)教育又好又快地發(fā)展。

一、重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

落實科學(xué)發(fā)展觀,首先要重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。全面協(xié)調(diào)可持續(xù),不是眉毛胡子一把抓,而是要突出重點,同時,要兼顧“木桶理論”,防止出現(xiàn)“短板效應(yīng)”,要在繼續(xù)抓好義務(wù)教育這個重點的同時,加快發(fā)展高中教育、學(xué)前教育,并處理好基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育的關(guān)系。

1.繼續(xù)抓好義務(wù)教育

一、大數(shù)據(jù)管理與決策模式

軍事、交通管理、電子商務(wù)、金融等行業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)廣泛引入大數(shù)據(jù)作為管理和決策的基礎(chǔ)，而局限于技術(shù)能力和傳統(tǒng)管理模式，大數(shù)據(jù)在教育管理領(lǐng)域尤其是基礎(chǔ)教育的管理中應(yīng)用較少。而美國哈佛大學(xué)社會學(xué)教授加里•金說：“這是一場革命，龐大的數(shù)據(jù)資源使得各個領(lǐng)域開始了量化進程，無論學(xué)術(shù)界、商界還是政府，所有領(lǐng)域都將開始這種進程。”習(xí)慣于經(jīng)驗積累和直覺判斷的基礎(chǔ)教育管理者必須意識到依靠大數(shù)據(jù)進行分析和判斷，在優(yōu)化教育經(jīng)費投入、均衡配置教育資源、根據(jù)城市布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和適齡人口變化、調(diào)整教育資源設(shè)點布局、制定中小學(xué)招生計劃與政策等方面具備超越以往任何模式的優(yōu)勢，甚至在教學(xué)運行管理、學(xué)生學(xué)習(xí)行為引導(dǎo)、教師教學(xué)測評、學(xué)校教育教學(xué)測評，甚至對地方政府進行教育督導(dǎo)等方面都有施展的空間。中國互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，已經(jīng)與傳統(tǒng)經(jīng)濟、社會方面緊密結(jié)合，行業(yè)發(fā)展中采用大數(shù)據(jù)進行分析、預(yù)測、管理的數(shù)據(jù)來源有了足夠的支撐。基礎(chǔ)教育管理需要的數(shù)據(jù)不僅源自政府機構(gòu)、教育部門、各類學(xué)校等單位，更依靠對網(wǎng)民信息的挖掘，從而有效地展示、預(yù)測、判斷目標(biāo)人群的行為、心理。比如百度通過LBS大數(shù)據(jù)技術(shù)在2014年春節(jié)實時描繪人們的遷徙線路。基于受眾觀看視頻時的行為數(shù)據(jù)，提取其中關(guān)鍵元素，拍攝出的《紙牌屋》成為全球熱播的電視劇。這些都印證了基于大數(shù)據(jù)的管理能夠更精確地判斷復(fù)雜的社會狀態(tài)和需求。

二、基礎(chǔ)教育管理領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)應(yīng)用前瞻

基礎(chǔ)教育的管理面對的是復(fù)雜的社會系統(tǒng)，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用可以助力其實現(xiàn)管理的優(yōu)化。

1.大數(shù)據(jù)將深刻影響基礎(chǔ)教育的管理教師、學(xué)生和家長通過各種終端參與網(wǎng)絡(luò)瀏覽、信息交流會產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)累積構(gòu)成了基礎(chǔ)教育管理的信息資源庫。這些信息資源無論及時性還是信息類型都超越了傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)性質(zhì)，避免管理過程中數(shù)據(jù)單一的“小信息量”偏差。基于優(yōu)化的技術(shù)架構(gòu)和路線，大數(shù)據(jù)處理的信息純度高，有價值數(shù)據(jù)的挖掘提取效率提升，這些都是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理無法想象的，這些信息特性實現(xiàn)了基礎(chǔ)教育優(yōu)化管理的技術(shù)支撐。

2.大數(shù)據(jù)實現(xiàn)基礎(chǔ)教育管理的拓展傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育管理強調(diào)管理者的政策水平，民眾的意愿難以充分體現(xiàn)，社會各群體意見表達欲望強烈的當(dāng)下，大數(shù)據(jù)可以輔助基礎(chǔ)教育管理實現(xiàn)優(yōu)化和拓展。過去合肥市進行中小學(xué)學(xué)區(qū)調(diào)整，雖然強調(diào)人口數(shù)量、人口結(jié)構(gòu)、城市規(guī)劃等數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，但單一和靜態(tài)的數(shù)據(jù)無法有效構(gòu)架出直觀且具有前瞻性的系統(tǒng)，只能依靠管理者的經(jīng)驗進行決策。這種決策往往與民眾意愿產(chǎn)生極大矛盾和沖突，也滯后于城市的快速發(fā)展。優(yōu)化后的大數(shù)據(jù)技術(shù)處理這種社會性問題具有理想的處理模型和能力，甚至可以考核各區(qū)域、各縣市地方政府對基礎(chǔ)教育的財政投入現(xiàn)狀和未來變化，就此對地方進行督導(dǎo)。教育系統(tǒng)更可以依此進行區(qū)域間、校際間資源共享和調(diào)配。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以優(yōu)化基礎(chǔ)教育運行過程中的許多工作。簡單來說，學(xué)校維持日常運轉(zhuǎn)需要教學(xué)設(shè)備和耗材，單獨的一個學(xué)校進行市場采購談判時不具備優(yōu)勢地位，而且因為信息的不均衡導(dǎo)致質(zhì)次價高。金額達到一定規(guī)模后，物資和外部服務(wù)的采購均需要按照規(guī)定進入政府采購程序，政府采購程序是需要時間成本的，加上學(xué)校在政府采購中的話語權(quán)較弱，對采購的結(jié)果往往難以把握。在大數(shù)據(jù)技術(shù)物資采購系統(tǒng)中，囊括了眾多商品和服務(wù)信息，集成區(qū)域內(nèi)學(xué)校物資儲備和消耗信息，提出商品和服務(wù)采購清單和計劃，及時編排選購資源。在這種情況下，大數(shù)據(jù)首先實現(xiàn)的是學(xué)校個體和物資供應(yīng)商的信息平衡，對價格、質(zhì)量、型號、廠家等信息可以有效比較和鑒別，集合其他學(xué)校的采購信息，變小額采購為規(guī)模采購，贏得有利談判地位，使得小額采購談判效率提高。采取政府采購的大額采購也可以提前規(guī)劃歸集各校采購信息，進一步節(jié)省時間和精力。這種物資采購模式不僅便捷、適用，優(yōu)化采購過程，更可以防止物資采購環(huán)節(jié)的腐敗。

摘要:落實科學(xué)發(fā)展觀,推動基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展,應(yīng)重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展;重視教育公平,推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展;重視提高教育質(zhì)量,促進基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展;重視提高教師隊伍質(zhì)量,促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展;重視加強學(xué)校管理,促進基礎(chǔ)教育規(guī)范發(fā)展;重視安全教育,保障基礎(chǔ)教育安全發(fā)展;重視生態(tài)校園建設(shè),促進基礎(chǔ)教育生態(tài)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀;基礎(chǔ)教育;教育發(fā)展

當(dāng)前,我國現(xiàn)代化建設(shè)處于重要戰(zhàn)略機遇期,基礎(chǔ)教育也處于重要發(fā)展機遇期。基礎(chǔ)教育的科學(xué)發(fā)展強調(diào)以人為本的理念,根據(jù)經(jīng)濟社會現(xiàn)狀和趨勢,科學(xué)制定基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃,促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要將科學(xué)發(fā)展觀作為謀劃基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的指針,樹立新的發(fā)展理念,確立新的發(fā)展追求,構(gòu)筑新的發(fā)展優(yōu)勢,促進我國基礎(chǔ)教育又好又快地發(fā)展。

一、重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

落實科學(xué)發(fā)展觀,首先要重視統(tǒng)籌兼顧,促進基礎(chǔ)教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。全面協(xié)調(diào)可持續(xù),不是眉毛胡子一把抓,而是要突出重點,同時,要兼顧“木桶理論”,防止出現(xiàn)“短板效應(yīng)”,要在繼續(xù)抓好義務(wù)教育這個重點的同時,加快發(fā)展高中教育、學(xué)前教育,并處理好基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育的關(guān)系。

1.繼續(xù)抓好義務(wù)教育